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徐建章 《中学政治教学参考》2013,(Z2):50-51
在学生对课本知识相对熟知的情况下,如何开展思想品德学科第一轮复习工作,笔者总结了十六字复习教学方针"考纲清晰,材料适当,问题抓好,反馈跟上"。按照此方针开展第一轮复习教学,笔者所任教的学生均在中考中取得了优异成绩。一、考纲清晰【原因探析】1.考纲清晰明方向 相似文献
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纵观近几年各地的中考思想品德试题,不难发现,关注社会热点,迎着时政热点问题出题,考查学生根据现实社会生活情境,运用所学知识进行分析评价的能力和解决实际问题的能力,早已成为中考思想品德试题的出题趋向。因此,在目前中学课程改革的新时代背景下,适时地、恰当地用好时政热点材料,对提高课堂教学效果、配合中考复习、开展素质教育都有着重要的作用。 相似文献
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<正>文言虚词在中考试题中占分不多,但对于初三有限的复习时间和庞大的虚词体系来说,如果不掌握它的学习技巧,就会有一种"雾里看花"越做题越迷糊的感觉。下面笔者将结合近几年南宁市中考试题的特点,归纳文言虚词复习的有效方法。一、学会处理好文言虚词的用法与意义的关系近几年的中考试题基本上是比较"加点词的用法" 相似文献
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张广良 《中学政治教学参考》2011,(8):57-59
一年一度的中考落下帷幕,山东省17市精致的中考思想品德试题展现在我们面前。就其考核的内容和形式而言,试题富有创意,时代性、思想性、实践性强,价值导向正确,生活气息浓郁,地方特色鲜明,对于2012年以至于以后的思想品德教学和复习备考具有较大的参考价值。 相似文献
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考试评价改革是课程改革的重要组成部分,中考试题能否准确体现课程改革的基本理念,对课程改革的成败有着重大影响。近年来,通过不懈地努力,新课程理念已逐步渗透在中考试题中,彰显新理念的命题趋势十分显现。文章结合2014年宁夏中考思想品德试题特点,提出对复习教学的建议,以期对教师组织中考复习有所帮助。 相似文献
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有些同学在复习过程中将课本束之高阁，仅依据复习资料做高强度练习，这是一种误区。在每年的中考评卷中，往往会出现越是简单的试题，越容易失分，这就是脱离课本复习的后果。中考命题的依据是考纲、教纲和教材，因此在化学课程复习中一定要重视教材、吃透教材。 相似文献
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新课程改革已经实施多年,新课程改革实行后,广西钦州市中考思想品德命题和过去相比也发生了重大的变革。因此,准确把握中考改革和命题的方向,对平时我们的教学工作和复习指导将更有的放矢。下面就结合钦州市（下面简称我市）近几年来中考思品试题的分析来谈谈未来的思想品德教学和中考复习。 相似文献
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程尚亮 《新课程导学(上)》2013,(4):13
俗话说:"一份耕耘,一份收获。"中考过后,就如何提高中考复习效率的问题,留给我们教师和学生很多思考,尤其是苏人版教材的使用和2013年考试方式的转变又给我们教师和学生带来了更大的考验。中考思想品德总分只有50分,要想在短短的几个月内把这门功课复习好,对于教师来说将是一个极大的挑战。下面就如何提高中考思想品德课复习效率谈几点个人见解,与同仁一起探讨学习。一、夯实基础,突出重点思想品德试卷多为开放性试题,比较灵活,需要学生具 相似文献
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唐建新 《中国小学语文教学论坛》1996,(Z1)
恢复高考以来,语文试题在贯彻教学大纲引导中学教学、选拔高校新生方面起到了积极的作用。然而,高考应考什么样的语文素质,一直成为命题者与中学语文教师在学科观念上的冲突焦点。 每年高考前后,命题者(组)都有不少解说。要求依据大纲教学,依据考纲复习,认真教好、复习好课本,兴奋点要放在大纲考纲上,不要被其它复习资料及模拟试题搅乱了阵脚。考后则对试题的命制意图进行逐一阐释,结论为都在大纲考纲教材之内,没有半点可以非议的。而教师呢,含辛茹苦多年,老老实实、兢兢业业照大纲、考纲教材来进行教学与复习,考试前仍惶惶然,考试后 相似文献
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当中考进入倒计时的时候,各科都进入到最后的总复习阶段,这时就不能按照课本的单元或知识点的分布做细化的复习,要改变以往的复习策略,进行针对中考试题的具体化复习。一、加强语篇训练,进行限时阅读初三最后复习阶段,要放弃语法复习的复习模式,将阅读训练作为贯穿整个初三后期复习的主线,这一点变得尤为重要,同时也是新教材、新大纲和新考纲的要求。语篇训练不仅 相似文献
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中考,不仅考查学科的基础知识,还考查学生的综合素质,其中包括学习理解能力、处理问题能力以及心理承受能力．面对中考复习,我们需要苦练基本功,追求高效率．那么怎样才能有效地提高中考数学总复习的效率呢？整个复习过程,总的来说应做到：落实计划善始善终、阶段复习有条不紊、研究考纲一丝不苟、目标达成实实在在． 相似文献
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宋书林 《中学历史教学参考》2009,(4):57-58
一、考纲：复习的根本方向
考纲是高考命题的“法定”文件,是试题形成的蓝本,立足2009年考纲,把复习的目标圈定在考纲所限定的知识范围内,也就把握了复习的方向。 相似文献
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近几年中考试题都体现了教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的“立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想,大致有以下特点：一是知识考查基础化;二是题材选择生活化;三是能力要求层次化;四是思维模式开放化。这就要求我们必须扎实有序地开展复习工作,提高思想品德学科总复习的质量和效益。下面就如何抓好思想品德学科后期复习工作提出一点粗浅的看法。 相似文献
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三年前,当我们决定编制一份“中考语文应试复习整体优化系列”的时候,就已着手同上海、北京、杭州、天津、黑龙江、湖北、广西、江西、苏州、武汉等省市的同行建立了中考信息的交流渠道。对这些地区的中考复习纲要或会考指导书、考试题、模拟题、测试质量分析数据等系列材料进行过多次的综合分析与分类研究。尽管各地的考纲不同,试题各异,但是,对这些“热线”材料的思考,却可得出许多共同的、有益于初中语文教学及中考复习测试训练的指导性观点。看来,要取得中考复习测试的优异成绩,必须注意以下几条: 相似文献
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李忠 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
信息开放的今天,思想品德中考复习方法、资源是多元的,由于各校的具体情况和教师们的教学方法的不同,复习方法、资源也不尽相同.如何有效利用复习资源,依我个人的喜好,我的做法如下:
一、有效利用《全日制义务教育思想品德课程标准》和《仙桃市2012年中考考试说明》
《全日制义务教育思想品德课程标准》和《仙桃市201 2年中考考试说明》是中考复习的最重要的资源.分析最近四年来的仙桃市思想品德中考试卷,我发现试卷完全没有超出《仙桃市2012年中考考试说明》的要求,而且兼顾了在我市范围内使用的各种版本的教材的内容和要求,各版本教材没有或较少涉及的考点在试题中没有出现或淡化出现. 相似文献
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随着中考改革的不断探索,中考思想品德试题情境设置更丰富多彩,设问方式更灵活多变,命题也更加注重能力立意和情感考查,体现了新课程理念和素质教育的要求.但在中考复习的过程中也暴露了一些问题.
第一,从复习内容上看,涉及的考点多又零散,缺乏系统性.
第二,从复习的科目上看,部分学生认为思想品德科目是开卷考试,考试可以翻书,没必要记忆基础知识. 相似文献