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1.
赵士启 《湖南师范大学社会科学学报》1989,(5)
人们编辑报刊,出版书籍,须具备两个条件:一是要有丰富的稿源,二是要刊发优秀之作,才能取得好的社会效果,赢得众多的读者。这样,作者、编者和读者就构成了精神生产过程中最基本的社会关系。这种关系贯穿于编辑工作的全过程之中。从心理学的角度来探索这种认识活动,它成为编辑心理学研究的内容,诸如作者心理、编者心理、读者心理等等。这对于探索编辑工作的内部规律,增强编辑工作的自觉性,更好地为社会主义物质文明和精神文明建设服务,有着重要的意义。本文拟对作者心理作初步探讨,以求正于同行爱好。 相似文献
2.
作为一名刊物的编辑，联系面是非常广泛的，而最主要和最直接的联系对象，还是作者。从狭义上说，刊物的生存与发展，主要靠的是编撰之间的合作与努力．然而。编者与作者之间的心理取向并不总是吻合的。它们之间常常存在着差异．这种心理差异影响着编撰之间合作的深度与广度。正确地认识这些差异，并对编撰双方相关的心理取向作适当的调控，使二者的心理取向趋于一致，对于搞好刊物建设大有神益。笔者所从事的是中学教学类学术刊物的编辑工作，接触的主要是与中学教育、教学、研究相关的作者。因此，从自己熟悉的领域出发、就上述问题谈谈自… 相似文献
3.
张世功 《贵州教育学院学报》1993,(3)
出版物的编辑是一个包括多个环节的复杂工作。从表面上看,编辑工作仅仅和稿件打交道。其实不然,稿件仅仅是编辑的直接工作对象,通过稿件和出版物,编辑又和作者、审稿者、读者密切关联。如果将后三者比作一个转盘,则编辑就是转盘的轴心。一本好的出版物,实际上是集上述四者意愿与利益于一体的体现。从这个意义上说,编辑工作也是一种复杂的人际工作。既然如此,就有必要对编辑与审稿人、作者以及读者之间的关系加以研究探讨。笔 相似文献
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王耀廷 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
在作者、编辑、读者的三维空间中,报刊编辑扮演着一种非常特殊的角色。他首先是中介和桥梁。因为作者的作品只有通过编辑活动才能转化为出版物,读者也只有通过编辑活动才能读到自己感兴趣的作品。其次,编辑角色的扮演又具有“双重性”:既要充当读者,又要扮演作者。当编辑作为作品的“第一读者”与自己的工作对象——文章及其作者对话时,他是在发现、追寻、品评作者及作品究竟给“自己”提供了什么,合不合口味;当编辑准备将作品转化为出版物,推向社会介绍给读者时,他又在扮演着“作者”角色。他站在作者及作品的立场上,接受广大读者的评判。编辑角色扮演的这种“双重性”。从一个侧面说明了编辑活动的复杂性和艰巨性。诚如鲁迅先生所指出的:“一个好的编辑既能体会到读者的需要,愿望和‘体温’。又能非常尊重作者的劳动,成为作者的知音和作品的“伯乐”。 相似文献
6.
汤志锋 《内江师范学院学报》1990,(3)
期刊的对象问题其实质是作者和读者的问题,同时也是期刊编辑工作的根本性问题.本文从编辑与作者、编辑与读者的关系入手.研究了师专学报作者和读者的特点,并由此探讨了师专学报发展应遵循的原则和可行的方法.即针对作者的特点,加强编前工作,做好编辑加工工作,完善信息反馈工作;针对读者的特点,塑立学报自己的风格、注重学报刊载信息的创新性、采取必要的技术手段提高学报传递信息的有效性. 相似文献
7.
《湖南师范大学教育科学学报》1989,(5)
人们编辑报刊,出版书籍,须具备两个条件:一是要有丰富的稿源,二是要刊发优秀之作,才能取得好的社会效果,赢得众多的读者.这样,作者、编者和读者就构成了精神生产过程中最基本的社会关系.这种关系贯穿于编辑工作的全过程之中.从心理学的角度来探索这种认识活动,它成为编辑心理学研究的内容,诸如作者心理、编者心理、读者心理等等. 相似文献
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董文利 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(7):63-63
作为编辑，一个以青少年为主要读者对象的编辑，读书也好，与人闲谈也好，总希望能从中获得一些知识，以便让读者从自己编辑的图书中，多增加一点智慧，多吸收一份营养。 相似文献
10.
徐毅 《合肥联合大学学报》1998,(3)
本文从高校学报编辑面向读者、面向作者、面向社会,读者与作者之间、作者与专家之间等诸多角度,论述了编辑工作的中介艺术,提出加强修养、提高素质、端正作风,踏实努力是提高编辑中介艺术的唯一途径。 相似文献
11.
