共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
党中央和国务院在“面向21世纪教育振兴行动计划”和“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”中把素质教育的实施作为突出的重点.《大学英语教学大纲》指出“大学英语教学是实施素质教育的一个组成部分”.这意味着,大学英语教学肩负着素质教育的重任.本文拟从素质教育与大学英语教学的关系入手,分析如何在大学英语教学中贯穿素质教育理念,进而探讨采取哪些措施可以在大学英语教学中体现素质教育. 相似文献
2.
高乖莉 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):18-19
在当今大学英语教学中普遍存在着一种“费时低效”现象．针对此种情况,笔者在本文中从Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”理论入手,着眼于“输出”（input）与“输入”（output）在大学英语教学中所承担的可替代的角色和作用,提出了在大学英语教学中应坚持“输入”与“输出”并举,使其达到平衡,从而提高大学英语教学水平． 相似文献
3.
近年来,关于大学英语教学改革的呼声越来越高,积极撰文探讨大学英语教学改革的不仅有英语教师,还有从事英语教学理论研究的专家和学者,他们从不同的角度,为大学英语教学改革提出了许多建设性的意见。对大学英语教学中的不足这一表象背后的实质性因素进行探究和剖析,能使我们为大学英语教学准确地把脉、精确地定位,从而找到改革的适当切入点。一、大学英语教学“费时低效”、学生“聋哑英语”的症结所在——应试教育目前的大学英语教学暴露出“费时低效”、“聋哑英语”等问题。这些问题的存在,已为英语教育专家、学者和英语教师所感知。那么… 相似文献
4.
依照素质教育理论改革大学英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,我国大学英语教学正在酝酿着第三次的突破;但今天的大学英语课堂仍存在应试教育的体制弊端,极大地影响大学英语教学的有效性。本文借鉴受到教育界重视的“教育人本论”和“情商理论”来关照大学英语教学,提出提高大学英语教学有效性的方法。 相似文献
5.
文章针对大学英语教学的现状,对新形势下大学英语教学的“教”与“学”的问题进行了思考与分析,提出了素质教育对教师提出的新要求,从思想认识方面理清了大学英语教育中的一些误区,并从教育理念、教学思想、教学方法三个方面入手深化英语教学改革,使大学英语教学从根本上实现“三个转变”,从而达到事半功倍的教学质量与效果。 相似文献
6.
在大学英语教学中采用“以学生为中心”的新模式,使学生学习潜能得以充分发挥,教学效果更佳,是大学英语教学的发展趋势。本文就“以学生为中心”大学英语教学方法进行了研究探讨,并提出了一定策略。 相似文献
7.
陈春燕 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):137-138
大学英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力。根据外语“写长法”和语言输出假说等理论,在大学英语教学中尝试“以写促学”＋“以说促学”的教学模式,可促进大学英语教学改革,提高非英语专业大学生的英语综合应用能力。 相似文献
8.
随着我国大学英语教学改革如火如荼地进行，在大学英语教学中倡导交互式教学模式已经蔚然成风。文章根据“教学三角”原理，结合前人对“问题”的诸多研究，针对大学英语教学现状，探讨了师生面对“问题”应采取的对策，并提出了“问题策略”建设的若干构想。 相似文献
9.
凌建娥 《当代教育理论与实践》2016,(9):123-127
《大学英语教学要求》与《大学英语教学指南》先后提出大学英语课程兼有“工具性”与“人文性”,俨然两者旗鼓相当。究其实,前者着眼于语言的功能,后者才指示语言的性质,彰显大学英语教育的价值理性。充分认识两者的内涵及其关系有助广大从业者清醒面对全球化时代不断加剧的工具理性,在大学英语教学实践中实现“人文性”与“工具性”的有机统一。 相似文献
10.
