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语言是人类交流的工具，而交流是语言教学的出发点和归宿。学习语言的最终目的是在一定的社会环境和语言环境中使用准确的语言与他人进行交流，这不但需要掌握结构规则，而且要了解语言的环境和使用习惯，即文化。这是因为语言具有社会功能，所以在语言教学中重视文化教学是提高语言交流能力的重要环节，这对于英语教学尤为重要。 相似文献
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教师在体育课上传授知识、技术、技能的过程中,和学生的交流主要有两种形式,即语言交流和非语言交流。语言交流在教学中一直是被重视的,而非语言交流则往往被疏忽。这两种交流形式都是教学方法的组成部分,其运用的好坏将直接影响到教学质量。因此,本人通过学习和多年的教学实践,就体育教学中非语言交流的形式,谈几点体会。 非语言交流的意义 在体育教学中,教师的姿态、手势、表情、目光等都属于一种无声语言,这种无声语言所表达的意思,往往是有声语言难以阐述清楚的。教师可以通过这种非语言交流的形式,及时地向学生传递有关… 相似文献
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小学数学双语教学是以外语为语言背景进行的教与学的交流,其重点在于解决数学问题的同时解决语言问题。因此,教师在处理教学交流时应注意不同交流方式中教学语言的选择,其中,常规性交流适宜用纯英语进行,相关性交流尽量要使用外语,程序性交流应该最大程度地使用外语,构思性交流适宜从使用母语向使用外语逐步过渡,同时,小学双语数学教学要注重学生对语言与数学结合的思维习惯的培养。 相似文献
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朱继明 《宿州教育学院学报》2004,7(4):117-118
体育教师的教学语言是体育教师知识技能结构的物质体现,体育教学的常用教学语言主要分为有声语言和无声语言两大类,根据不同的教材,不同的运动项目,不同的教学方法,运用适当的教学语言。它是师生情感交流的重要媒介,是信息交流的物质载体,是培养学生思维能力和审美能力的重要工具和手段。 相似文献
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语言是信息的载体,是传授知识、交流思想的工具.课堂交流是教学中最重要的活动形式.介绍了教师的语言特点,教学语言的作用,建议教师注重教学语言的研究,养成良好的语言习惯,从而提高课堂交流的有效性. 相似文献
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语言是人类间传递信息的产物,是人们用来交流与学习的重要工具,它分为传统意义上的话语交流和肢体语言的交流。在体育教学中,它就是一把闪亮的金钥匙。在体育教学中如何运用语言,增强教学效果,是每个体育教师都应该钻研和探索的课题。语言的表达技巧是体育教师所具备的重要技能之一,教学环境、教学要求、教学过程的特殊性,决定了体育教学中语言表达的特殊性。 相似文献
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语言是交流的工具,沟通的桥梁,数学语言是表达数学思维的载体。数学知识是借助数学语言来传播和交流的,学生对数学语言的理解和掌握,是解决数学问题的前提,是学习数学知识的基础,数学语言教学是数学教学的关键。 相似文献
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肢体语言是一种非语言因素,是教师在教学中为达到教学目的而做出的表情、眼神、动作和姿势的总和。在某些情境里,利用肢体语言进行交流,其效果远胜于言语交流。 相似文献
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王虹 《中小学实验与装备》2006,16(2):22-23
语言是人类用来表达感情、交流思想的工具。在教学过程中,语言作为传输知识信息的载体,是最基本的也是最主要的教育教学手段,是连接教与学两个方面的纽带和桥梁。在师生双边信息交流这一过程中,既有语言(口述)交流也有非语言(身体语言)交流。教育教学实践表明,很多教师只重视语 相似文献
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随着现代社会的发展,语言文化逐步国际化,语言交流逐步全球化,当代国际化的交流需要多面的复合型技能人才。语言交流、电脑操作技能,要求人人具备,要实现语言技术国际化交流的目标,教育必须适应时代发展的需要,人人应有一定的英语交流技能,高端的国际贸易、政治交流、体育运动、民间文化交流、劳工输出,英语交流是唯一方式,由此,英语语言交流及英语素质教育显得特别重要。只有开展好英语教育教学,才能促进大部分年轻一代掌握一定的英语知识,具备一定的英语交流水平。开展好音标教学就决定着学生学习英语的兴趣,是学习英语的奠基石,影响学生的命运,乃至整个教育的发展。正确把握英语音标教学,扎实贯穿于日常教学中,才能使教育事业更上一层楼。 相似文献
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英语教学是一种语言教学,语言本身就是用来交流合作的,英语教学中更应该注重合作与交流,这样才能充分提高学生的交流能力和语言素质. 相似文献
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王虹 《中小学实验与装备》2006,16(2):22-23
语言是人类用来表达感情、交流思想的工具.在教学过程中,语言作为传输知识信息的载体,是最基本的也是最主要的教育教学手段,是连接教与学两个方面的纽带和桥梁.在师生双边信息交流这一过程中,既有语言(口述)交流也有非语言(身体语言)交流.教育教学实践表明,很多教师只重视语言交流而忽视非语言交流,影响了教育教学质量的提高.教师的非语言(身体语言)教学法是指在体育教学实践中以各种形式的身体语言作为载体,即通过人体的姿势、动作、运动、体态、表情、眼神、手势、仪表、距离等在指导者和学习者之间进行信息传递、情感交流的一种直观教学法. 相似文献
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语言是人们交流的工具,语言的学习不仅仅是教师传授语言知识的过程,也是师生交流情感的过程。因此,情感态度的培养有赖于师生共同努力,营造轻松融洽的师生关系,在良好的交流氛围中完成教学目标。 相似文献
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黄金亮 《语数外学习(高中版)》2013,(6):113-113
交际教学是英美国家在二十世纪下半叶兴起的,源于对情境教学忽视语言交流功能的不满,强调语言教学要重视交流功能。该教学法对我国当代的外语教学影响深远,因为《英语课程标准》强调不仅要教授语言的基本知识,也要重视语言的基本技能。传统教学多侧重于语法教学、应试教学,交际教学正好能弥补传统教学的不足而被广泛应用。 相似文献
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刘萍 《宿州教育学院学报》2004,7(1):128-128,132
语文教学中听说读写是人们进行思想交流的基本形式。听说读写是凭借语言的一种交流,而实际上语言承载着 思维的信息,是语言和思维在共同起着作用。 相似文献
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语言交流是幼儿教学中一个重要的组成部分。因此,幼儿园阶段,需要幼师对幼儿的语言交流能力进行培养,有效加强儿童之间的交流,进而促进幼儿的成长,增强幼儿的自信心。文章对幼儿语言交流的价值进行探讨,进而分析幼儿语言交流的现状,对增强幼儿的语言交流的教育策略进行了分析。 相似文献