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侯德锋 《商洛师范专科学校学报》2004,18(1):38-39,63
从生产力的决定作用、社会主义初级阶段的基本国情、社会主义的优越性、实现共产主义和实践“三个代表”重要思想等五个方面对社会主义根本任务做了理论上的探讨、分析和说明。 相似文献
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从生产力的决定作用、社会主义初级阶段的基本国情、社会主义的优越性、实现共产主义和实践“三个代表”重要思想等五个方面对社会主义根本任务做了理论上的探讨、分析和说明。 相似文献
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邓小平同志指出:解放和发展生产力是社会主义的根本任务。对此,本文试从生产力是人类社会发展的最终决定力量、我国社会主义初级阶段的基本国情、体现社会主义的优越性和向共产主义过渡几方面加以简论。 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(9)
最基本国情—处于并长期处于社会主义初级阶段重要国情之一—世界上人口最多的国家主要矛盾—人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾社会主义的根本任务—解放生产力、发展生产力国家的根本任务—集中力量进行社会主义现代化建设人一{资源:I’q州环境问题{人口的特点、基本特点严峻的人口形势’一、社会主义初级阶段的基本国情__二_~内容术取俐国束目的、要求资源现状、特点严峻的资源移势理性选择—走可持续发展道路、|.||111|JJ卜l…||Jes采取的国策内容怎么贯彻落实(活动课)环境问题指什么环境间题主要表现环境问题造… 相似文献
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一、社会主义初级阶段必须大力发展农村职业技术教育农村职业技术教育制约于社会发展的历史阶段。我国社会处于社会主义初级阶段的理论告诉我们:第一、社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,振兴经济。这一切又取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养,而发展职业技术教育正是提高劳 相似文献
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袁微子 《课程.教材.教法》1988,(4)
党的十三大文件明确提出,社会主义社会的根本任务是发展生产力,指出在社会主义初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,必须把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和 相似文献
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一党的十三大政治报告指出:“社会主义社会的根本任务是发展生产力。在初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,尤其要把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑 相似文献
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赵紫阳同志在十三大报告中指出:“在初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,尤其要把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。”这是建设有中国特色的社会主义的理论基石,是全党和全国人民必须解决的主要问题和中心任务。这一科学论断,与教育工作有紧密地联系。至少可以这样理解:发展生产力既是社会主义初级阶段的根本任务,也是教育工作的根本任务。发展生产力是社会主义初级阶段全部工作的中心,我们教育工作都要紧紧围绕发展生产力这个中心,去工作、去服务;运用是否有利于发展生产力的观点,指导全部教育工作,也就是作为检验教育改革得失成败、教改实验项目好坏、教育教学 相似文献
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一、教育必须摆在优先发展战略地位的理论依据 江泽民在十五大报告中强调:“社会主义的根本任务是发展社会生产力,在社会主义初级阶段,尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位”。生产力的发展有无后劲,最根本的是取决于科学技术的进步和劳动者素质的提高。从这个意义说,生产力的发展对教育的发展有着极为密切的关系。 相似文献
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中国社会主义初级阶段的基本经济制度是中国特色社会主义的重要组成部分.这个基本经济制度是与我国社会主义初级阶段的基本国情相适应的.马克思主义揭示了社会主义公有制必然代替资本主义私有制的历史规律,为无产阶级的解放指明了方向.社会主义公有制的建立极大地促进了中国社会主义工业化的推进.社会主义公有制取代资本主义私有制取决于生产力的发展程度,是一个相当长的历史过程.对于中国这样一个处于社会主义初级阶段的国家来说尤其如此.今天,虽然我国经济发展取得巨大成就,但我国生产力不发达的状况没有根本改变.多层次的生产力水平,客观上要求有多种所有制与之相适应,因此坚持社会主义初级阶段基本经济制度具有必然性和长期性.我们在肯定非公有制经济积极作用的同时,也看到它消极的一面,要在社会主义国家的宏观调控下加以有效引导,限制非公有制经济的消极面,扩大它的积极面,使之成为我们实现社会主义现代化的重要力量. 相似文献
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孙广第 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1989,(1)
赵紫阳同志在党的十三大报告中系统地阐述了社会主义初级阶段理论,并明确指出:“社会主义社会的根本任务是发展生产力。在初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,尤其要把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。”我们党在社会主义的理论中,首次提出的生产力标准问题,具有坚实的历史唯物主义基础和深刻的方法论意义。 相似文献
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思想政治教育是社会主义国家对公民在身心上进行的一种政治引导、动员和感化工作。它是社会主义精神文明的中心环节和重要内容。这一工作如何才能得到应有的效果,必须立足于我们所处的生产力发展水平和经济基础,上层建筑的现实状况,即一定要从我国社会主义初级阶段的经济,政治特点和根本任务出发。那么,我们社会主义初级阶段 相似文献
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张平增 《韩山师范学院学报》1988,(1)
社会主义社会的根本任务是发展生产力。十三大的报告强调指出:在社会主义初级阶段,”为了摆脱贫穷和落后,尤其要把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和一切工作的根本标准。”那么,如何在执行党的社 相似文献
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郑延泽 《安阳师范学院学报》1999,(3)
统一战线是中国革命与建设的基本问题之一。在社会主义现代化建设新时期巩固和发展党的爱国统一战线 ,具有重要的战略意义。巩固和发展新时期党的统一战线 ,必须正确认识新时期爱国统一战线的性质、政治基础、重要性、长期性及其作用 ;要树立新的观念 ,明确新时期爱国统一战线存在和发展的客观必然性特别是建立社会主义市场经济体制对统一战线的影响 ;要以邓小平同志新时期统一战线思想作指导 ,继承和发扬党的优良传统 ,努力开创统战工作新局面 相似文献
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一、社会主义初级阶段的按劳分配(一)按劳分配的特点在社会主义社会中,个人消费品的分配之所以实行按劳分配原则,既取决于生产资料的社会主义公有制,也取决于社会主义社会的生产力发展水平。 相似文献
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赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:社会主义根本任务是发展生产力。在社会主义初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,尤其要以发展生产力作为全部工作的中心,是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。这是在总结国际共产主义运动历史和我们建国以来正反两方面经验的基础上,对马克思主义历史唯物观在认识上的一个新的深化与发展。 相似文献
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许荣基 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
研究社会主义初级阶段的客观辩证法,对正确认识社会主义社会的发展,对社会主义初级阶段的改革和建设,都具有重要的指导意义。本文着重对社会主义初级阶段的量变和质变的问题进行一些探索。 一、社会主义初级阶段的量变 任何事物的量都是多方面的,量变的情况和形式也是多种多样的。生产力是人类社会存在和发展的基础,是一切社会发展的最终动力,人类社会发展中的量变,最重要的是生产力的量变。我国社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,因此,对我国社会的量变,更应从生产力的量变来考察,即从生产力总量的增加以及与此相联系的提高劳动者数量的质和体制结构变化的量变形式,探索我国社会主义初级阶段的量变。 相似文献
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范荣宪 《开封教育学院学报》1988,(1)
赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“社会主义的根本任务就是发展生产力。在社会主义初级阶段,为了摆脱贫困和落后,尤其要把发展生产力作为全部工作的中心。因为国家的富强,人民的富裕,科学教育文化事业的繁荣,公有制和人民政权的巩固与发展,一句话,社会主义优越性的充分发挥和吸引力的不断增强,归根到底都取决于生产力的发展。”那么,如何使生产力得到发展,从而使我国摆脱贫困和落后的状况,这是需要认真研究的问题。 相似文献