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最近一段时间,由于黄岩岛事件引起的中菲冲突愈演愈烈,“泻湖”一词也开始频繁地出现在各大媒体上：
（1）10日上午,海南省在黄岩岛泻湖内作业的12艘渔船被菲律宾舰非法袭扰。菲方士兵上船对渔船进行检查并欲抓扣中方被困渔船渔民。（《人民日报·海外版》2012年4月16日） 相似文献
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先看下列新闻标题:(1)江苏泰州:持续深化打击食品药品安全等民生领域违法犯罪有力打击和震慑了食品药品违法犯罪(标题,《中国防伪报道》2019年第8期)(2)亮出钢刀利剑震慑违法犯罪(标题,《中国医药报》2018年7月12日)(3)刑事打击:震慑知识产权犯罪(标题,《检察风云》2018年第11期)这些新闻标题都有“震慑”与“犯罪”的搭配。问题是,“犯罪”能否“震慑”? 相似文献
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李奇 《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z4)
一年前,《汕头都市报》报道,“近日,汕头市民陈先生到市郊桑浦山游玩时逮到一只‘人面蜘蛛’。这只蜘蛛长相奇特,头部酷似人脸,眼睛、鼻子、嘴巴皆清晰可辨,头上的触角十分像小女孩的辫子……” (图1)。《天府早报》2003年6月27日报道,“河南开封县仙人庄乡一桃园有一颗‘仙桃’。桃子‘头部’丰满圆硕,两只眼睛对称而生,‘眼泡’暴突又似紧闭,大鼻子的鼻孔依稀可辨。最妙的还属那张嘴巴:红唇一点,嘴角微翘,‘表情’似笑非笑”(图2)。《天府早报》2002年10月29日报道,“四川工商职业技术学院职工王丽在阳台上发现一只昆虫,在其背上,红黑二色… 相似文献
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赵理 《中国小学语文教学论坛》2005,(31)
《山西晚报》2004年12月9日第12版发了一则热线报道:小学二年级课文课本(江苏教育出版社出版)中“腊梅”变成“蜡梅”,学生家长和语文老师对此感到疑惑,并且担心学生以前学的是“腊梅”,现在改为“蜡梅”,到升学考试答题时该写哪一个才算正确呢?学校不同,使用的课本也会不同,小学生们所学的祖国语言文字也不相同,怎么办?类似情况还有很多。《现代汉语词典》(2002年增补本,以下简称《现汉》)293页:叮咛同‘丁宁’。”951页:“[旁皇]同‘彷徨’。”《现代汉语规范词典》(2004年版)310页:“[丁宁]现在规范词形写作‘叮咛’。”977页:“[彷徨]…… 相似文献
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胡礼湘 《语文月刊(学术综合版)》2021,(2):28-28
张达明的《"没大没小"的家风》,先后被《劳动午报》(2019年12月3日)、《山东青年》(2020年第5期)、《杂文选刊》(2020年第7期)刊载了。该文开头一段是:上世纪80年代,汪曾祺佳作连连,《受戒》《异秉》《大淖记事》大受读者青睐,虽如此,他的作品却始终游离于主流文学思潮之外,和孩子们聊天时,他老是被"挤兑",这时他便嚷嚷道:"你们对我客气点,我将来是要进文学史的!" 相似文献
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据英国《卫报》2007年1月25日报道,英国教育大臣阿兰·约翰逊(AlanJohnson)当天宣布,将在学校中加强对"英国价值观"的教育。他表示, 相似文献
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陈明火 《中学语文(读写新空间)》2004,(8):5-8
诗人毛泽东相当讲究诗词的意味与创作手法。他号人谈诗词时不是提到“主题虽好，诗意无多”(《致胡乔木》，1959年9月7日)、“再则诗味不多，没什么特色”(《致臧克家》，1957年1月12日)，就是提到“诗要用形象思维”(《致陈毅》，1965年7月21日)。下面摘引《致陈毅》中的一段： 相似文献
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据《齐鲁晚报》(2009年5月12日)报道,泰安一名13岁少年"给同学抄作业还收钱"被老师批评,因担心父母对其失望,情急之下喝了"百草枯"。另据报载,2008年3月20日, 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)在"总目标"中明确提出学生能"获得适应社会生活和进一步发展所需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验""增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力",与《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下 相似文献
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新加坡改革“小四分流” 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年3月24日新加坡《海峡时报》报道了新加坡合并小学EM1和EM2两种班级的做法。新加坡教育体系中在小学四年级结束时按照学生能力把他们分入3种不同的语言分流课程(课程名称分别为：EM1、EM2和EM3)，在当地称为“小四分流”。 相似文献
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陈明火 《中学语文(读写新空间)》2004,(15)
要作今诗,则要用形象思维方法——毛泽东诗人毛泽东相当讲究诗词的意味与创作手法。他与人谈诗词时不是提到“主题虽好,诗意无多”(《致胡乔木》,1959年9月7日)、“再则诗味不多,没什么特色”(《致臧克家》,1957年1月12日),就是提到“诗要用形象思维”(《致陈毅》,1965年7月21日)。下面摘引《致陈毅》中的一段: 相似文献
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戴进 《中小学信息技术教育》2012,(3):75-76
《新闻晚报》曾有一篇报道,热议上海卢湾区小学试点iPad辅助教学之事。众人皆醉,此文却能冷眼观潮。赞同者认为,iPad新颖别致,自然就能上得天堂,下得课堂。反对者则敬而远之,责其分散精力,为应试而生。双方或捧或杀,针锋相对。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中 相似文献