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孔丽芳 《吉林广播电视大学学报》2010,(7):10-11
为了促进教学改革,提高高职高专英语课堂教学的有效性,本文探讨了板块式教学模式。六大板块是:提升兴趣板块、背景知识板块、语言学习板块、师生互动板块、检查测评板块和教学后记板块。 相似文献
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板块式教学的理论产生于20世纪60年代,其最初的诞生源于海底扩张、地壳消减而因此形成的板块运动。时至今日,板块式教学已经形成了一个集系统论、控制论于一体的文本控制教学过程,它是在科学、精准的教学目标的引领下,将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教学板块,即教学过程、教学内容呈板块状并列而又一步一步地逐层深入。对于传统的教学结构而言,板块式教学是一种创新与突破,其核心是全面落实以学生为主体的教学理念。那么,在小学阶段的教学中,应该如何运用板块式教学昵？本文试从板块式教学的特点入手。谈一谈其运用过程中的“五注重”。 相似文献
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"板块式"教学模式就是教师在教学中将学习的内容、教学的过程呈板块状有序地分布排列。在每一大板块的教学过程中,都形成几个相互联系,逐步推进的知识和能力的训练板块,而每一个训练板块的内容根据学情而定,以学生的学习活动为主。"板块式"教学模式是以教师预设为基础,以学生自学为主线,按照学生的认知规律来设计学习过程的,这样就有效地处理了教学过程中预设与生成的矛盾。"板块式"教学模式立足于发挥 相似文献
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板块式教学的理论产生于20世纪60年代,其最初的诞生源于海底扩张、地壳消减而因此形成的板块运动。时至今日,板块式教学已经形成了一个集系统论、控制论于一体的文本控制教学过程,它是在科学、精准的教学目标的引领下,将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教学板块,即教学过程、教学内容呈板块状并列而又一步一步地逐层深入。对于传 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(7):21-22
二、板块式思路 (下 )“板块式思路”也可叫做“分步组合式思路” ,就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教学“板块” ,即教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层深入。这是一种大众化的实用的而且具有一定艺术性的教学设计思路。板块式教学结构呈“板块”状而又组合丰富 ,灵活多姿 ,可以充分地表现教师设计教学的技艺、创新意识与审美意识。它主要用于一节课的教学 ,使这节课布局完美、内容厚实 ;它也可以用到一个教学步骤之中 ,使这个教学步骤显得丰满细腻 ;还可以用到… 相似文献
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介绍了板块式问题组教学设计在高三化学复习课教学中的具体运用和注意问题,提出了板块划分遵循的原则以及高质量学案是"板块式问题组教学设计"的基本表现形式。 相似文献
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一、“板块式阅读教学”的基本内涵
“板块式教学”是语文阅读教学的一种模式,一种教学思路。全国著名语文特级教师、中学语文“板块式教学”的创造者余映潮先生给“板块式教学”所下的定义为：所谓“板块式教学思路”,就是在一节课或一篇课文的教学中,从不同角度有序地安排几次呈“块”状分布的教学内容或教学活动,即教学的内容、教学的过程都呈板块状分布排列。 相似文献
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＂板块式教学＂最早由著名语文特级教师余映潮提出。所谓＂板块式教学＂就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显而又彼此密切关联的教学＂板块＂,使教学的过程、教学的内容呈＂板块＂状排列逐层深入。这种教学设计思路用于一节课的教学,会使教学进程清晰有序;用于一个教学步骤,会使这个教学步骤丰满细腻。是一种大众化的、实用的而且具有艺术性的教学设计思路。 相似文献
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张慧莲 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):20-22
