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上学期中央教育部在贵阳召开了部份省、市教育学院会议,研究中学师资培训工作。会议肯定了近几年教育学院在贯彻党的教育方针培训、提高中学教师所取得的成绩,同时指出当前教育学院存在的主要问题是教学上联系中学实际,提高中学教师的教学能力做得不够,思想政治教育也未能适应形势的要求。会议明确提出今后必须把面向中学,联系中学实际,提高中学教师的素质(思想觉悟、业务水平、教学能力)为提高中学教育质量服务,作为教育学院的办学方向。 教育学院为什么要面向中学?下面谈谈一些粗浅看法: 相似文献
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宣仲良 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
2+1主辅修制度是根据当前江苏基础教育(特别是农村基础教育)和师专教育的实际情况所提出来的师专教学制度的一种改革方案;是我省师专坚持社会主义办学方向,进一步端正“师专教育应主要面向农村,主要为农村基础教育服务”的办学指导思想的结果。为了使这种指导思想真正落到实处,在设计具体方案时正确处理好主修与辅修、需要与可能、高教性与师范性等几个关系,就具有十分重要的意义。 相似文献
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内江师范专科学校建校十二年来,一直坚持了学生德智体诸方面协调发展的全面质量观,逐步形成了适应农村中学教育需求、体现师专教育特色的办学指导思想,采取了强化思想政治工作、加强师资队伍建设、深化教学改革、提高教学质量、突出师范特色、严格治校办学的有力措施,在各方面工作中取得了一定的成绩,今后仍须继续努力奋斗,把我校建设成为培养社会主义事业接班人的坚强阵地. 相似文献
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面向21世纪,如何根据民族地区社会经济发展的特点和素质教育的实际要求,办好民族师专体育教育?本文提出了民族师专体育的发展方向是面向民族地区中、小学素质教育;面向终身体育;面向增强学生体质;面向促进"全民健身计划"的实施.民族师专体育的发展策略;加强理论研究,构建具有师范特点的高师体育理论体系;加强民族师专体育教材建设;增加理论课的教学时数;建立良好的民族师专体育内部运行机制;增加体育选修课;优化教师队伍,提高体育教师素质. 相似文献
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“师专教育下乡去”的实践与思考高国顺根据地方性师范专科学校在实施“科教兴国”发展战略中的地位和作用，近年来，我们明确提出并认真开展了“师专教育下乡去”的教改实验。“师专教育下乡去”教改实验的指导思想是：坚持面向基础教育、面向农村、面向山老区的办学方向... 相似文献
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一、问题的提出 高等师范专科学校是我国高等师范教育体系中的一个孤立的办学层次。它的基本任务是为初级中学培养师资,同时结合当地经济和社会发展实际,为本地区社会主义建设服务。而我国人口80％在农村,实施九年义务教育的重点在农村,需求师资最多的也是农村;在社会主义市场经济体制建立的过程中,中学师资流失量最大的还是农村。为此,如何为农村中学培养合格而稳定的人才,是师专办学方向和培养目标的重大问题。 相似文献
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关于师专特色建设的几点探索 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会主义市场经济的建立和《中国教育改革和发展纲要》的贯彻落实,认真研究探讨市场经济条件下师范专科学校特色建设,对提高教育教学质量,增强办学效益,无疑是非常必要的。本文仅从德州地区发展的需要和德州师专办学的实际出发,对市场经济条件下师专办学思想的特色、师范教育的特色和区域特色等进行了有限的探讨,以期深化高校建设与市场经济关系的认识,把握机遇,推动师范专科学校的改革与发展。 相似文献
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师专历史专业办学特色初探周爱传右江民族师专高等师范教育是以培养合格中学教师为已任的。尤其是民族地区的师专，更应按照民族山区办学的实际需要，努力培养出基础知识扎实，师范技能全面，掌握教育规律，一专多能的初中合格教师。本文就广西右江民族师专历史专业成立八... 相似文献
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汪斌 《南宁师范高等专科学校学报》1995,(1)
改革开放为我国的经济建设和教育事业的发展注入了强大的活力。社会主义市场经济体制的逐步建立和不断完善,为师专教育改革与发展提供了难得的发展机遇,同时也使师专改革与发展面临着新的挑战。目前不少师专教育工作者正为了迎接经济体制改革和市场经济发展高潮的到来而进行积极的探索着。如何打破计划经济体制下旧的办学模式,建立适应社会主义市场经济要求,努力提高办学效益已成为师专教育改革的重点之一。本文就师专向综合化发展诸问题试作刍议,以求同仁指教。 一、我国师专教育在办学效益方面存在的主要问题 建国四十五年以来,尤其是改革开放以来,我国的教育事业发生了翻天覆地的变化,师专教育也得到比较快的发展。但是过去师专教育受到办学指导思想及办学机制等方面的限制,导致其办学效益的低下,在新 相似文献
