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案例背景:
"可能性"作为教材中新增的内容,被广大的小学数学教师和学生慢慢熟悉,但教学仍处于摸索和尝试阶段,出现较多的问题,如"究竟什么是‘可能性’""为什么要学习‘可能性'""用什么样的方式来进行教学"等.我自己在教学中,就发生这样的现象.
案例描述:
1."妈妈明天一定会给我买新书包"是确定现象吗?
学习"可能性"后,我在黑板上写下"一定""可能""不可能"三个词,然后让学生用这三个词分别来说句话.有的学生说:"明天太阳一定会从东方升起."我肯定了他的回答.有的学生说:"妈妈明天一定会给我买新书包."我对此不置可否,接着请其他学生继续说.课后,我仔细想了想:"妈妈明天一定会给我买新书包"这件事情并没有发生,所以不是确定的,但"明天太阳一定会从东方升起"也没有发生,却是确定的,这怎么解释呢? 相似文献
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现在,不少学生对作业的态度:一种是潦草地完成,敷衍了事,错漏百出;另一种是干脆什么都不做,让他补做,他今天拖到明天,明天拖到后天,就是不愿意写。教师固然不能用"填鸭式"教学法去教学生,作业也不能让学生枯燥地重复,但必须采取一些方法让孩子喜欢上做作业,毕竟作业是对学生课堂上学得知识的检验。笔者尝试着变换作业形 相似文献
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纪念孙中山先生 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东 《历史教学(高校版)》1956,(12)
纪念伟大的革命先行者孙中山先生!纪念他在中国民主革命准备时期,以鲜明的中国革命民主派立场,同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜。纪念他在辛亥革命时期,领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。纪念他在第一次国共合作时期,把旧三民主义发展为新三民主义的丰 相似文献
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徐斐 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(1)
正知识被遗忘了!课间,不知哪个学生突然问起:"明天几号?"有人自然而然地接话:"2月29日。"马上有人反驳:"不对,是3月1日。"于是,好胜心强的学生开始了争论,有的疑惑,有的不屑。这让我不安:"一群六年级的学生,怎么对一个三年级的问题争论无果呢?"这时,一个"小调皮"来了:"今年没有奥运会,开奥运会那年2月才有29天。"他没有用我教的方法:2013÷4。他的说法如果深究下去并不一定正确,可是他的确用他的方法 相似文献
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世界学生大同盟总干事克鲁门先生说:"中国学生运动在世界学生运动中是处于领导之地位。"我当初听他讲的时候,以为他是对中国人说客气话。但是,九个月来,在巴黎、日内瓦、布鲁塞尔、伦敦和美国,因接触学生活动,而得到的经验是证明了克鲁门先生所见之正确。中国学生拿 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(7)
没有改革开放,就没有中国的今天,也就没有中国的明天。基于此,我们隆重纪念改革开放40周年。广大政治教师在教学过程中聚焦改革开放40年的发展成就和成功经验,积极挖掘、用好其中的资源,对于进行教学与备考,促进学生发展核心素养,无疑具重要意义。徐金祥、施永辉两位老师,从大家最为关注的"议题式教学"方式切入,为政治教师研究改革开放、宣传改革开放做了很好的示范。我们真诚欢迎广大教师不吝笔墨,就改革开放40周年深入探讨,不断充实教学内容、丰富教学智慧! 相似文献
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王松海 《初中生世界(初三物理版)》2009,(16):46-46
一天,一个中国学生在美国一所大学的校园里散步。一个身材高大的美国白人学生向他走来,说道:"嗨,give me a five。"他这样说了好几遍。中国学生当时非常害怕,以为他是个强盗(在索要5美元)。他告诉这个美国学生自己没有5美元。美国学生看了看中国学生,生气地离开了。 相似文献
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2003年,是朱再保最风光的一年。他倡导、策划、组织开展了累计达300万人次的三大环保系列教育,即纪念第七个"世界湿地日"、"淡水资源国情教育"、纪念第32个"世界环境日";他荣获国内国际三大环保 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在教学中,教师"无为"的做法,是学生"自主"学习的前提,是教师最"有为"的所在。在教学过程中教师应以"无为"的姿态来接纳学生的"有为",今天的"无为"是为了学生明天的"有为"! 相似文献
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欣逢教育改革的盛世,近年来",高效"课堂改革轰轰烈烈,如火如荼。今天先学后教,明天只讲4分钟;今天一个"三环六步",明天就有个"二段十环";今天一个讲学稿,明天就有个"循环式"……真可谓你方唱罢我登台!然而,课堂背后学生学习的高效与否,实在令人忧虑。"高效"课堂,顾名思义就是追求课堂的高效益。这本无可厚非,但深度透视"乱花渐欲迷人眼"的高效课堂,不难发现,在关注学生表现力的同时,课堂表演作秀之风愈演愈烈。笔者曾多次 相似文献
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现在,不少学生对作业的态度:一种是潦草地完成,敷衍了事,错漏百出;另一种是干脆什么都不做,让他补做,他今天拖到明天,明天拖到后天,就是不愿意写.教师固然不能用"填鸭式"教学法去教学生,作业也不能让学生枯燥地重复,但必须采取一些方法让孩子喜欢上做作业,毕竟作业是对学生课堂上学得知识的检验.笔者尝试着变换作业形式,投其所好,让所有的孩子都能喜欢做作业.以下是笔者关于实践性作业的设计心得,与大家共勉. 相似文献
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<正>"陶博士并不仅仅属于中国,而是属于世界的……在美国,大家都知道陶博士是一个伟大的教育家",这是美国前副总统华莱士在《纪念陶行知博士》中对陶行知先生的评价。宋庆龄更说陶行知先生是"万世师表"。陶行知先生虽然主要生活在民国,但他的许多教育思想在今天依然有宝贵的指导借鉴意义。他的"教育救国"在当时虽然没有实现,但"科教兴国"、"人才强国"在当下的中国是不易之真理。在陶行知先生的众多创 相似文献
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李丽 《山西教育(综合版)》2021,(4):78-78
2020年的雪来得早,冬也格外冷。"老师,您明天穿上厚厚的衣服吧!……"班里孩子在电话里关切地对我说道。他清脆的童音就如同跳动的音符,在我耳畔奏响了美妙的乐章。我看不到他的表情,却能感触到他对我发自内心的关爱。都说教师是学生人生路上的指明灯,但是对于我来说,学生也是教师蓬勃的朝阳,朦胧中的光亮,寒意里的温情。 相似文献
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安阳师范学院计算机与信息工程学院2005级学生叶盛世的相册中有一张珍贵的照片,那是他去年参加教育部举办的纪念红军长征胜利70周年征文获得一等奖(全国仅3个)后教育部副部长李卫红为他颁奖时的留影;在举办的纪念红军长征胜利70周年演讲比赛中,该校体育学院2003级学生杨林炎荣获河南高校大学生演讲比赛特等奖,并代表河南省在校大学生参加全国比赛,获得三等奖. 相似文献
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9月13日,无锡市五爱小学六年级的全体师生齐聚报告厅,聆听校长沈明阳主持的一堂特殊的联合晨会课。晨会课上,沈明阳就"争做合格的五爱毕业生"这一主题,跟学生进行了推心置腹的交流;同时他从"仰望星空树立理想""脚踏实地顽强拼搏""充满信心挑战自我""感恩师长期待明天"等四个方面来勉励学生。一节晨会课,仅仅20分钟,学生们意犹未尽。 相似文献