共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
<正>在高中英语学习阶段,师生均把听力训练作为一项重要的任务来抓。虽然教师在平时的教学中采取了一些措施,花费了时间,但收效仍不显著。对于这种现象的成因,笔者从以下方面展开探讨。1.重视技巧,强化听的效果在听力教学中,对学生进行听力技巧的训练是提高其听力理解水平的有效措施。听力技巧包括语音技巧和理解技巧。语音技巧包括连续、弱读、失爆、重读、意群划分等,理解技巧是指对所听内容的检索、预测、取舍等技巧。 相似文献
2.
如何提高大学英语听力技巧 总被引：2，自引：0，他引：2
赵建萍 《楚雄师范学院学报》2002,17(5):92-95
技巧的掌握是提高英语听力理解效果的关键。听力技巧包括：事实性信息听力技巧、理解性和解释性信息听力技巧、选择性和细节性信息听力技巧、整体意义理解技巧、预听技巧及答题技巧等，此外，还有如辩音、语气对比、回顾、分析、排除、词义对比、判断等一些微技巧，在大学英语教学中应注意对学生进行英语听力技巧的陪养。 相似文献
3.
听力水平的提高是一个循序渐进的过程,受到心理、知识以及方法技巧等各方面的影响。学生要提高自身的听力水平,首先要多听,贵在坚持,而且听力过程中要讲究听力训练的技巧。听力考试具有时间效应,过程不具备复制性,考生要调整心态,掌握听力技巧,利用每一分钟去获取信息。 相似文献
4.
本文认为英语听力理解与听力技巧及其掌握的熟练程度直接有关 ,培养听力的过程是一个不断熟练掌握听力技巧和发展各种思维能力的综合训练与实践过程 ,不断完善听力技巧是提高听力水平的途径 ,逐步掌握应试策略对全面提高听力理解水平有辅助意义。 相似文献
5.
听力测试的目的是测试应试者获取口头信息的能力。为了提高考生的听力技能和综合运用语言的能力．必须找到提高听力的方法与途径。主要包括听力技能、听力技巧、应试应试技巧、答题枝巧等,对广泛的应试考生的听力都十分有用。 相似文献
6.
何洪霞 《沈阳教育学院学报》2010,12(5):42-44
分析了HSK听力短文题型中所存在的语速适应障碍、记忆能力障碍、应试技巧障碍及文化冲突障碍,提出了HSK听力短文题型训练中应加强记忆力、听力技巧、听力速度的训练并跨越文化障碍等对策。 相似文献
7.
听力水平的提高绝大部分取决于学习者本身的自主学习。在日语听力教学中教师必须有意识有方法地培养学生自主学习能力。本文结合笔者的教学经验,从培养学生日语学习兴趣、培养良好的日语学习习惯以及训练听力技巧三个方面来论述如何培养学生自主学习能力。其中训练听力技巧方面主要强调和论述了信息筛选、记笔记、检验这三大基本听力技巧。 相似文献
8.
如何在高中阶段消除学生的听力障碍,提高他们的听力水平,是摆在中学俄语教师面前的一个重要任务。本人在高中俄语听力教学中,将听力技巧、听与说、听与写三项训练结合起来,有效地提高了听力教学效果。一、听力技巧训练 相似文献
9.
唐洁娥 《广西梧州师范高等专科学校学报》2002,18(4):38-41
本文认为英语听力理解与听力技巧及其掌握的熟练程度直接有关，培养听力的过程是一个不断熟练掌握听力技巧和发展各种思维能力的综合训练与实践过程，不断完善听力技巧是提高听力水平的途径，逐步掌握应试策略对全面提高听力理解水平有辅助意义。 相似文献
10.
在听力教学中,教师要注意对学生进行听力技巧训练,这是提高学生听力理解水平的有效措施。所谓“听力技巧”包括语音技巧和理解技巧。语音技巧包括连读、弱读、失去爆破音的长度、句子重音、意群划分等。而理解技巧是指对所听内容的检索、预测、取舍等技巧。要教会学生听音时联系上下文全面理解和把握讲话人的思路,捕捉其中关键词语,正确分配自己的注意力,培养自己的强记能力,善于区别主要信息及次要信息,充分发挥自己的想象力,使自己的分析、归纳、综合能力不断提高。 相似文献
11.
听力在语言习得中占有十分重要的地位。听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力除了加强平时听的训练之外,还应具备一些技巧,把握好听的技巧能增强听的判断力,达到事半功倍的效果。可以说良好的听力技巧是取得理想成绩的催化剂。 相似文献
12.
依据有关专家提出的听力过程的模式,结合所调查的听力课教学步骤的分析与比较,提出课堂上学生听力技巧培养的教法设想:利用学生的背景知识和语言知识,使top-down和bottom-up技巧过程成为听力课中并列、互动的过程。 相似文献
13.
在四种语言技巧——听、说、读、写中,听力是在学习初始阶段最重要的技巧。本文通过阐述听力理解与可理解性输入之间的关系,指出可理解性输入对提高听力理解起到重要作用。 相似文献
14.
听力理解是一个多层次的、复杂的过程,它不仅与学习者的听力技巧和熟练程度有关,而且与他们的语言和非语言知识的积累有着密切关系。本文主要探讨了影响听力理解的非语言障碍,探寻高中英语听力教学的有效技巧与途径,以帮助学生克服听力理解障碍,为教师提供了可供参考的教学策略。 相似文献
15.
文章明确了口译听辨技巧训练和传统学生听力练习技巧的区别,结合当前听力教学方法的缺陷,论述了公共英语听力课堂引进口译听辨技巧训练方法的必要性和具体手段。通过具体的例证,着重说明了教师应如何引导学生在听力课堂上利用常用口译笔记方．法提高短时记忆能力,以及如何根据语篇的特征提取关键信息的方法来提高学生听力理解水平。 相似文献
16.
英语听力水平的提高，必须从语言基础、听力速度、听力记忆和听力技巧的提高四方面入手。首先要加强对语言基础知识的掌握，尤其需要掌握有关“听”的语音、词汇和语法知识。听力速度和听力记忆也是决定听力测试成败的重要因素。采用“一步到位法”是提高听力速度的有效方法。提高听力记忆能力的关键是延长“短暂记忆”的时间。还要掌握必要的听力技巧，如听力预测、捕捉关键词以及快速记录的方法等。 相似文献
17.
解答听力题除了从思想上高度重视,加强平时训练外,还需要掌握一些听力题的答题技巧,起到事半功倍的功效。下面就听力答题的技巧谈谈几点看法。 相似文献
18.
向先兰 《黄冈职业技术学院学报》2003,5(1):89-91
本文介绍了大学英语四、六级听力应试的六种技巧。作者强调:应试者除了在平时进行系统的、有针对性的正规听力训练之外,他们在临场测试时,应该巧妙运用这些技巧,提高听力部分的测试成绩。 相似文献
19.
目前对小学英语听力的研究很多,但一般都是关于小学英语听力影响因素或小学英语听力教学的研究,而关于听力技巧方面培养的研究不多。然而,听力技巧培养对小学英语听力起着重要的作用。掌握必要的听力技巧不仅可以提高英语听力能力,而且对于整体英语学习大有帮助。作者在分析影响小学生英语听力原因的基础上,从步骤和题型两个方面探讨培养小学生听力技巧的方法。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
为提高英语专业学生英语听力能力、增加听力技巧及运用,改进听力教学方法及提高听力教学质量,针对英语专业听力教学中听力材料特点,本文将引入"情景教学法",对听力策略进行简单的论述。 相似文献