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1.
赵瑞华 《青岛教育学院学报》2001,14(2):70-72
培养实践能力和创新精神是素质教育的核心。思想政治教学应紧紧围绕这个核心进行。本文阐述了在思想政治课教学中，运用发现教学法、求异发散法、理论联系实际等几种主要教学法，来培养学生的实践能力和创新精神。 相似文献
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赵瑞华 《青岛职业技术学院学报》2001,14(2):70-72
培养实践能力和创新精神是素质教育的核心.思想政治课教学应紧紧围绕这个核心进行.本文阐述了在思想政治课教学中,运用发现教学法、求异发散法、理论联系实际等几种主要教学法,来培养学生的实践能力和创新精神. 相似文献
3.
吴建琴 《中国校外教育(理论)》2010,(8):124-124
问题是思维的起点,提出问题与发现问题,养成问题意识,是培养学生思维的原动力,培养创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的着眼点。采用探究式、讨论式教学,精心设置发现问题和提出问题的情境,从而激发和培养学生的问题意识,促进创新精神和创新能力的发展。 相似文献
4.
浅谈实验教学与创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育。创新教育要更新教学观念;要培养学生的创新精神;要采用多种实验方法活跃学生思维,促进学生创新能力的发展。通过物理实验教学,培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。 相似文献
5.
素质教育中重要目标之一,就是培养学生创新精神。而培养学生创新精神的核心是培养学生创新思维能力,创新思维能力是各种思维的综合,在高中历史教学中如何能积极有效培养学生创新思维能力,本文试从以下三个方面来论述一些构想和实施措施。一、中外对比法,启发学生思考高一学生经 相似文献
6.
在教学实践中,不少教师都偏重于对学生解决问题能力的培养。学生解决问题的思路宽阔、方法灵活反映了他们深厚的素质底蕴,可是,随着创新教育地不断深入,我们不难发现,学生解决问题的能力固然重要,但是学生质疑问题、发现问题的能力更不容忽视。现代社会,我们需要具有创新精神,需要培养具有创新精神的人。所以,教学中应重视培养学生的质疑问题、发现问题的能力。 相似文献
7.
本文主要采用文献资料法对体育教学中如何实施创新教育进行研究,并提出培养学生创新精神和实践能力的途径与方法。中学体育教学目标以提高学生的身体素质为基础,提高学生的综合素质,重点培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
8.
黄镇 《中国科教创新导刊》2014,(12):15+17-15,17
对中职校学生进行实践能力和创新精神的培养,是时代赋予中职校地理教学新的要求,本文针对中职校学生的实际情况,提出了在中职校地理教学中如何培养学生的实践能力和创新精神。下面我结合自己的地理教学实践,来谈谈这方面的经验。（1）激发学生学习兴趣;（2）培养学生的创新动机;（3）实践中培养学生创新精神;（4）培养学生的发现问题意识;（5）积极开展课外活动。 相似文献
9.
研究性学习体现了素质教育基本要求 ,在化学教学中突出学科特点 ,采用发现法教学 ,改革实验方式 ,开展课题研究 ,是实施研究性学习、培养学生创新精神和实践能力的有效途径 相似文献
10.
质疑法是教师有意识地创设氛围，激发学生发现问题、提出问题，以获取新知的教学方法。本就质疑法在培养学生创新精神和创新能力中的作用入意义进行了阐述，并结合教学实践，提出了有目的、有意识、有计划地培养和引导学生质疑的方法和途径。 相似文献