共查询到20条相似文献，搜索用时 625 毫秒
1.
2.
试论状语后置 总被引：2，自引：0，他引：2
荆贵生 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
试论状语后置荆贵生古今汉语的词序基本上是固定的，但由于语言习惯和表达的需要，有时也发生些变化。把谓语放在主语前的叫谓语前置，把宾语放在谓语前的叫宾语前置，把定语放在中心词后的叫定语后置①。有没有补语前置？没有。因为如果把补语放在谓语前，就成了状语。有... 相似文献
3.
文言倒装句,是文言特殊句式中的一种,也是高考语文考查的一个重要知识点。它主要有以下几种情况：状语后置、宾语前置、定语后置、谓语前置。由于古今语言习惯的差异,学生经常混淆。在长期的教学过程中,我们发现文言倒装句式与英语的一些句式是有相通之处的。 相似文献
4.
杜超生 《中国小学语文教学论坛》1984,(11)
中学语文课本里出现好几种文言倒装句式。研究并掌握这些特殊句式,对于提高阅读文言文的能力,确有很大帮助。为此,本文简单谈一下文言状语的前置与后置问题。古代汉语的状语和现代汉语一样,大都是紧接在谓语前边的。但是,有时为了突出或者顺口,常常把状语提放在主语的前边或者是谓语的后边。 相似文献
5.
邵霭吉 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(5):70-75
“唯谓形容词”应该是只作谓语的形容词,但目前论著中论说的“唯谓形容词”都不“只作谓语”,其中一部分或为动词,或为语素,或为成语中的一部分,其余的虽说都是形容词,但却可以作中心语、作补语、作状语,它们都不是真正的唯谓形容词。从目前已有资料来看,“唯谓形容词”的存在是大可怀疑的。 相似文献
6.
陈飞 《中学英语园地(高三版)》2004,(4)
“动词时态填空”题是中考英语常见的题型之一,如何在考试中取得高分呢?笔者结合自己的教学实践将做好这类题目的方法归纳为以下三条,供同学们学习时参考。一、找准时间状语,确定谓语动词的时态。确定句子谓语动词的时态,要看句中有无明显的时间状语或其他能表示动作发生时间的词、短语或句子。例如:句中含有usually,often,everyday,always,sometimes等时间状语时,谓语动词常用一般现在时;句中含有justnow,yesterday,lastyear,in1988,ayearago等时间状语时,谓语动词常用一般过去时;句中含有now或句首有look,listen这类提醒别人注意的词语时,… 相似文献
7.
吴辛丑 《华南师范大学学报(社会科学版)》2009,(3)
从《周易》、《诗经》、《山海经》等书所见“谓语+主语”格式看,上古汉语存在谓语在前、主语置后现象,不同于一般所谓“主谓倒装”句。《周易》“谓+主”格式的特点是以单音动词作谓语前置为主,《诗经》是以重叠式及连绵式形容词前置为主,《山海经》的特点则是单音形容词作谓语前置。 相似文献
8.
牛德平 《吕梁高等专科学校学报》2002,18(1):69-71
自动词的限定形式作谓语 ,同状语连用以及在“主 +谓 +形”结构中的用法。自动词的非限定形式 (不定式、动名词、现在分词 )作定语、状语、宾语、介宾和表语等的用法和意义 相似文献
9.
何瑞基 《中学语文(读写新空间)》1983,(10)
“继续”常作状语,也能作谓语。值得注意的是,人们常常把作状语的“继续”误判作谓语。本文试图就如何鉴别“继续”的状谓功能问题谈点浅见。词性是由词所在的词类及其细合能力来确定的。词与词组成合理的结构入句后。词的具体意义往往是它获得某种语法功能的依据。因此,判定一个词在句中作什么成分, 相似文献
10.
《中学生阅读(高中版)》2007,(2)
文言倒装句式是就现代汉语语序而言的,它是一种不同于现代汉语表达习惯的文言现象。文言文中的倒装句式主要包括主谓倒装句、宾语前置句、状语(介宾结构)后置句、定语后置句等几种类型。下面针对高考中经常涉及的几种文言倒装句进行分类详解,以期有助于广大考生的高考文言文阅读备考。主谓倒装,又被称为谓语前置或主语后置。古汉语中的谓语和现代汉语中的一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些感叹句中,会把谓语提到主语前面。例如: 相似文献
11.
吉仕梅 《乐山师范学院学报》1997,(4)
介词是把名词、代词等词及词组介绍给谓语的词。汉语中的介词大多由动词虚化而来,但又不同于动词。介词不是谓语的中心,不出现在谓语的位置上。介词与其被介绍的词语组成介宾结构。介宾结构一般单独在谓语前作状语或谓语后作补语,也可以和别的词语结合,以充当句子的成分。部分介词的宾语可以省略,可以前置。 相似文献
12.
