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创新是一个民族的灵魂,培养学生的创新精神、能力是学校教育的重要目标.教师在生物课教学中要注重培养学生的创新精神、创新意志、创新思维,使学生学会学习,勇于创新. 相似文献
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江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新意识和创新思维是素质教育的核心。而培养学生创新思维的主阵地在学校,主战场是课堂。怎样在课堂教学中激励学生主动参与教学过程．培养创新思维呢？科学设计课堂提问,努力为学生创设良好的问题情境,是培养学生创新思维的重要一环。下面笔者就如何科学设计课堂提问,创设问题情境,培养创新思维谈谈见解。 相似文献
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徐美娜 《中国科教创新导刊》2009,(24):20-20
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而学校是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。本文作者根据多年的教学经验,介绍了在科学教学中,如何多角度、多层次地来培养学生的创造性思维。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.江泽民同志在第三次全教会上强调指出:"每一个学校,都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考、保护学生的探索精神、创新思维."下面谈谈我在课堂教学中,如何培养学生的创新思维. 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。大力提升全民的创造性思维素质,是我国实现伟大复兴的重要保证之一。思想政治教育作为社会教育和学校教育的重要组成部分,在此起着不可替代的作用,有着举足轻重的影响。思 相似文献
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文继龙 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
在中小学教育活动中实施创新教育,教师必须更新教育理念、思维模式、培养方式,采取新颖的框架重新定格教育文本框,实现创新教育质的转化。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。学生创新能力的培养是学校教学工作的重要内容,每个教师必须以新的教育理念、思维模式,培养学生的创新能力。 相似文献
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21世纪需要创新型人才。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力源泉。因此,对创新人才的培养,应该从基础教育抓起,学校应担负起培养具有创新品质的创新型学生的责任。学生创新思维主要体现在：学生敢于质疑,善于质疑,敢于推陈出新的问题意识和不迷信权威的勇气;有广阔的思维空间,具有直觉思维、求异思维、发散思维、归纳思维等多种思维能力;有进行科学创新所必备的基础知识,即大纲所要求掌握的知识;能经受挫折,为创新而寻根问底,百折不挠,不达目的不罢休的坚忍不拔的精神。 相似文献
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创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的动力。在大力推进素质教育的今天,我们要认识到,素质教育的核心就是培养学生的创新精神和创新能力。有了创新意识、才能抓住创新机会,产生创新方法,启动创新思维。学校体育与健康作为素质教育的重要内容之一,不仅要培养学生 相似文献
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夏琼 《中国教育研究与创新》2007,4(1):74-75
“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。对学校教育而言，实施素质教育，培养学生的创新思维是核心。中学历史情趣教学模式体现了时代和素质教育的要求，有利于培养学生的创新思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。""一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"可见,创新是知识经济的灵魂,创新思维是创新人才的核心。课堂教学作为语文教学的主要阵地,也理所当然成为创新思维、创新能力训练的主渠道。 相似文献
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创新思维是创新教育的灵魂,鼓励学生大胆细心地观察、思维、猜想是培养学生创新能力的一种重要方法。 相似文献
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创新是人类社会的永恒主题，是一个民族进步的灵魂，是国家发展的不竭动力。创新人才是知识经济时代最宝贵的财富，而学校是知识传播和创新人才培养的主体，在学校美术教学中如何发挥美术学科的创新性特征，结合学科特点，培养学生的创造性思维和创新能力，是美术教学的重要任务。 相似文献
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林豪 《福建教育学院学报》2006,(9):113-115
一、培养高中生创新思维品质的重要性创新教育是指在学校教育中,对学生的创造品质和创造性思维能力的培养。创新教育要求在课堂教学中,充分发挥学生的主观能动性的,突破原有的思维方式,在知识经验的基础上,重新组织已有的知识、经验信息和素材等要素,提出新的方案,并创造出新的思维成果。培养学生创造性思维是实施素质教育的客观需要。江泽民总书记在全国科技大会上高瞻远瞩地提出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达 相似文献
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创新是民族的灵魂,必须从小抓起。对于小学生来说,首先要从创新思维能力的培养抓起。一、在观念的转变中,诱发创新意识有了创新意识,才能抓住创新机会,掌握创新的方法,启动创新思维。而传统的教育思想,把人的大脑看成是一座知识仓库,学生的思维限制在学校、教师设定的各种框框内。习惯于老师说学生做,不习惯主动提出问题,自己解决问题。这种长期服从的人根本不会有创新思维,更谈 相似文献
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刘玉玲 《中国科教创新导刊》2010,(30):29-29
＂：创新是一个民族进步的灵魂＂＂,是国家兴旺发达的不竭动力源泉＂。因此,对创新人才的培养应该从基础教育抓起,学校应担负起培养具有创新品质的创新型学生的责任。作为以实验为基础的化学来说,更应该培养学生的创新思维。为了在化学教学中培养学生的创新性思维能力。首先应培养学生的学习兴趣和顽强的意志;其次为学生创设开放、宽松、民主、和谐的学习氛围,同事在教学环节中加强培养学生的思维品质,从而培养学生的创新思维。 相似文献