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在新人教版<电势差与电场强度的关系>一课教学中,教材中的结论是:在匀强电场中,沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积.本文利用教材中的推理过程探讨以下三个实用的结论. 相似文献
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（一）烘云托月、突出重点
本节教学的一个重要内容就是要得出公式U=Ed,即在匀强电场中,沿着电场强度的方向,任意两点间的电势差等于场强与这两点间的距离的乘积．并进而得出：不沿场强方向两点间的电势差的求法。然而,教材（粤教版选修3—1）对该点的求法却没有涉及,而学生却往往又会将不沿场强方向两点间的电势差误当作沿场强方向的情况去处理、去求解。究其原因,是因为学生在学习上述内容时, 相似文献
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高二物理人教版第十三章《电场》第七节给出了匀强电场中电势差与电场强度的关系,即E=U/d,这个等式表明,在匀强电场中,场强在数值上等于沿场强方向每单位距离上的电势差。笔者在教学中发现,许多学生在应用中屡屡出错,很大程度上是不理解式中d的物理意义,为了帮助学生理解d的物理意义及熟练应用该规律解题,笔者给出了匀强电场中两个更为普遍的推论,推论1：匀强电场中,在一条直线上等距离两点间电势差大小相等。推论2：匀强电场中,平行且相等的两线段间的电势差大小相等,推导如下。 相似文献
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一、选择题 1.关于匀强电场中电势差与场强的关系,正确的说法是( ) A.在相同距离的两点上,电势差大的其场强也必定大 B.任意两点间的电势差等于场强和这两点距离的乘积 C.电势减小的方向,必定是场强的方向 相似文献
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范明 《中学物理教学参考》1996,(2)
静电学三个概念的教学分析与探讨江苏省兴化中学范明教师在引入“电势差”、“电势”、“电势能”这三个概念时的方法各不相同，归纳起来有两个原因：一是沿袭老教材的处理方法；二是对这三个概念的教学认识不同．本文从新旧教材对比的角度来探讨这个问题．一、新旧教材结... 相似文献
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对匀强电场中电势差与场强间的关系进行拓展，可以推出哪些重要的结论？这些结论有何重要的应用？本文通过例证加以说明。 相似文献
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1999年高考物理第15题不仅涉及到电场强度、电势、电势差、电场线、等势面(线)等多个概念,而且还涉及到场强与电势、场强与电势差、电场线与等势面 相似文献
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静电场描绘实验的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
静电场描绘是国内外高等院校普遍开设的物理实验．目前中学也开设此实验，由于直接描绘静电场存在很大困难，而稳恒电流场在导体中的分布规律——电流强度与电势差的分布规律和静电场中场强与电位差的分布规律可以用相同的数学关系式表达，所以通常是用稳恒电流场来模拟静电场． 相似文献
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在高中物理《电场》一章中，尽管《电势差与电场强度的关系》一节的内容不多，但却有着较为特殊、较为重要的地位：教材在引入电场强度描述电场的力的特性以及引入电势描述电场的能的特性后，又建立起电势差与电场强度间的关系，并以此关系构建电场的“力”与“能”这两个侧面间的联系，从而帮助学生整体的认识电场。 相似文献
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王国健 《数理化学习(高中版)》2008,(13):38-40
求解电场强度常用的方法有:利用定义式E=Fq;利用真空中点电荷的场强公式E=kQr2;利用匀强电场中场强与电势差的关系E=Ud等.在某些特定条件下,可应用科学的思维方法,巧妙地做出解答.一、等效法 相似文献
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高中物理(甲种本)第二册“电势差跟电场强度的关系”一节中,关于电势差跟电场强度的方向关系的结论是“场强的方向是指电势降低最快的方向”。本文谈谈在教学中我们是如何讲清“最快”二字的、课本采用了如下步骤进行引导。一、沿电力线的方向,也就是沿着场强的方向,电势越来越低;二、从图6—24中看到,除沿场强方向AB外,沿其他方向AC、AD,电势也都降低。……,但是沿AB方向降低得最快。从而得出结论。这种逐步引导,步步深入是得出结论常采用的步骤和方法,但“最快”的结论仍有一种不具体、不明确的理解。下面以课本原图为基础,谈谈本人对 相似文献
