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幼儿双语教学策略初探 总被引：1，自引：0，他引：1
如何充分利用幼儿语言学习的优势,对幼儿英语学习采取恰当的指导,在促进幼儿全面发展的同时,让幼儿产生对英语学习的兴趣,建立可持续学习英语的基础,是幼儿双语 相似文献
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张琪 《大连教育学院学报》2011,27(4):87-88
随着社会的发展,幼儿园及家长越来越重视幼儿英语的学习。有研究显示幼儿从小学习英语不但不会影响幼儿对母语的学习,而且两种语言会相得益彰,多学习一种语言会对孩子的抽象思维能力的发展有促进作用。从幼儿园的英语教育目标来说,情感目标是首要的、基本的目标,只有激发起幼儿学习英语的兴趣,才能使幼儿乐学、好学,因此教师要重视幼儿学习英语兴趣的培养。 相似文献
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闫琳 《语数外学习(高中版)》2013,(1):87-87
学习语言的黄金时期在3-6岁这段时期,因此越来越多的幼儿园开展英语教育活动,对幼儿进行英语启蒙教育。本文就目前普遍开展的幼儿英语学习热潮,重点分析幼儿英语教师如何激发幼儿学习英语的动机,从而更好地促进幼儿英语教育的发展。 相似文献
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幼儿的英语学习必须是以保护学龄前幼儿身心发展的最大利益并以母语的充分习得为前提。在幼儿英语教学中以激发与培养幼儿学习英语的兴趣,提高幼儿英语学习的主动性,帮助幼儿形成对英语语音系统的敏感性,培养其观察、记忆、注意、想象和创造能力,初步形成多元开放的跨文化意识为基本定位。社会、教学单位以及家长要摒弃市场化和功利性的思想,遵循幼儿身心发展规律和语言学习特点,选择贴近幼儿生活经验的教学内容,采用直观、感性和互动的教学方法,以幼儿的兴趣、参与度和理解能力作为评价英语学习效果的主要标准。这样幼儿英语才能作为一种启蒙教育,更多地侧重于为日后的学习和发展储备潜力。 相似文献
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幼儿英语教学的首要目标在于发展幼儿的英语学习兴趣,触发幼儿对于学习活动的专注,培植幼儿学习英语的积极情感,为幼儿的未来英语课程学习建立认知与情感基础。幼儿英语学习兴趣的培养受到幼儿自身因素、教师因素及教学因素的影响,其中教师因素发挥着主导性作用。教师应当精心设计与组织英语教学活动,准确捕捉幼儿的兴趣点;巧妙利用幼儿的好奇心,引导幼儿生成参与英语学习的兴趣;通过实施多样化的教学策略使幼儿的学习兴趣得到巩固与提升。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27)
随着社会的发展和时代的进步,英语越来越受到人们的重视,众所周知,幼儿阶段是学习英语的黄金时期,如何让幼儿快乐地学好英语?幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道,创设良好的语言环境,运用恰当的教学方法,对幼儿的英语学习十分重要。 相似文献
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随着世界经济、文化的发展,使人们越发感受到掌握英语的重要性,学习英语已经成为人们的必修课之一,而幼儿时期是学习英语的最佳时期,为了让幼儿从小打下良好的学习英语的基础,幼儿双语教学已经在幼教界广泛地开展。 相似文献
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幼儿期的儿童,由于注意力等心理因素发展不够成熟,他们的学习在很大程度上带有明显绪化倾向。兴趣是幼儿进行一切活动的起点和动力．是幼儿最好的老师。幼儿对英语有了兴趣,便会觉得学习英语是一种乐趣而不是负担,这便真正达到了寓教于乐的教育目的。基于以上认识,我认为教师要重视幼儿学习英语兴趣的培养,善于抓住幼儿的好奇心,调动幼儿的情绪、情感,为幼儿营造轻松、有趣、生动和真实的学习环境．才能激发幼儿学习英语的兴趣。 相似文献
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当前,人们越来越认识到学习外语的重要性,尤其是早期英语学习已成为儿童学习的重要内容。目前在幼儿英语学习方面存在一定的看法和分歧,在幼儿英语学习过程中还存在一些问题,这是事物发展的必然过程。幼儿英语学习还处于起步阶段,需各方的努力和配合,方能健康、稳步发展。 相似文献
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英语学习的低龄化倾向越来越明显。幼儿早期英语教育具有家长积极性低、幼儿知识遗忘率高等特点。幼儿早期英语学习要符合幼儿认知水平的发展,在教学中注重内容的联系性和趣味性,以培养孩子的语言能力和学习兴趣为主。 相似文献
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在幼儿园阶段开展英语教学已被视为探索英语教学改革的有效方式,但第二语言学习具有明显的文化特异性。中国儿童在学习英语时由于受母语、社会文化背景等影响,会表现出独特的特点和发展规律。根据二语习得理论及儿童语言发展的关键期理论,幼儿阶段着重进行语音教学会对幼儿将来的英语学习打下良好的基础。本文主要对当前幼儿英语语音教学进行一些实践性的探讨,指出幼儿英语语音教学必须适应幼儿身心发展规律,采取各种灵活多变的方法,培养幼儿良好的语音基础。 相似文献
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幼儿英语阅读是幼儿英语教育的重要组成部分。专注力是一种积极的学习品质,具有发展的特殊性和个体差异性等特点,在英语阅读教学中培养幼儿专注力是有必要的。基于幼儿专注力发展特点,英语教师主要通过以下途径培养幼儿专注力:一是创造适合不同年龄幼儿英语阅读的环境,减少注意分散;二是调动幼儿多感官参与英语阅读,提升幼儿视觉、听觉和触觉注意。 相似文献
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因中耳炎、第一语言发展滞后等原因,西澳土著幼儿在学习规范的澳洲英语（即第二语言）时存在着一定的障碍。非土著教师在土著幼儿英语口语的教学中,重视日常课堂英语的运用,让幼儿在游戏中学习英语等策略对我国幼儿的英语教育具有启示意义。 相似文献
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如今,科学技术不断进步,社会经济快速发展。在这个日新月异的时代,国家急需大批优秀人才来建功立业。随着经济全球化趋势的发展,英语水平在人才培养与发展中显得越来越重要。如何培养幼儿拥有良好的学习英语的能力．使其今后成为优秀人才是我们教师的责任。我认为,利用英语输入法来营造英语环境,使幼儿获得英语习得的能力,可以全面提高幼儿学习英语的能力。 相似文献