13.
试谈关联词语“连……也/都……”的功用 总被引：2，自引：0，他引：2
“连……也/都……”的功用主要是连接单句内部的两个成分。承上的“也/都”位置只固定在谓语之前,启下的“连”,位置比较灵活,既可以在主语之前,也可以在宾语、状语和谓语之前和谓语连接。“连”在哪个成分之前就强调那个成分。“……也/都……”与“连……也/都……”除在连接谓谓时用法有些不同外,连接其他成分时用法相同,只是后者比前者表示的意义更为强烈,有极尽之意。这种关联词语的主要功用是: (一)连接前置宾语和谓语(1)不过只要你到了那边好好地服侍冯老太爷,日子也并不怎么难过,倒强似嫁一个贫家男人,连衣服也顾不周到。(巴金《家》) (2)我们的劳苦大众历来只被最剧烈的压迫和榨取,连识字教育的布施也得不到,惟有默默地身受着宰割和灭亡。(鲁迅《中国无产阶级革命文学和前驱的血》) (二)连接主语和谓语 相似文献
14.
古汉语中人物类状语所表示的态度、身份与描绘这三种类型,同该名词所标志的身份与动词谓语之间密切相关:表示态度的状语名词无法施行谓语动作;表示身份的状语名词可以施行谓语动作;表示描绘的状语名词没有施行原本在现实中可以施行的谓语动作. 相似文献
15.
《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>《郑伯克段于鄢》中"遂寘姜氏于城颍"中的"于城颍"是状语后置还是正常补语,曾引发了不少争议。在现代汉语中,状语是句子中谓语的一个附加成分。从位置看,它一般附加在谓语中心语前面;从功用看,是对谓语中心词进行修饰、限制。古汉语中的状语分一般状语和状语后置,状语经常会后置。如荀子《劝学》中的"青,取之于蓝,而青于蓝","于蓝"为典型的状语后置,分别表示来源、性质比较。古汉语中的状语常以后置的形式出现,而现代汉语中如果把修饰、限制谓语的词放到谓语后面则被认为是 相似文献
16.
英语写作在考核中丢分、失分的现象比较严重,笔者在教学过程中重视对写作的教学,对此进行分析、研究、探索和尝试,在教学过程中采取有效的措施以提高学生英语写作表达能力。二、强化训练六种基本句型的时态、人称与数的变化。为书面表达打好扎实的基础1．基本句型。①主语＋谓语（不及物动词）（＋状语）。②主语＋谓语（及物动词）＋宾语（＋状语）。③主语＋谓语（及物动词）＋间接宾语＋直接宾语（＋状语）。④主语＋谓语（及物动词）＋宾语＋宾语补足语（＋状语）。 相似文献
17.
盛寒娟 《华夏少年(简快作文 )》2006,(6)
倒装句,是文言句式中的一个重要组成部分,也是文言文学习的一个重点。它主要有以下几种情况:状语后置、宾语前置、定语后置、谓语前置。由于古今语言的差异,这项内容的学习也并不是一件容易的事。在多年的教学中,笔者发现这种文言句式与英文句式是有相通之处的。 相似文献
18.
尹娟华 《中国科教创新导刊》2011,(10):89-90
本文通过相应例子探讨了中国英语的六大特点：中国英语重意合,语句＂重＂在句尾,主语多为动作主体,谓语多为实义动词,谓语常缺失或叠加,状语常前置。中国英语的研究有利于国家间的文化交流,具有极大的研究价值,我国在这方面的研究还有待于加强。 相似文献
19.
基于《三国史记》中大量的主谓倒装、连动式谓语、状语后置、双宾语、宾语前置、定语后置、兼语句式、主谓词组、名词动用等9类古汉语语法例句,与现代英语语法进行初步对比研究,旨在探讨两种语言在语法上的共同特点与差异性,可以看出“《三国史记》古汉语宾语前置主要出现在否定句、疑问句、陈述句里,现代英语则主要出现在否定句、感叹句、疑问句中”;主谓词组出现在主谓句的下层都有取消上层谓语地位的作用等语法特点。 相似文献
20.
21.巧解分词作状语逻辑主谓用现分,逻辑动宾用过分;没有逻辑用独立,分谓同时一般式;分前谓后完成体,正在被动beingdone解读:“分谓同时一般式”指分词的动作与谓语动作同时发生就用分词的一般式;“分前谓后完成体”指分词的动作先于谓语的动作发生时就用分词的完成式。22.巧记非谓语动词的句法功能不定式,能通天,六种成分它都占;动名词,有局限,主、表、宾、定均出现;分词功能表、定、状;另加宾语补足语。(顾名思义,非谓语动词,即不定式、动名词和分词,不能作谓语)23.SoIdo,soIdo,正常语序跟着so,“的确如此,是这样”,前后主语要一样。Sodo… 相似文献