周辉 《北京城市学院学报》2020,(1):28-32,36
在现阶段“互联网+”背景下,构建大学英语教学生态模式已成为推动大学英语教学改革的有效途径。本文在分析“互联网+”大学英语教学结构优化功能失衡、生态主体之间协调功能失衡、生态主体与互联网信息技术失衡等问题的基础上,提出了提升教学主体信息技术素养,创新“教与学”理念;营造网络化生态教学环境,发挥教师引导作用;构建多维互动生态课堂,融洽师生关系等构建大学英语教学生态模式的具体策略,以期发挥生态主体作用,提升大学英语教学效果。 相似文献
11.
本文在说明自主学习内涵及几种大学英语教材特点的基础上,通过实证调查,探讨了在大学英语教学中应该如何有效利用教材来加强学生自主学习能力的培养。旨在促进大学英语教学改革进程,提高教材在新的以“自主学习”为核心的教学模式下的使用效果。 相似文献
12.
大学新生英语学习观念的转变及英语学习策略的训练 总被引：1，自引：0，他引：1
王庆光 《重庆职业技术学院学报》2007,16(2):46-48,55
大学新生在英语学习方面存在观念滞后以及缺乏有效的学习策略等问题,导致他们不能适应大学英语的学习。帮助新生转变学习观念并训练其有效的学习策略成为大学英语教学中十分重要的一环。本文从帮助学生认识并克服英语学习中存在的误区,培养学生的自主学习意识,帮助学生适应大学英语课堂等方面探讨了如何帮助新生转变学习观念以及对新生进行英语学习策略训练的具体方法。 相似文献
13.
曹晓华 《漯河职业技术学院学报》2012,11(5):104-106
面对英语水平差异化的学生群体,如何实施教学以提高学生的英语水平,这个问题困扰着很多高职高专的英语教师。本文在总结前人研究及实践的基础上,提出了＂差异＋合作＂的教学模式。探讨了如何将差异教学理论及合作学习策略相结合在课堂中实施,使具有差异化的学生在合作学习过程中,不断提高自己的学习兴趣和积极性,从而提高高职高专英语课程的教学质量。 相似文献
14.
吴淑君 《兰州石化职业技术学院学报》2012,12(2):75-77
采用定量和定性的研究方法,通过对90名高职高专学生的英语自主学习状况进行调查,探讨了他们自主学习时间、内容、认知性和习惯四方面的内容。说明高职高专学生有一定的英语自主学习意识,但是自主学习能力还有待提高,教师需要真正做到＂授人以渔＂。 相似文献
15.
郭遂红 《湖北广播电视大学学报》2009,29(11):151-152
大学新生入学后,面对新的学习环境和新的教学方法,普遍表现出不适应。本文分析了大学英语课程教学要求,就如何帮助新生尽快适应大学英语学习,树立新的学习观念,适应新的教学方式提出了相应的对策。 相似文献
16.
喻劲梅 《湖北广播电视大学学报》2003,20(3):51-53
本文结合《大学英语教学大纲(修订本)》阐述文化融入语言教学中的重要性,并且通过对东西文化差异对比,证明文化学习在大学英语教学中的地位,进而探索如何在英语教学中融入文化知识。 相似文献
17.
王炜英 《新疆职业大学学报》2013,21(3):70-72
英文报刊综合性、时事性和实用性的特点决定了阅读英文报刊对提高高职院校学生英语的综合运用能力具有举足轻重的作用。但是目前很多师生却不知怎样有效利用英文报刊,在分析高职生学习英语的现状及英文报刊阅读特点的基础上,重点分析如何有效利用英文报刊激发高职生英语学习兴趣。 相似文献
18.
19.
当今形势要求高校必须对大学英语教学模式进行调整和改革。作为一种有效的学习策略,合作学习理论在中国正不断地由理论走向实践。合作学习顺应了以"学生为中心"的教学理念,体现了以"学生为主体,教师为主导"新型教学模式,可以充分调动和发挥学生的积极主动性,从而达到大幅度提高英语教学质量的目的。通过具体的教学实例,阐明合作学习的实施途径和现实意义。 相似文献
20.
随着网络技术的发展,基于网络的大学英语第二课堂建设对大学生的英语学习起着非常重要的作用。基于建构主义理论,该文探讨了如何利用网络资源,促进学生大学英语第二课堂学习,提高英语听说读写能力。 相似文献