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本课的教学重点是在实验、思考的基础上得出结论:当支点到力点距离大于 小于 等于支点到重点距离时省力 费力 不省力也不费力教学难点是认识杠杆上的三点(支点、重点、力点)。教学的容易出现的错误认识是:1.杠杆上的三点在一条直线上。2.忽视杠杆费力的作用。 前几轮教学这课,我基本上按照《教师教学用书》的做法,纸上谈杠杆,留下“纸上得来终觉浅”的感叹。 相似文献
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杠杆,按照它的支点、力点和重点三者之间的相互位置不同,一般可以分成三类。第一类杠杆,它的支点在力点和重点之间。例如日常使用的剪刀,用釘锤拔釘子,称重量的杆秤,都是属于这一类。由于这一类杠杆的支点在力点和重点之间,它又可能有三种情况: (1)支点靠近重点。力点到支点的距离,大于重点到支点的距离,这时使用杠杆就能省力。例如白铁匠用来剪铁皮的剪刀、柄很长,刃口比较短,所以不费很大劲就能剪开铁皮。再如用釘锤拔钉子的时候,釘锤的柄总比较长,因此也能省力,而且我们知道,手执的一点愈是靠近柄的末端,也就是力点到支点的距离愈大,就愈能省力。 (2)支点靠近力点。力点到支点的距离小于重点到支点的距离,这时使用杠杆非但不省力,还会费力。例如裁缝所用的剪刀,柄短而刃口比较长,就是属于这 相似文献
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宋勇 《中小学实验与装备》2009,21(4):25-25
在杠杆教学中,学校实验室里的杠杆的支点固定在中点.在演示杠杆省力、费力时,用的是等臂杠杆.而且生活中的杠杆的支点往往并不在正中,于是我就自制了一个支点可以任意移动的杠杆,见图1. 相似文献
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滑轮,一般有两种:一种是定滑轮,用这种滑轮不能省力,但是可以改变力的方向;另一种是动滑轮,使用它来提起重物,可以省一半的力,但是没有改变力的方向的作用。在教学中,这些都可以用实验来证明,只要注意减少摩擦力的影响,实验的结的果一般是比較准确的。除了实验,还可以讲些浅显的道理。两种滑轮,实际上都是杠杆的变形。定滑轮是支点在中间的一种杠杆,转軸就是支点,它的力点在滑轮的一边,离开支点的距离,等于滑轮的半径,重点在滑轮的另一边,离支点的距离也等于滑轮的半径。因为力点和重点离支点的距离相等,所以使用它不能省力。但是有改变力的方向的作用,这在許多场合下,可以使我們 相似文献
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许亚平 《初中生世界(初三物理版)》2006,(9)
题1人体的运动系统相当复杂,但最基本的运动形式是骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动.如图1所示是手端起茶杯的情景,其前臂骨骼相当于杠杆,肱二头肌收缩提供动力.由图可以看出,这是一个().A.费力、省距离的杠杆B.省力、费距离的杠杆C.既费力、也费距离的杠杆D.既省力,也省距离的杠杆解析根据杠杆知识:动力臂比阻力臂长的是省力杠杆,反之是费力杠杆;省力杠杆费距离,费力杠杆省距离;既费力也费距离的杠杆,或者,既省力也省距离的杠杆是不存在的.所以,C和D两项应该首先排除掉.现在我们将手端茶杯的问题简化为杠杆模型来认识:如图2所示,前… 相似文献
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一、填空题1．杠杆是指,能够统固定点转动的．从到的距离叫力臂．2．如图1所示是一把镊子,使用时支点在字母处,动力作用在字母处,它是杠杆（填省力、费力情况）．3．人们在使用杠杆时,为了省力,应选用的杠杆．为了省领高府优用的杠杆4．对于①铡刀,③夹蜂窝煤的火钳,③ 相似文献
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15简单机械【知识要点】一、杠杆1郾一根硬棒,在的作用下如果能绕着转动,这根硬棒就叫杠杆郾2郾杠杆绕着转动的点叫;使杠杆的力叫动力;阻碍杠杆转动的力叫,从支点到的距离叫动力臂;从支点到的距离叫阻力臂郾3郾在做“研究杠杆的平衡条件”实验时,应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在位置平衡郾4郾杠杆的平衡条件:动力×=×阻力臂,写成公式是郾这个平衡条件就是发现的杠杆原理.二、杠杆的应用1郾动力臂l1阻力臂l2的杠杆叫省力杠杆郾杠杆平衡时,阻力F2>动力F1.2郾动力臂l1阻力臂l2的杠杆叫费力杠杆郾杠杆平衡时,阻力F2<动力F1.3郾动力臂l1阻力臂l… 相似文献
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宋勇 《中小学实验与装备》2009,(4):25-25
在杠杆教学中,学校实验室里的杠杆的支点固定在中点。在演示杠杆省力、费力时,用的是等臂杠杆。一而且生活中的杠杆的支点往往并不在正中。于是我就自制了一个支点可以任意移动的杠杆,见图1。 相似文献
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邓明忠 《中小学实验与装备》2003,(5)
