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辨析题是思想政治课常见的一种题型,它对于提高学生的思辨能力和解题能力,帮助学生了解易混知识点有较大的辅助性。教学中只要我们采用科学的方法训练学生的辨析能力,总结题型规律,定能攻克这类题。 相似文献
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归纳 ,指的是从特殊到一般的推理。演绎指的是从一般到特殊的推理。归纳和演绎 ,两者是相辅相成的。演绎推理需归纳推理的结果作为前提 ,而归纳推理也要依赖演绎推理来证明 ,科学的思维要求归纳与演绎的统一。为此 ,我们在从事思想政治课的教学过程中 ,应该恰当地运用好归纳和演绎的思维方法。初中思想政治课三个学年的教材内容 ,分别为心理健康教育、法制教育和社会发展常识及国情教育。以一个学年的教材为单元来看 ,其教材的编排为前言和课。前言即总论 ,每一课又往往分为引言—→（节）—→框—→目。后者为前者服务 ,前者是对后者的概括… 相似文献
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蒋红 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):78-78
伴随全球化知识经济时代的到来,市场经济对多种人才的需求,迫使我们教育工作者要冲破传统应试教育的束缚,以全新的教育理念迎接21世纪的挑战。由此,国家确立了以学生发展为本、培养学生创新能力和实践能力为目的的素质教育目标,积极全面地推进素质教育。思想政治课是素质教育的重要内容之一,是学校德育的主要途径,因此,更好地发挥政治课在德育中的重要阵地和主渠道的作用,实施素质教育成为职业教育改革和发展中一项重要而紧迫的任务。 相似文献
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罗艳萍 《南昌教育学院学报》2001,16(3):54-55
针对职高"思想政治课"难上这一状况,我们须从以下几方面作出努力理论联系实际、讲究形式多样、突出专业课特点、突出政治形势、突出信息技术的多元化. 相似文献
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吕卫民 《商丘职业技术学院学报》2012,(1):13-14
高中思想政治课与高校思想政治课对提高青年学生的思想道德素质方面发挥着重要作用。实现好二者的衔接,是搞好对青年学生进行思想政治教育的有效手段。实现二者的衔接,应该做好以下几个方面：教育主管部门应该重新审视高校思想政治课的课程设置;高校思想政治课教师与高中思想政治课教师应该互通有无,取长补短;应该改变传统的评价机制,发挥学生的主动性。 相似文献
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江泽民同志指出:“在社会主义改革开放和现代化的改革的新时期,在跨越２１世纪的征途中,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我国整个事业和各项工作,这是我们党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。”作为培养教育大学生的高等学校,应牢牢抓住跨世纪这一历史机遇,坚持用邓小平理论教育和武装大学生,这是高校政治思想理论课的根本任务,也是我们教师义不容辞的责任。一、充分发挥高校政治课主干课程的作用高校培养人才的途径是多方面的,但科学文化知识的学习是世界高等教育中共同的东西,惟有政治思想理论包括中国特色社会主… 相似文献
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思想政治课一直是学校实施德育的主渠道,为此,我们国家从小学到大学,都开设了思想品德课。但常常收不到应有的效果,一方面是学生缺乏教养需要教育,但另一方面也说明我们的一些思想品德教育很乏力,政治课形成的呆板、教条和枯燥乏味的固定印象,让学生对它产生了厌烦心理。为此,经过不断的探索,认真钻研新课改理念,我初步总结出提高思想政治课时效性的几点做法,与同行们共同研讨。 相似文献
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思想政治课一是门政治性、政策性和理论性很强的学科,在教学中如何发挥学生的主体性和教师的主导性作用,成为我们当今研究的主要课题,如何改变传统的教学的模式,创新政治课教学的形式成为我们研究的主要内容,同时在思想政治课教学中如何实施创新教育也是诸多政治教师都在研讨的问题,对此本文从激发学生的兴趣、培养学生的创新意识等不同角度进行了阐述。 相似文献
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进入21世纪我国各行各业进入了一个发展的全新时期,高校思想政治教育工作也进入了一个更加良性的发展时期,这是我们高校思想政治教育工作的机遇,同时我们也存在巨大的挑战,面对挑战,我们应该怎么应对呢?本文通过探讨参与式教学方法来解决高校思想政治课中存在的问题,参与式教学方法是一种有别于中国传统救育模式的新模式。 相似文献
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21世纪是一个经济全球化的时代。在这个时代里,新的观念、心态和行为方式不断冲击着人们习以为常的传统观念及行为方式。面对这种变化,思想政治教育如何发挥其独特的功能,引导学生逐渐成熟,更加适应新形势,是摆在我们每一位政治课教师面前亟待解决的问题。笔者认为应从以下方面提高认识,完善措施。 相似文献
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江泽民总书记指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”深刻领会江总书记的这一重要指示，对我们全面推进素质教育，改进学校思想政治课课堂教学，充分发挥思想政治课的德育功能，具有重要的指导意义。 从思想政治学科的课堂教学来看，实施素质教育主要体现在真正实现知识、能力、觉悟三方面的统一。教师不仅要向学生传授知识，而且要注意培养学生的能力，提高学生的思想觉悟。因此，教师要彻底改变传统的注入式教学模式。在教学过程中教师应面向全体学… 相似文献
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王子秀 《中国基础教育研究》2007,3(11):151-152
创新是一个民族进步的灵魂，思想政治课教学更是培养学生创新能力的舞台，我们应脚踏实地，大胆改革，与时俱进，为祖国培养出一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才。 相似文献
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中学生从初中升入高中,在学习思想政治课过程中暴露出的一系列问题,要求我们必须深入思考初高中思想政治课的衔接问题。以能力为契机实现初高中思想政治课的衔接无疑是一个探索的方向。 相似文献
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常学波 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):144-144
新课程强调全面提高学生素质、促进每一位学生的发展,教师要注意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神。为了认真贯彻落实新课标精神,在教学实践中,我们应该努力激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,积极参与到教学互动中来。 相似文献
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