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在甘肃省中小学心理健康教育专项课题立项支持下,根据自我编制的甘肃省中小学心理健康和心理素质问卷,开展甘肃省中小学生的心理健康状况调查。研究发现:城市中小学生的心理健康水平总体高于农村中学生;农村中小学生的心理健康水平在各个维度以及总分上较城市中小学生更低。小学生四年级是一个分界点,四年级学生的心理健康水平显著低于一二三年级;初一年级的心理健康水平低于其他年级;高三年级的心理健康水平也低于其他年级学生。农村中小学生心理素质水平普遍低于城市中小学生。中小学生在心理素质的发展上有两个关键时期,分别是小学三至四年级和初中一至二年级,一定要抓住这两个发展的关键期,促成儿童青少年心理素质的健康发展。 相似文献
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学生心理素质的培养是素质教育的重要内容,在农村小学推进学生心理健康教育是当务之急。要以农村小学为立足点,结合实际因地制宜地开展心理健康教育研究,构建农村小学心理健康教育模式。作者在教育教学中,为了培养学生良好的心理素质,对农村小学生心理健康教育的发展需要、特征、内容和方法做了探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
素质教育是全面提高学生素质的教育。在德、智、体等方面的发展中,都存在心理素质的问题。其中,心理健康状态是使个性能够全面、和谐发展的先决条件,对学生全面发展具有重要的影响作用。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。通过对身边中学学生心理素质的实践调查,分析现状,提出确实可行的措施,呼吁农村中学校开展好心理健康教育。 相似文献
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马丽君 《科普童话·新课堂（中）》2021,(12)
初中阶段的学生正处于心理发展与成长的关键时期,也是身心健康发展的重要时期,教师需要注重学生的心理健康教育,培养学生良好的心理素质,以促进学生的健康成长.随着初中教育的不断进步,大多数学生的心理问题逐渐多样化,这些问题的产生都极大地影响了学生的学习与成长,抑制了学生的身心健康发展.因此,本文就初中阶段心理健康教育的开展进行探究,以促进学生良好心理素质的养成. 相似文献
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随着时代的进步与社会的快速发展,学生的心理健康越来越受到人们的重视.因此,学校不仅要重视学生心理健康教育,还要多方面促进学生综合发展.心理健康教育不仅能够有效提高初中生的学习效率,还有利于增强初中生的心理素质,促进初中生全面综合地发展.本文分析了目前初中心理健康教育的现状和其中存在的问题,并提出了改进策略,以期对我国中... 相似文献
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素质教育的核心是培养学生良好的心理素质,心理素质的提高必须进行心理健康教育.三个学年的心理健康教育实验研究结果表明对农村初中生进行系统的心理健康教育明显提高了实验班初中生的心理健康水平;与对比班相比,实验班学生整体学习成绩全面提高,但心理健康教育对学生智力发展没有直接影响;实验班学生普遍对心理健康教育活动的开展持积极态度. 相似文献
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文章在对河北省部分农村地区学生心理健康状况进行调查分析的基础上,论述了该省农村地区开展心理素质教育面临的问题与挑战,在此基础上着重从学校教育、家庭教育等方面提出了提升农村学生心理素质教育的若干对策和建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在强调深化改革、重视素质教育的现代社会,人们愈发清醒地认识到心理健康教育对于人自身发展的巨大影响。农村乡镇学校心理健康教育是当前我国教育行业的一个重大课题,通过在农村乡镇学校实施心理健康教育,重视农村学校学生的心理健康发展,提倡重视学生的个性发展,培养起学生良好的心理素质,对于农村乡镇学校的学生培养有着积极影响。简要阐述了农村乡镇学校心理健康教育的重要性,接着分析了农村乡镇学校实施有效的心理健康教育的策略,希望能够对农村乡镇学校心理教育工作者提供指导和帮助。 相似文献
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胡安明 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(3):89-91
《中共中央关于进一步加强和改进青少年德育工作的若干意见》中指出：”加强适应时代发展、社会进步以及建设社会主义市场经济体制的新要求和迫切需要的素质教育．通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。”文章着重从学生心理健康教育的现状及紧迫性入手,对初中阶段学生的思想品德课教育渗透心理健康教育模式进行初步探讨,有针对性地提出利用思想品德课加强对初中阶段学生心理健康教育的对策。 相似文献