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一、关系式的导出及其意义在场强大小为Ｅ的匀强电场中 ,Ａ、Ｂ两点的电势差为ＵＡＢ,Ａ、Ｂ连线长为ｓＡＢ,场强方向与Ａ→Ｂ方向的夹角为θ .根据功的公式 ,正电荷ｑ从Ａ点移到Ｂ点电场力做的功为Ｗ =ｑＥｓＡＢｃｏｓθ而Ｗ =ｑＵＡＢ所以ＵＡＢ =ＥｓＡＢｃｏｓθ ①上式表明 ,在匀强电场中 ,Ａ、Ｂ两点的电势差ＵＡＢ,等于场强的大小Ｅ、Ａ和Ｂ连线的长ｓＡＢ、场强方向和Ａ→Ｂ方向夹角的余弦ｃｏｓθ三者的乘积 .二、关系式的应用举例例 1 图 1中 ,Ａ、Ｂ、Ｃ是匀强电场中一正三角形的三个顶点 .已知场强方向与Ａ指向Ｂ的方向相… 相似文献
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於中平 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
【教材分析】在本节内容之前学生已经学习了电场力做功、电势能、电势的概念以及电场力做功与电势能变化之间的关系,在短时间内连续学习新知识和新理论对于学生知识需要一次归类和整理,而电势差的教学能够很好地起着这样承上启下的作用,所以本节课设计成一节带有复习色彩的新课教学,在知识的接受上给学生一次缓冲的空间,在能力的提升上给学生一次归纳整理的引领,同时对于后面学习电势差与场强关系的学习也起着衔接作用。 相似文献
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电势差是指电场中两点的电势差或电路中两点之间的电压.在匀强电场中沿电场线方向上距离为d的两点间的电势差为U,则场强E=U/d,其意义是沿场强方向上单位长度的电势降落,由此得出推论:平行、等距、沿同一方向的两点间电势差相等.应用此规律解题会收到事半功倍的效果.在稳恒复杂电路中,如混联电路、2个似乎没有联系的独立电路,用某点的电势把两部分电路或2个独立电路连接起来,该点电势起到了桥梁的作用,这就需要我们先规定这个点的电势为0,据此找到两点间的电势差,可以把2个几乎没有关系的电路联系起来,从而找到解题思路.有时如果你没有用电… 相似文献
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静电计又叫电势差计或指针验电器,它是中学静电实验中常用的半定量测量仪器．新课标教材3—1第30页用静电计测平行板电容器两极板间的电势差从而来探究平行板电容器的电容与哪些因素有关的演示实验,与旧教材相比不仅篇幅加大,而且还突出了物理实验研究方法——控制变量法．而对此实验的主要仪器静电计的介绍只是在页下简单注释道：静电计实质上也是一种验电器．把它的金属球与一个导体连接,金属外壳与另一个导体连接（或金属外壳与另一个导体同时接地）, 相似文献
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戴伟 《数理天地(高中版)》2013,(3):46-46
在匀强电场中,电势差U和电场强度E满足：U=Ed,即匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与这两点沿电场方向的距离的乘积．由上述关系,可以得出如下结论： 相似文献
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唐永光 《廊坊师范学院学报》2003,19(4):103-104
中学物理教学中通常把电压和电势差视为同义词．从电势差和电压的定义出发可以注意到，静电场为势场，静电场中电压和电势差是等效的；全电路中的电压与电势差在冷定路径下是等效的；部分电路中的稳恒电场与静电场性质相同，电压和电势差的等效关系也是相同的；涡旋电场为有旋场(非势场)，不存在电势的概念，但电压的定义仍然可以存在． 相似文献
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一、知识脉络二、命题特点和典例分析1.突出考查重点,把考查能力放在首位近年来,高考电学命题范围限定在"电场、恒定电流、磁场、电磁感应"四章。命题较频繁的考点有:电场强度、电场线、点电荷场强、匀强电场、场强叠加;电势能、电势差、等势面;匀强电场中电势差跟场强的关系;带电粒子在匀强电场中的运动;平行板电容器;闭合电路欧姆定律、路端电压、电流表、电压表、示波器和多用电表的使用;磁场对通电直导线的作用、左手定则;磁场对运动电荷的作用;带电粒子在匀强磁场中的圆周运动;电磁感应定律、楞次定律;导线切割磁感线时的感应电动势、右手定则;伏安法测电阻、电表内阻的测量、测电源电动势和内阻、小灯泡的伏安特性曲线等。同时,高考电学命题把能力的考查放在首 相似文献