共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
小学生作文的性质,决定着小学作文教学的教学要求、教学内容、教学原则和方法。试用修订版《大纲》(下简称新《大纲》)之前的各个《大纲》都将小学生的学习写作称之为“作文”。这很容易混淆成人“作文”与小学生“学作文”两个根本不同的概 相似文献
3.
小学生作文的性质，决定着小学作文教学的教学要求、教学内容、教学原则和方法。它是我们进行小学作文教学的前提。修订版《大纲》之前的各个《大纲》都将小学生的写作称之为“作文”。这很容易混淆成人“作文”与小学生“学作文”两个根本不同的概念。成人的“作文” (如作家的文艺性创作、科技人员的学术性论文 )与小学生的“作文”，在写作目的、表达要求和评价标准上是有着本质区别的。为什么小学作文教学中的“文学化”倾向长期得不到纠正 ?为什么有的语文教师至今还用“立意新、构思巧、语言美”的标准来衡量小学生的作文 ?这与这些语… 相似文献
4.
5.
《义务教育小学语文教学大纲》明确提出：“要重视词汇教学。”词语是构成句子的基本单位，因此教师只有进行有效的词语教学，才能提高学生阅读、口语交际和写作的能力。要提高词语教学的质量，教师必须按照《新大纲》的精神，采取多种方法灵活进行词语教学，尤其对低年级小学生，要抓住每个契机，“让词深入儿童的精神生活里去”，“成为他们意识中带有深刻内涵的东西”（苏霍姆林斯基），这将为未来提高小学生的阅读和作文能力架起一座坚固的桥梁。 相似文献
6.
杨东俊 《中国小学语文教学论坛》2002,(Z1)
一、明确《大纲》要求，做到“知彼”写作是中考语文中赋分比例最大的考查内容，要想在中考作文中取得满意的成绩，有三个重要文件不可忽视，因为这三个文件是中考作文命题的依据。第一个文件是１９９２年由国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》，这个《大纲》迄今已用了１０年，有人把它称为“原《大纲》”或“旧《大纲》”。之所以要重视这个《大纲》，是因为参加２００２年中考的考生依然用的是从１９９２年秋季以来在全国使用的语文教材，而这个《大纲》是与教材配套的，依据学什么考什么的精神，这个《大… 相似文献
7.
中学课程改革实施后 ,新的语文课程标准对作文要求如何 ?为此 ,我们不妨将国家教育部二○○一年四月新的《语文课程标准》与目前正在实施的中学《语文教学大纲》作一比较。一、新《语文课程标准》(以下简称《标准》)对初中作文教学提出了十一条标准 ,而《大纲》却只有六条 ;从字数上看 ,新《标准》“写作”部分用 3 86个字作了要求 ,而《大纲》仅有 2 1 2个字。由此可看出 ,新《标准》较之《大纲》对初中作文有了更全面、更具体的要求。比如 ,原《大纲》对初中生作文的文体要求显得有些笼统。对各种文体的写作概而言之“感情真实 ,内容具体 … 相似文献
8.
林颖 《福建基础教育研究》2009,(6):69-70
现在普遍存在这么一种现象,大多数小学生一提到作文就头疼,写作时“咬笔头,皱眉头,无话头”,越写越怕。让学生乐于动笔写作,把作文当作最好的伙伴,这一直是教育者追求的目标。《新大纲》要求教师要“鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性,激发写作兴趣”。只有开辟学生的想象空间,才能让他们真正爱上写作。 相似文献
9.
为了适应不断发展的小学语文教学改革的需要，从1978年至今的20多年间，小学语文已“四易其纲”1978年版、1987年版、1993年版、2000年版。这次刚修订的《小学语文教学大纲》，给人以耳目一新的感觉，其中对作文教学的提法有了较大的改变。那么，如何正确把握修订版《大纲》精神，深化当前的小学作文教学的改革呢？我认为可以从以下几个方面入手。 一、把握“练笔”性质，明确作文教学的方向 为了帮助广大语文教师区分成人“作文”与小学生“学作文”两个不同的概念，这次试用修订版《大纲》隐去了“作文”的提法，将低年级的写作训练称… 相似文献
10.
