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1.
数学是一门逻辑性强而且十分抽象的学科．而小学生正处于以形象思维为主的认知阶段。因此．对于小学生来说。学习的积极性首先来源于兴趣。“兴趣是最好的老师”,它能促使学生不断地去追求知识,去探索数学王国的奥秘。带着兴趣学习,学生就会全神贯注．积极思考,进而能够迅速而牢固地掌握所学知识．可见．培养学生学习数学的兴趣具有十分重要的现实意义。我认为．培养小学生对于数学的学习兴趣,可以从以下几个方面考虑。 相似文献
2.
马凯 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):124-124
培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是选择适当的教学方法．作为数学老师应努力使学生热爱数学,使学生对学习有兴趣,只要有兴趣,才能学好数学．因为兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础．现就激发学生兴趣．谈几点体会． 相似文献
3.
教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习．将会扼杀学生探求真理的欲望”．兴趣是学习的重要动力。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣．一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣．就不会感到学习是一种负担。所以,要让学生愉快有效地学习数学．关键在于激发学生的学习兴趣。 相似文献
4.
学生学习数学常觉艰难．但对数学产生兴趣后,就会觉得“乐在其中”。因此,培养学生的学习兴趣,是调动其学习积极性、提高其学习效率的关键。特别是新授课中充分挖掘知识的内在魅力,能使学生学得生动有趣。本文就怎样在新授课中培养学生的学习兴趣略谈一二。 相似文献
5.
林镇顺 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):111-111
学生的数学学习兴趣不是天生就有的,是在学习数学过程中逐渐形成和发展起来的,培养学生的数学学习兴趣不是一日之功,它需要数学教育工作者付出长期艰苦的努力．培养学生学习数学兴趣的策略很多,针对培养学习数学兴趣的必要性和重要性,本文针对职业学校学生数学学习兴趣的培养提出了几点措施． 相似文献
6.
兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心理倾向．浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性,促使其主动地探求知识,研究规律,把握方法,从而创造性地运用知识．笔者根据多年的教学实践和研究,就新课程理念下如何培养学生学习数学的兴趣,谈几点认识． 相似文献
7.
涂长顺 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):4-4
兴趣是学生学习最好的老师．它是一种带有趋向性的心理特征,在课堂教学中．教师除了深入解读课标,钻研教材外．就是要把学生学习数学的兴趣的情感引人学习中,充分调动学生的学习兴趣．这将对知识教学起到积极的促进作用．自然以愉快的心情投入到学习中,就能得到事半功倍的效果．培养学生学习数学兴趣的方法有很多,如建立和谐的师生关系．选择合适的教学方法,进而培养学生各方面的能力等． 相似文献
8.
有了学习的兴趣,学生就具备了自觉的动机．具有了对于未知的知识探索的倾向。数学是一门抽象的学科．兴趣是数学学习当中的创造性的先决条件,也是数学教师教学过程中必需注意和把握的关键环节。本文作者结合自身教学实践,介绍了培养学生学习兴趣的方式。 相似文献
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10.
兴趣是构成学生学习动机的重要心理因素．爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师．”在低年级就注重学生学习数学兴趣的培养,对学生以后的数学学习至关重要． 相似文献
11.
学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近的认识倾向,是内在动机在学习上的体现,是学生学习的强大的内在的动力．学生对数学的兴趣越浓厚,学习数学的积极性就越高,也必然会对数学抱有良好的学习动机．反之,则会把数学学习当作一种沉重的负担,进而讨厌数学,这样学生自然不可能学好数学．因此,教师要充分认识到培养学生学习数学兴趣的重要性与必要性,认真分析影响学习兴趣的各种因素,充分调动学生学习数学的积极性、主动性,最大限度地激发学生学习数学的兴趣． 相似文献
12.
王春娟 《山东教育学院学报》2012,27(4)
初中阶段是培养学生数学学习兴趣的关键时期。教师不仅要教会学生知识与技能,而且应该培养学生的数学学习的兴趣。初中数学教育要真正为学生的可持续发展着想,就必须把数学学习兴趣培养研究放在突出的位置。本文针对数学学习特点,从三个方面说明初中数学学习兴趣培养的策略,即基于数学认知、情感和个体差异的教学策略。 相似文献
13.
如何提高学生学习数学的兴趣,培养学生积极主动学习数学。是数学新课程标准的基本要求,也是每一位数学教师所面对的难题。挖掘每一名学生的学习潜能,培养他们主动获取新知识、利用知识进行创新的能力,是我们教学的目标。在教学实施过程中。我们要力图促使教师教学行为和学生学习方式的转变,注重学生学习情感和学习态度的培养．展现出师生互动、学生主动参与和积极探索的教学过程。教师如何根据数学新课程标准的要求。改变自身传统的注重知识传授的教学行为,充分发挥学生主体的学习作用？现就如何培养初中生学习数学的兴趣。谈一些看法。 相似文献
14.
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师．”在新课标下的数学教学中,要用最短的时间,使学生掌握最多的知识和能力,这就要求老师必须使学生始终有兴趣的参与到学习中,让学生感到学习之乐．怎样激发和培养学生的学习兴趣呢？ 相似文献
15.
崔建伟 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):117-117
初中数学已被公认为是一门基础性强、学习成绩分化严重的学科.进入初中,有一部分学生就开始对数学产生害怕的心理,随之会产生厌学情绪.教育学家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习．将会扼杀学生探求真理的欲望．”兴趣是学习的动力,而创造的过程需要兴趣来维持．因此要改变这一状况,最直接的方法就是提高学生学习数学的兴趣．本文就如何培养学生学习数学的兴趣,作一些探讨． 相似文献
16.
“兴趣是最好的老师”。有了兴趣,学生的学习就不会成为负担;有了兴趣,学生才会积极探索,积极提出问题,创造性地运用知识解决问题。针对当前有很多中学生对学习数学的兴趣不大,我们应如何培养学生学习数学的兴趣？ 相似文献
17.
兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,表现出对数学学习的特殊情感,学习起来就会乐此不疲。因此数学教师应当充分调动学生学习的积极性,培养学生浓厚的学习兴趣。那么在数学课堂中如何进行激趣促学呢？ 相似文献
18.
祁俊 《中国科教创新导刊》2009,(30):195-195
改变学数学枯燥乏味的观念,培养学生学习数学的兴趣是解决数学质量偏低的一种首要手段和方法。展现知识背景,培养学习兴趣。结合实际应用,培养学习兴趣。揭示数学之美,培养学习兴趣。 相似文献
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兴趣是学习的动力．良好的兴趣．不仅能使学生精神振奋、饱满．而且对丰富学生的知识．开发学生的智力．进行创造性的学习活动具有重要意义。所以．在任何阶段的教学过程中．对学生进行学习兴趣的培养都十分重要。为此。我总结了一点培养学生学习数学兴趣的具体做法。 相似文献
20.
数学教育的重要任务就是培养学生的学习兴趣,使学生掌握数学知识和运用知识的能力,从而提高数学教学质量。可见,浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性,促使其主动地探求知识。研究规律。把握方法,从而创造性地运用知识。本文试图就数学教学中学习兴趣的培养略做探讨。 相似文献