1 辩证施教 手脑互动 使实验教学具有教育性 美国心理学家赫森认为 ,创造性思维应该包括问题解决和想象两种过程 ,它是一种辩证思维形式 ,让学生的手脑活动协调运作 ,相互影响。在教学初中物理“杠杆的应用”时 ,通过比较动力臂L1和L2 的相对大小 ,来辩认杠杆种类 ,认识杠杆的特点。若L1>L2 ,则F1F2 ,是费力杠杆 ,费力、省距离 ;若L1=L2 ,则F1=F2 ,是等臂杠杆 ,既不省力也不省距离。对于某种杠杆 ,其动力F1与阻力F2 ,动力臂L1与阻力臂L2 ,费力与省力等情况是否一定不变呢 ?课… 相似文献
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褚福玲 《数理化学习(初中版)》2015,(2):24-25
近年中考中,杠杆知识点考查形式主要有选择题、填空题、作图题、计算题和实验探究题等多种题型,考查的内容包括杠杆的五要素(支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂)、判断杠杆是省力还是费力杠杆、杠杆平衡条件实验及应用等.一、杠杆的辨析判断杠杆类型的中考题主要有两种,一是判断是否属于杠杆,主要根据杠杆的定义来判断;二是杠杆类型的判断,杠杆主要包括以下三种:(1)省力杠杆,动力臂大于阻力臂;(2)费力 相似文献
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董国荣 《中学物理教学参考》2004,33(6):24-25
1 .力臂一定都在杠杆上吗?答:力臂是从支点到力的作用线的距离———即从支点到力的作用线的垂线段的长度.如图1所示,若力的作用线与杠杆本身垂直,则从支点到力的作用线的垂线段恰好在杠杆上;如图2所示,若力的作用线与杠杆本身不垂直,力臂同样需要从支点向力的作用线作垂线,则作出的垂线段就不在杠杆上.所以,只有当力的作用线与杠杆本身垂直时,力臂在杠杆上;当力的作用线与杠杆本身不垂直时,力臂就不在杠杆上.因此,力臂不一定在杠杆上.图1 图22 .为什么使用定滑轮不省力,但能改变力的方向?答:如图3所示,我们可以将定滑轮看做… 相似文献
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戴建国 《初中生世界(初三物理版)》2005,(1)
一、选择题(每题3分,共24分)1.下列关于杠杆的说法中正确的是().A.杠杆的支点一定在动力作用点和阻力作用点之间B.动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆的长度C.杠杆的形状,可长可短,可大可小,可圆可方D.长杠杆都是直的,短杠杆都是弯曲的2.室内垃圾筒平时桶盖关闭不使垃圾散发异味,使用时用脚踩踏板,桶盖开启,根据垃圾筒的结构示意图可确定().A,桶中只有一个杠杆,且为省力杠杆B,桶中只有一个杠杆,且为费力杠杆C,桶中有两个杠杆,且都是省力杠杆D.桶中有两个杠杆,一个省力杠杆,一个费力杠杆3.甲、乙两人,用相同的两根木棒挑着相同重物杠在肩上… 相似文献
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一、练习内容“机械”单元是《自然》第四册的重要教学内容,该单元包括教材中的第6——9课。这一单元的主要内容有: 1.认识杠杆能传递力,有的杠杆能改变作用力的方向,有的能省力,有的能省时。支撑点离用力点远而离重物近的杠杆能省力,支撑离用力点近而离重物远的杠杆就费力。 2.认识轮轴有改变作用力大小和方向的作用。当 相似文献
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王连鹏 《数理天地(初中版)》2002,(4)
题1如图1所示,O为杠杆的支点,为了提升重物A,用一个跟杠杆始终保持垂直的力F,使杠杆由竖直位置转到水平位置,在这一过程中()(A)杠杆始终是省力的.(B)杠杆始终是费力的.(C)杠杆先是省力后是费力.(D)杠杆先是费力后是省力.(2001年上海初物竞) 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2003,(4):37-38
一、填空题 V V,w V V 划?一V Ⅻ-’V i掣。。劬‘ w i 1.一根硬棒在力的作用下,如果能够绕着——转动,这根硬棒就叫做杠杆,作用在杠杆上——的力叫做动力,——的力叫做阻力,——叫做支点,从——到——的距离叫动力臂,从——到——的距离叫做阻力臂. 2.杠杆平衡条件是——. 3.为了省力,我们应该用动力臂比阻力臂——的杠杆,例如——、——等,这些工具的特点是省力,却不省 一.常用的费力杠杆工具有:理发剪子、镊子等,这些工具的动力臂比阻力臂——,可以省——. 4.利用定滑轮——省力,但可以改变动力的——.利用动滑轮可以省——力,动滑轮… 相似文献
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王秀红 《初中生学习(中考新概念)》2005,(4)
简单机械和机械效率是初中物理的重点和难点,也是历届中考的热点内容.一、重点内容解说1.杠杆:杠杆的五要素是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂;杠杆的平衡条件是F1·L1=F2·L2;杠杆有省力杠杆、等臂杠杆、费力杠杆.2.滑轮:定滑轮,不省力但可以改变力的方向;动滑轮,理想情况下,可以省一半的力,即F1=F22,S绳端=2h物;3.功:功的两个必要因素:作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离.计算公式:W=F·S.单位:焦耳.4.功率:单位时间内完成的功,公式为P=Wt,单位是瓦特.常用重要变形公式P=F·v(匀速直线运动).5.机械效率:有用功跟总功的… 相似文献