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在实施素质教育的今天．良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分．是未来人才素质的一项十分重要的内容。农村初中学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制,特别是学生家长陈旧观念的影响对教育者来说带来了新的课题与挑战,强化初中学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。作为一名农村中学的老师,我结合十几年的从教经验,总结了农村中学学生的特点．并谈谈对如何培养学生良好心理素质的看法。 相似文献
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张晓华 《中小学心理健康教育》2013,(3):34-35
近年来随着普通高中和大专院校扩大招生,农村职业高中学生素质大幅下降,对农村职高教育提出了挑战。现阶段农村中等职业学校学生的主要特点集中在以下几个方面:个性不完善,学习成绩落后,行为习惯差,心理素质不高。心理素质是学生整体素质的核心,加强职业高中学生的心理健康教育,提高学生心理素质已迫在眉睫。一、农村职业高中学生心理问题及成因 相似文献
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现今,我们提倡实施素质教育,而良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分之一。针对新形势下青少年心理发展的特点,学校、教师、家庭都有责任和义务加强学生的心理健康教育,以增强学生适应社会的能力。农村初中学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制,生活较为封闭,接触新事物机会少。一些家长外出务工或是单亲家庭,这些对于农村中学生来说很容易形成心理问题,所以,强化初中学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。 相似文献
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本研究立足于苏北农村初中心理健康教育,着重从农村初中心理健康教育发展的现状着手,对苏北农村初中心理健康教育在师资储备、家庭环境、学校对于心理健康教育工作的重视程度、农村特定的自然环境和传统观念等各方面进行了深入的调查与分析,提出了改进苏北农村初中心理健康教育的对策与建议:加大心理健康教育重要性的宣传力度;建立两支队伍;品德教育渗透心理健康教育;发挥校园隐性因素在心理健康教育中的作用;构建"五结合"全方位、多层面、立体式的心理健康教育模式。 相似文献
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沈宏 《新课程导学(上)》2012,(21)
笔者首先阐述了如何在初中音乐教学中实施心理健康教育,包括保持教师自身积极健康的心理素质.欣赏经典优秀的乐曲能够健全人格,通过唱歌教学培养积极的心理素质.然后论述心理健康教育对音乐教学水平的提高,对于学生综合素养的形成具有重要作用. 相似文献
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闵益雪 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
良好的心理素质是促进学生全面发展的前提.然而,学校心理健康教育被长期忽视.为此,我们必须对初中学生的心理健康教育引起足够重视.
一、初中生心理问题的现状
1.学习方面 相似文献
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《中小学心理健康教育指导纲要》指出:心理健康教育的主要任务是推进素质教育开展进程、提升当前教育工作针对性,培养学生正确的心理认知,引导学生健康的心理素质,降低对学生心理健康出现的多种不利影响。但是在农村教学过程中,心理健康教育现状却不容乐观,得不到应有的重视。基于此,笔者首先对农村小学心理健康教育现状进行了简单分析,而后针对其存在的问题提出了开展心理健康教育的有效途径。 相似文献
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李建华 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):11-12
促进学生身心健康发展是学枝教育的重要目标.但是,由于农村教育情况的特殊性和复杂性,我国现阶段针对农村学生的心理健康教育与心理辅导基本处于极度缺乏状态,农村学生的心理健康状况令人堪忧.而且,农村教师队伍现状不容乐观,相当一部分基层教师教育观念陈旧,知识结构不合理,自身心理素质不高,这些都直接影响学生的心理健康发展.因此,鉴于体育在促进农村学生身心健康过程中的独特作用,切实提高农村体育教师自身的教育理论水平、心理健康水平和综合能力,对保障其学生的心理健康作用显著. 相似文献
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心理健康素质教育是促进中小学生素质发展的重要前提,是实施素质教育的重要保证。小学生的心理素质是否健康直接影响全面素质能否提高,良好的心理健康教育将确保学生心理健康成长。小学生的心理健康教育指教师运用教育学、心理学等有关知识,依据学生的身心发展规律、学校教育特点,通过课堂教育教学、活动等形式,帮助学生获取一定的心理健康教育知识。作者对目前农村小学生心理健康不良现象产生的原因进行剖析,并对如何改善小学生心理健康教育问题提出相关建议。 相似文献