陈小凤 《桂林师范高等专科学校学报》2004,18(1):84-86
学报要生存和发展，作者和编辑两者缺一不可。在编辑活动中，笔者认为建立编辑与作者良好的互助合作关系，一是要尊重作者、依靠作者；二是要了解作者、当好参谋；三是要虚心向作者学习，热情为作者服务。 相似文献
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杜进富 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
读者与编辑出版工作有着千丝万缕的联系，是编辑服务的对象。编辑的读者意识，是指读者的阅读心理、阅读需要、兴趣、动机、情绪及能力、认识水平、层次结构和变化规律与认识过程的抽象概括。编辑读者意识的培养，一是加强对党的出版方针、政策的学习理解，树立全心全意为人民服务的思想；二是深化对读者在编辑工作中的作用的认识。编辑的读者意识体现在：把好出版物的质量关；尽量满足不同层次读者的要求；要在提高读者上下功夫；重视读者的反馈信息。 相似文献
14.
李军 《南京广播电视大学学报》1998,(1)
编辑之思维,与作者、读者的思维既相联系又相区别,有其自身的基本特征及其表现。 一、编辑思维的超前性。思维的超前性也称思维的前瞻性、预见性。编辑从事的是精神产品的创造性劳动。编辑工作不仅仅是加工修改润色稿件,还要从事选题策划、栏目设置、约稿组稿等工作,这就需要编辑能站在时代与历史的高度,以高于一般作者读者的胆识、睿知和远见,及时捕捉到社会与时代对文化科技的需求信息,了解社会上群众中亟待探讨解决的一 相似文献
15.
图书馆是人类知识的宝库,如何利用图书馆资源做好读者服务工作是图书馆工作的重心。我们认为,学校图书馆的主要读者应该是学生,了解他们的阅读需要,提高图书在学生中流通率,才能为学生的发展提供优质服务。这就需要管理员在工作中努力做好如下几个方面的工作:一、熟悉和满足中学生的阅读需要提高图书流通率,就要熟悉读者,了解读者的阅读心理阅读取向和阅读能力,要根据各年级学生的年龄特点,通过各种方式,向他们推荐各类读物,引导他们读好书、用好书,帮助他们利用好图书馆资源。如初中学生,他们随着年龄的增长、知识的增加,好奇心和求知欲极… 相似文献
16.
《赣南师范学院学报》1989,(2)
<正> 办学报,跟办任何刊物一样,离不开编者,离不开作者,更离不开读者。读者,是指阅读书刊文章的人。学报的读者,就是利用学报获取文献、信息、资料,寻求知识的人。其重要作用和重要地位,乃是不言而喻的。读者工作,是学报工作的轴心,是学报工作的起点和归宿。 而一家学报的读者工作能否做好,首先取决于这家学报——具体地说,是这家学报的编辑——有没有读者意识。 读者意识,实质上就是服务意识。指的是“读者第一,服务至上”,在学报的编辑、出版和发行过程中,时时处处事事想到读者。它最起码包含三个方面的内容:深入全面地了解读者对象,认真细致地研究读者 相似文献
17.
晋岚 《中国小学语文教学论坛》1996,(2)
作为一个读者,希望从自己所订的刊物中获得有用的信息,找到解决实际问题的方法;作为一个编辑,也同样希望自己所编发的文章能受到读者的欢迎,能解决读者实际工作中的最迫切需要解决的问题。从这点上说,编者、读者应该是统一的。但在实际中,编读之间不一定能达到完全的统一。编者编发的文章,读者不一定 相似文献
18.
为教学科研服务,多出好书,是大学出版社的基本指导思想。图书质量是大学出版社的生命线。一部图书的质量,是作者编著、编辑加工和校对出版的系统综合质量。编辑与作者之间,不仅是相互合作的同志关系,而且有着互相依赖的心理关系。因此,大学出版社的编辑应加强对编辑工作的研究,注意对作者心理的探讨,才能与作者建立深厚的友谊,使出版社拥有强大的作者队伍,不断提高图书质量。本文结合大学出版社编 相似文献
19.
肖汉森 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1987,(3)
一任何一门学科,都有自己的研究对象。编辑学与其他学科一样,也有着自身的独特内容和客观规律性,因此有着自己的研究对象。编辑学是以研究编辑工作理论和实践以及编辑工作者从事编辑工作的规律为主要内容的,其研究对象包括三个方面:一是研究编辑工作客体及其规律;二是研究编辑工作主体及其规律;三是研究编辑工作的发展及其规律。 相似文献
20.
在编辑部的整体工作流程中,编辑处于作者、读者、审稿人和编委群体之间的中枢区域.针对编辑的特殊位置,探讨编辑在编辑工作中如何处理好与作者、读者、审稿人、编委的关系,促进学报的可持续发展. 相似文献