“板块式教学设计”是余映潮老师从中学语文教研员的角度，在深入语文课堂教学实践研究的基础上所提出的。就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教学“板块”，即教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层深入的教学设计思路。 相似文献
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近年来,有关初中道德与法治课中培育政治素养的教学探究越来越多,各位专家学者对如何有效开展道德与法治课,如何培养学生的政治核心素养等提出了许多切实有效的策略。“板块式教学”是培养学生政治核心素养的重要途径和方法之一。特级教师余映潮老师最早在语文教学中提出了“板块式教学”,并逐步形成其独特的教学风格和教学模式。本文将七年级上册第三单元第七课第一框《家的意味》分为“尝家味”“品家味”“传家味”三个板块,各个板块间用红线“家味传承”进行“串联”,研究用板块式教学的方法培养学生政治核心素养下的课堂教学实践。 相似文献
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刘娟 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):22
课堂教学由各个环节、各个板块组成,它们看似相互独立,实际是有机联系的整体.板块教学模式,已成为初中数学教师经常运用的教学方式.本人现结合板块式教学模式的理论依据和实践经验,简要论述"导、学、练"三大板块教学模式在初中数学问题教学中的应用. 相似文献
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以板块来整合学习内容,来形成教学流程、来结构课堂教学,这就是余映潮老师在教学实践中总结出来的一种行之有效的教学模式——板块式教学。板块结构作为一种课堂教学的形式,它首先要为教学内容服务,因此,根据教学内容来设计板块是板块确立的主要依据。其次,为了使板块教学不流于形式,能达到预期的教学效果,还必须根据教学的特点和规律确定块的量和序,并明确块与块之间的逻辑联系。如何推进和连缀教学板块,关键策略是有序、有效和和谐。 相似文献
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以＂板块＂来整合学习内容,来形成教学流程、来结构课堂教学,这就是余映潮老师在教学实践中总结出来的一种行之有效的教学模式——板块式教学。板块结构作为一种课堂教学的形式,它首先要为教学内容服务,因此,根据教学内容来设计板块是板块确立的主要依据。其次,为了使板块教学不流于形式,能达到预期的教学效果,还必须根据教学的特点和规律确定＂块＂的量和序,并明确＂块＂与＂块＂之间的逻辑联系。如何推进和连缀教学板块,关键策略是有序、有效和和谐。 相似文献
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一、什么是"板块式教学"20世纪60年代,由于海洋地质和海底地球物理研究的进展,出现了海底扩张、地壳消减的概念,法国科学家勒皮雄、美国科学家摩根和英国科学家麦肯齐在60年代晚期共同提出了板块 相似文献
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语文课堂教学质量的提高重在阅读教学,正所谓"得阅读者得语文"。统编语文教材更加重视多种阅读方法的教学。本文分析了目前阅读教学中存在的普遍问题,发挥板块式教学优势,运用板块式教学设计思路解读统编教材、分析学情、确定目标、筛选内容、搭建板块框架、安排学习活动,改变用传统阅读教学方式教统编教材的做法,实现板块式教学设计策略和... 相似文献
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《中学教学参考》2021,(3)
余映潮老师通过实践和探索提出的"板块式"思路教学设计、"主问题"提问设计、"诗意手法"三个切实有效的方法,深受广大语文教师的欢迎。其中,"板块式"思路教学设计目标明确、可操作性强、符合新课标倡导的教学理念,为语文课堂教学带来了新气象,也为在课改浪潮中艰难前行的教师指明了方向。在运用"板块式"教学思路进行教学的过程中,教师能够引导学生通过诵读、品析等语文实践获得丰富的语文积累,提高自身的语文素养。文章从"板块式"教学的含义和特点、如何进行"板块式"教学设计以及对"板块式"教学的评价这四个方面对余映潮老师提出的"板块式"教学进行分析,以感受这种教学的科学性和艺术性。 相似文献
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一、大胆简化预案:进行弹性的板块设计。有位老师在《赤壁之战》的教学设计中,按照“板块式”的设计思路,给整节课大致设计了三个问题板块:“①孙权在赤壁之战的庆功宴上会给谁记一等功? 相似文献
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【设计理念】本教学设计采用的是“板块式”教学方法。散文的形态是“形散而神不散”,“板块式”课堂教学与之有异曲同工之妙。各板块都有其所要达到的目标,貌似分离,其实板块与板块之间又紧密相连,为达到一堂课的终极目标做好铺垫。本课分四个板块： 相似文献