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1.
20世纪30年代中期,中国思想界爆发了一场关于中国文化出路的论战,本位派与西化派展开了激烈讨论,围绕着文化的时代性与民族性、文化的整体性与可分性及文化的演进规律等问题展开了理论上的交锋,产生了深远的影响,为新民主主义文化观的形成提供了重要的思想原料。 相似文献
2.
韩晓东 《陕西教育学院学报》2003,19(3):26-28
在中西化史上，柏拉图与孔子处在相似的地位，二人皆具开山之功，影响深远。探究二思想的差异，对于中西化的比较研究，意义重大。我们认为，二思想的区别主要表现在：形而上追求不同；价值关怀不同；思维方式不同；理想境界不同。 相似文献
3.
高校思想政治理论课的任务、目标定位蕴涵着深刻的整体性。从学理阐析中可以看到：以＂实现思想成长＂为核心指向的思想政治理论自身是其整体性的根据;四门课程内容的客观统一性与＂成人＂的价值本质是其整体性两个层次的内容;其整体性彰显了＂中国特色＂智慧品格。 相似文献
4.
任晓伟 《思想政治教育研究》2012,28(4):44-47
根据“05”方案设置的马克思主义思想政治理论课程具有内在的整体性特征,这不仅体现在每门具体课程的教学中,也体现在不同课程之间的相互关联上。在教学中,要把马克思主义思想政治理论课程整体性教学的客观要求具体化为统领教学的科学意识、规律意识和信念意识。马克思主义思想政治理论课程整体性的教学模式主要由整体性教学理念、整体性教学组织基础、以课程团队为核心的衔接性教学模式、整体性教学管理和教师考核方式等环节构成。 相似文献
5.
中国特色社会主义道路是我国历史和现实发展的必然选择,符合中国国情和中国社会主义现代化建设规律,具有重要的时代价值。在现实中存在着偏离中国特色社会主义道路的思想和行为,主要表现为：否定现实,企图走封闭僵化的老路;鼓吹“西化”,走改旗易帜的邪路;漠视社会主义本质,走两极分化的歪路。这些现象对中国特色社会主义的发展危害甚大。因此,应该坚持相关理念和原则,坚定中国特色社会主义道路正确方向,充分发挥其在我国新时期社会主义建设中“举什么旗、走什么路“这一重要课题的引领、引导作用。 相似文献
6.
段建海 《渭南师范学院学报》1996,(4)
文章从一个新的视角分析评价了中国近现代史上“西化论”的历史渊源、思想本质及其影响。认为其进化论的历史观、科学主义的价值观和实证主义的思维方式，虽然在反封建斗争中起了一定的积极作用，但“全面反传统”的极端文化批判态度，滋生出民族虚无主义的消极思想；中国的现代化不是“全盘西化”，“西化论”是中国现代化的思想误区。 相似文献
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8.
沈兰英 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(6):86-87
中西化无论在化、艺术还是在民俗风情、思想理念等方面，都存在着差异，而这些差异导致了人们不同的审美观，道德观，以及表达方式。中国人学外语，必须全面了解西方语言的起源，化背景，才能更好的运用语言工具，以达成交际之目的。 相似文献
9.
中国共产党执政理念研究：基于多维视角的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
中国共产党执政理念就是指中国共产党为实现自己的执政目的而选择和确立的指导政党以及社会发展的根本思想及其核心价值。中国共产党执政理念创新的过程,实质上就是中国共产党执政理念逐步实现科学化的历史过程。中国共产党执政理念创新必须遵循目的性原则、关联性原则、整体性原则、合理性原则、预见性原则等。马克思主义的科学世界观、唯物辩证法的根本方法论以及唯物史观是中国共产党执政理念创新的重要思想基础。中国共产党执政理念重在落实、贵在实践。中国共产党执政理念研究是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,从整体性高度深入开展中共执政理念探究仍然任重道远。 相似文献
10.
西化思潮的历史考察 总被引：1，自引：0，他引：1
郑大华 《湖南师范大学社会科学学报》2005,34(2):105-113
从发生学的角度看,中国的西化思潮是对鸦片战争后凭借其坚船利炮来到中国的西方文化以及由此引起的中国文化危机的回应,是近代中国的志士仁人对中国文化出路的一种选择,其最早源头可追溯到晚清,严复是它的最早代表人物之一。进入民国后,特别是到了五四新文化运动时期,发端于晚清的西化思潮兴盛起来,并与文化保守主义思潮、马克思主义思潮一道,成为活跃于中国现代思想文化舞台上的主要文化思潮。前期的五四新文化运动,在某种意义上可以称之为"西化运动",但陈独秀、胡适等人不像有的学者所指责的那样是"全盘西化论"的倡导者和主张者,也没有"全盘性反传统"。当历史进入到30年代,西化思潮又有了一些新的引人注目的发展,这就是"全盘西化论"的提出。西化思潮是以传统文化不适应现代生活、不能实现现代转换和西化等于现代化这样两个错误的理论认识为前提的,因此它不是对中国文化出路的正确选择,但在当时的历史条件下,有它存在的历史价值和积极意义。 相似文献