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采用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等对我区6所高职院校学生的体育态度进行调查分析研究。结果表明,我区高职学生的体育态度整体处于良好水平,影响我区高职学生体育态度的变量有性别、年级等,而学习成绩的好坏对体育态度没有影响。 相似文献
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葛卫东 《商情·科学教育家》2011,(3)
紧扣体育意识与态度,对咸阳市中学生的体育意识和态度进行分析,提出针对性的建议与对策,充分论证了抓好学生的体育意识与态度是进行学生终身体育教育的重要前提. 相似文献
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新的课程标准强调培养学生情感态度价值观,其目的是促进学生的全面发展,因此注重学生的情感态度价值观是现代教育的主流。如何运用学生真挚的情感、良好的态度、正确的价值观促进体育课堂教学,也就成为体育教师深入思考的问题。然而在现实的教学中,学生的对体育学习的态度存在着非常大的差异,怎样才能促进学生良好的态度的形成,有效地提高体育课堂教学效率,笔者在十几年的体育教学实践中进行了深入的探讨,现总结如下。 相似文献
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李伟伟 《学生之友(小学版)》2010,(10):59-60
目前中小学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度,根据学生个性特点。分析原因。因材施教,区别对待。改变学生对体育课的态度．鼓励学生积极参与体育活动,全面提高学生的身体素质和活动能力。 相似文献
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李新毅 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):158
一、从思想上转变学生对体育的态度所谓转变学生态度,就是教师在教学过程中,通过各种有效的途径和方法,转变学生对体育(身体锻炼)的各种不正确的态度,使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。目前中小学教育中普遍存在着只注重学生的升学率．忽视体育锻炼的现象,以致不少学生认为只要文化成绩好。体育成绩及格就行了。从而使得许多学生对体育 相似文献
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文章运用文献资料、问卷调查法、访谈法等,从态度的三个维度出发,即认知、情感、行为倾向的角度对高职院校学生的体育态度进行了研究。调查结果显示,当前高职院校学生的体育态度基本是好的,影响学生体育态度形成的主、客观因素主要有兴趣、行为、大众传媒、校园文化环境、重要他人等。文章认为,欲使广大学生形成正确的、积极的体育态度,必须充分整合上述各种因素,以形成合力作用效果。 相似文献
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王长粉 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(3)
运用文献资料法以及问卷调查法等,针对江苏省高职院校的学生体育态度的三个维度(认知、情感、行为倾向)展开了调查和统计分析。调查结果显示,当前高职院校学生的体育态度基本处于良好水平。男生得分高于女生;随着年级的升高,学生体育态度得分呈上升趋势。 相似文献
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正一、从思想上转变学生对参加体育活动的态度所谓转变学生态度,就是教师在教学过程中,通过各种有效的途径和方法,转变学生对体育(身体锻炼)的各种不正确的态度,使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。在体育教学中,教师可以通过各种形式的讲解、教育,有目的地举办体育讲座,宣传科学锻炼身体的方法,了解体育的功能和目的,以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性,从而确立学生科学的学习目标和良好的学习动机,端正学习态 相似文献
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大学生体质健康现状及影响路径解析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对影响大学生体质健康的相关心理因素进行了全面系统的分析。结果表明,不同性别学生在体质健康测试总分上不存在显著性差异,不同年级学生在体质健康测试成绩上存在显著性差异。影响大学生体质健康成绩的显著路径有四条:第一条为体育焦虑→体育态度→体质健康测试成绩;第二条为体育焦虑→体育投入动机→体育态度→体质健康测试成绩;第三条为体育投入动机→体育态度→体质健康测试成绩;第四条为体育态度→体质健康测试成绩。 相似文献
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李素文 《中国科教创新导刊》2007,(22):221-221
在近几年的教学过程中发现有相当部分的学生对体育抱着消极的态度定势,对体育课产生抗拒、排斥的心理,表现为不喜欢、被动.这种消极的体育态度是不利于教学和健身的.要提高体育教学效果,促进学生身心健康的发展,就需要我们积极的采取措施,转变其消极的体育态度. 相似文献
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体育态度是体育活动的认知、情感和行为的综合表现,是对体育的评价与综合性心理反应的行为倾向。文章从大学生体育态度、体育兴趣、终身体育等方面,对江西省8所高校1216名学生参加体育活动的现状进行了研究,并在分析大学生体育态度现状水平及相关影响因素的基础上,提出适应江西高校体育教育发展新形势的相关建议,以推动高校体育教学改革发展。 相似文献
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1．前言 毛泽东同志在《体育之研究》一文中指出：“欲图体育之有效．非动其主观．促其对于体育之自觉不可。”这说明只有对体育树立自觉积极的态度,才能收到预期的效果。在体育教学中．要提高教学质量和健身成效,帮助学生养成参与体育锻炼的习惯．就要发挥学生的积极性、主动性。因此,转变学生消极帮助的体育态度,在体育教学中有着极其重要的意义。 相似文献
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随着素质教育的推进与及《加强青少年体育增强学生体质的意见》等文件的贯彻落实,各大高校都在响应国家方针政策,也取得了明显的成效。但是,目前,课内体育教学改革已经达到了一定的力度和深度,而课外体育活动就显得很薄弱。课外体育活动是体育课堂教学延续与补充,是实现高校体育教学目标任务的重要途径,丰富多彩的课外体育活动时提高学生身心健康水平具有重要意义,而且有利于丰富校园文化,给校园注入青春与活力。为了促进我校学生整体身心素质的提高,以及更好的实现我们体育教学目标任务,本文运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对目前我校大学生参加体育课外活动现状进行调查分析,以便更好的了解我校大学生参加课外体育活动的认知态度、活动方式、锻炼时间、场地器材及课外体育活动管理等方面的情况,在吸收别人经验的基础上,不断探索与尝试新的课外体育活动改革对策。 相似文献
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黄章权 《开封教育学院学报》2013,(8):91-92
笔者采用问卷调查、文献资料法、数理统计等方法对福建省大学生体育与健康态度和行为意识相关问题进行调研,结果表明:学生体质健康问题主要存在于女生,学生对体育课程、锻炼时间与频率、参加体育社团和体育比赛的态度等是影响学生体质健康水平的因素。建议:加强女生体质健康教育和干预,以学生需求来改善体育课程设置和调整体育教学内容,面向全体学生开展多元化体育活动来激发学生的积极性,宣传和引导使学生自觉养成体育锻炼习惯等措施。 相似文献
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利用湖南人文科技学院2007-2009年学生体质测试所获得的数据,对2007-2009级新生耐力素质状况进行对比分析,并就其影响因素进行探讨。结果显示：我院新生耐力素质总体呈下降趋势,影响学生耐力素质下降的原因主要是体育氛围、体育态度和意识及身体条件和意志品质等。因此,应加强校园体育文化建设,端正学生体育锻炼态度、规范大学体育课堂教学,以提高学生身心健康水平。 相似文献
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李波 《中国科教创新导刊》2008,(11):123-124
本文运用随机抽样,对常熟市13所中学的部分高中学生进行了问卷调查,分析了学生体育锻炼习惯、体育兴趣、体育态度的现状。统计结果表明：体育兴趣和体育态度对体育锻炼习惯的形成有至关重要的影响。 相似文献