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张桂权 《桂林师范高等专科学校学报》1999,(3)
师范院校的办学宗旨与综合性大学不同 ,师范专科学校的培养目标与师范本科亦有别 ,但历来教材通用 ,这不利于体现师专的办学特点。高师院校办学的师范性 ,传统上是通过开设教育学、心理学和教学法课 ,再加上教育实习来体现的。这对于实现师范的办学目标非常不足 ,高师院校专业课的教学也应该体现师范性。教材是教学之本 ,改革师专专业课教学内容 ,进行师专教材建设 ,在立足于培养学生创新精神的同时 ,还应考虑如何体现师范特点的问题 相似文献
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《昆明师范高等专科学校学报》1986,(1)
我校是一九七八年经国务院批准在原天津师范学校的基础上建成的三年制师范专科学校。建校伊始,我们就注意探索和研究如何把我校办成一所有特色的师范专科学校,注意坚持正确的办学方向,端正业务指导思想,突出师专特点。总结我校办学情况和教育教学工作,我们主要有以下三点体会: 相似文献
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<正> 纵观我国师专教育的改革和发展态势,主要集中在教学模式和办学模式两方面做文章。以优化课程结构、扩大知识面、培养实际能力、增强师专毕业生对社会的适应性为目的的“教学主辅修制”,已在全国师专范围内得到普遍推广和应用。同时,在各种因素的制约和推动下,师专教育与地方社会的经济、科技发展拥有越来越密切的关系,师专教育的纯师范性业已突破,师专办学开始 相似文献
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我国社会主义市场经济体制的逐步建立，必将对整个教育包括师范专科教育产生非常广泛和深刻的影响。师专必须主动适应社会主义市场经济。突出师专特点，坚定不移地为初级教育服务，适当发展非师范专业，寻求经济规律与教育规律的最佳结合点。要改革内部管理体制，提高办学效益。 相似文献
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师专的形式逻辑课，应起到提高学生思维能力、增强其师范素质的作用。然而长期以来，师专的形式逻辑教材与非师范专业的形式逻辑教材几乎没有分别，大多是从理论到理论，其中偶尔有一些“联系实际”的例证，也往往是各种形式逻辑著作中所“共用”的材料，缺乏新意和特色，与现实生活实际的联系不太密切，与中学各科教学和班主任工作的联系就更谈不上了。这种课程内容，学生学起来往往感到抽象、枯燥、难懂，觉得形式逻辑并没有什么实用价值，于是对这门课程也就兴趣索然。这种课程内容结构，也与师专的培养目标不相适应。基于这种认识．我对… 相似文献
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朱葆祯 《宁夏师范学院学报》1985,(1)
党的十一届三中全会以来,在中央关于多层次、多规格、多形式,加速发展高等教育的正确思想指导下,我国的师范专科学校犹如雨后春笋拔地而起,茁壮生长。使盛开百花的师范园地更加光彩夺目。但是,当前师范专科学校也还存在不少困难。主要是经费少,设备条件差,师资力量弱,办学经验不足,教学质量较低。为了尽快地提高师专的教育质量,力争在不太长的时间内,把师专都办成为本地区输送和培养、培训合格初中教师的基地,我们很需要认真总结几年来师专办学的经验,探讨师专的办学规律,提高实践的自觉性,克服盲目性。办好师专,要解决的问题很多,本文仅就师专在教育事业中的地位、特点和教育改革提出一些看法,求教于同行的同志。 相似文献
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面向中学是师专的办学方向,随着中学教育改革的不断深入,相继提出了一些新的课题。师专应如何适应这种改革的新形势,为中学培养合格的教师,已经成为急待解决的问题。以中学历史教学为例,历史教材不断地修改完善,教学方法不断改进,对中学历史教师的素质要求越来越高,为了适应中学历史教学的这种新形势,尽快培养出合格的高质量的中学历史教师,我们在师专历史教学上进行了以下初步改革。 相似文献
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陈永刚 《宁夏师范学院学报》1991,(2)
全国高校图书馆工作会议明确提出:“加强教育职能和情报职能,高校图书馆的一切工作都要围绕着这两个职能进行。”本文就师专图书馆的教育职能谈点粗浅的认识。一、关于教育职能的主导思想“师范专科学校是我国社会主义高等教育的重要组成部分,是高等师范教育体系中的一个独立的办学层次。它的基本任务是为初级中等教育培养和培训师资,同时结合当地经济和社会发展实际,为本地区社会主义建设服务”。(《师范专科学校规程》)《中华人民共和国义 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1992,(4)
“坚定方向,深化改革,打基础、要质量、上水平”,为我校之办学指导思想。“面向基础教育,培养合格师资”,为我校办学之任务。为此,凡我师专教师,特别是各级领导必须深入我州各中学了解教育教学之实际。值此深化改革之际,基础教育情况如何更须深入调查研究,了然于胸,以便把握施教重点,改革我校教育教学,以培养适应基础教 相似文献
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面向中学实际是高等师范专科学校培养城乡初中教师的需要和要求。本文拟就师专化学实验课如何紧密联系中学实际进行一些教学改革，谈一些粗浅的看法。 相似文献