试用修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》 (以下简称“新大纲” )指出，教师对学生的习作指导，主要目的是让学生练笔。教师在习作指导中要善于启开学生的心扉，使学生心理开放，让学生乐意去练，自觉自愿地写，这样学生的习作水平才能得到提高。 一、让学生自觉自愿去练习写作 小学生对写作文有这样一种现象：无话可说——怕，假话连篇——编，东拼西凑——抄，华而不实——空。突出的特点是被动而作。新大纲对习作的要求是“能把自己的见闻、感受和想象写出来”，要做到这一点，教学时教师从题目、内容到教学要求，从指… 相似文献
11.
小学语修订大纲对小学低段写话的要求是：“对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。”在二年级怎样培养学生写话兴趣，鼓励他们写心里话，尝试作创新，在作入门时就在小学生心里播下乐作的种子呢?我进行了编《写话集萃》的尝试。 相似文献
12.
龚海平 《四川教育学院学报》2006,22(8):57-58
小学生英语写作能力应当依照《英语课程标准》的要求进行培养。小学英语教师在对这项工作予以足够重视的同时，必须关注小学生英语写作动机的激发和兴趣的培养，加强对英语写作教学策略的研究，正确理解“写”与“听”、“说”和“读”这三项技能之间的关系，改进英语写作训练的方法。 相似文献
13.
14.
教育部新近制订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称“新大纲”)与原国家教委1992年制订的《九年义务教育全日制语文教学大纲(试用)》(以下简称“92大纲”)相比,在关于写作教学的表述上有一些非常引人注目的变化,其中最具有矫正意味的是关于写作训练概念的定义。 “92大纲”第三章《教 相似文献
15.
兴趣是小学生学习积极性中一个最积极、最活跃的心理因素 ,对学生的学习起着促进作用。学生一但对学习本身产生兴趣 ,就会自觉地、积极主动地进行学习和探索 ,这时学习对他们来说是一种乐趣 ,有利于他们取得较好的成绩。学习了修订版大纲后 ,感受颇深。修订版《大纲》对作文部分作了较大的修订 ,更加明确了作文教学的性质和任务 ,把习作训练的立足点转到培养学生的习作兴趣上来 ,从根本上解决了一直困扰师生的“作文难”的问题。一、改变提法 ,培养习作兴趣修订版大纲隐去了“作文”的提法 ;将低年级的写作训练称作“写话” ;将中高年级的写… 相似文献
16.
17.
义务教育阶段要培养哪些学习语文的良好习惯？陈永作《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（试用）指出：“在小学语文教学的基础上，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。”《大纲》特... 相似文献
18.
“下水文”要注重童真童趣私立无锡光华学校吴兆熊“下水文”亦即教师的范文，它是教师依据《大纲》和各册教材中单元基础训练对学生作文提出的具体要求而写的示范性文章。这里，“水”指的是小学生写的作文，“下”则是指教师要“下”到小学生中去，把自己当成一个真正的... 相似文献
19.
20.
人教社五年制小学语文第七册教材根据今年秋季试用修订版小学语文教学大纲精神进行了部分修订。在习作训练方面，除了两篇应用文（写表扬稿和回信）以及写介绍暑假生活的习作外，其余五项训练均作了调整。了解修订后的变化特点，进而调整教学策略与方法，对于提高学生的习作水平，是至关重要的。修订后的《大纲》和七册小语教材的习作训练有以下几方面的变化。 一、降低要求，体验成功 修订后的《大纲》对小学生作文首先改名为“习作”，这就从名称上降低了要求。另外，删掉了“有中心”和“有重点”，并且将“有条理”改为“有一定条理”。… 相似文献