共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
面对正在来临的知识经济时代的挑战，高等财经院 校如何在遵循高等教育规律的基础上，根据自身的特点和规律，保持特色、发扬优势，是高等财经院校以及高等财经教育事业改革和发展的关键。遵循教育规律，更新办学理念 １．坚持“以人为本”的教育哲学观。 教育事业通过为社会培养人才和提供知识贡献推动厂人类社会的不断延续和发展，而“培养人才”和“提供知识贡献”的主体都是“人”。所以，现代大学最根本的任务是培养高级专门人才，其中一个重要的教育理念应是“以人为本”。“以人为本”的基本要求包括两个方面：第一，在我们的办学过… 相似文献
2.
扬帆 《海南广播电视大学学报》2006,7(4):73-73
孙华在《守望社会良知——论大学的第四职能》中指出，现代大学基本上被定位为三大职能：培养专门人才、发展科学、开展社会服务。然而，长期以来，大学的另一职能一直被这三大职能所遮蔽，这就是大学的“社会良心”，或“社会领袖”定位。即大学“造就公众心灵”的职能。 相似文献
3.
范开菊 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):16-17
现代大学的办学理念是高等院校持续健康发展的根本，科学的办学指导思想是高等院校持续发展的关键。本文结合我院办学理念大讨论，分析并提出了我院应树立“以人为本，注重学术，服务社会，改革创新”为核心的办学理念．明确科学的办学指导思想，谋求我院持续健康的发展。 相似文献
4.
现代大学文化学的基本框架 总被引：4，自引：0，他引：4
大学,特别是现代大学,既是令众多学子神往的学府,也是一门非常深奥的学问,真正懂得现代大学并非易事.现代大学和高等教育是既有深刻联系又有质的区别的两个事物.现代大学是实施高等教育的主要机构,培养社会所要求的高级专门人才是现代大学的根本任务.但是,现代大学除了培养社会所要求的高级专门人才这项根本任务以外,还承担着发展科学、直接为社会服务和引导社会前进的历史重任,在现代社会里的地位越来越重要.由此可见,教育的本质并不就是现代大学的本质. 相似文献
5.
强化主体性精神培养创新型人才 总被引：6，自引：0，他引：6
现代大学最根本的任务就是培养具有高素质、创新型的高级专门人才。学生是教育的主体，要把学生培养成富有主体精神和创新精神的人，就必须强化学生的主体意识，使学生达到人文、科学、创新的统一，使学生既具有人文精神，又具有科学素养和创新能力。 相似文献
6.
一、大学应继承传统的优秀文化 文化的传承、创造和发展离不开大学的教育。人类社会的生存发展离不开文化 ,而文化的继承和发展必须借助于教育的中介作用。教育的本质就是培养人的社会文化活动。大学扎根于文化之中 ,它既是文化传承的主要工具又是文化的创造者和实践者。历史证明“文化兴 ,则大学兴 ;文化衰 ,则大学衰。”大学以追求真理为根本 ,以培养高级专门人才为己任 ,同时具有发展科学和直接为社会服务的社会职能。大学通过文化的选择、传承、内化、融合和创新培养出既具有高深专门知识 ,又具有健康的人生观、价值观的高素质人才 ;… 相似文献
7.
杨堂荣 《国土资源高等职业教育研究》1991,(4)
坚持为社会主义现代化建设服务是我国高等教育的一个根本问题、原则问题。高等教育担负着为社会主义“两个文明建设”培养输送高级专门人才的重要职责,其办学宗旨就是要输送自己培养的又红又专的“四有”人才,促进社会主义建设发展与进步。这是发挥高等教育社会效益的一种具体表 相似文献
8.
一、强化质量观念,增强创新意识教育质量是高等教育的生命线,提高教育质量是高等教育的永恒主题,我们办学的根本目的就是要培养高质量的人才。一般来说,现代高等教育具有培养人才、发展科学和服务社会三项职能,其中培养人才是最基本、最主要的职能。教育部副部长周远清同志在谈到人才培养时强调;“质量意识要升温”。煤炭高校划转地方管理以后,更要认真研究人才质量问题,以前培养的毕业生主要服务于煤炭经济建设,现在要更多地为地方经济建设服务,其中的人才质量要求应当有所调整。提高人才培养质量的根本是提高教学质量。只有提高… 相似文献
9.
卢明辉 《福建基础教育研究》2012,(1):20-21
“社会管理,说到底是对人的管理和服务,涉及广大人民群众切身利益,必须始终坚持以人为本、执政为民,切实贯彻党的全心全意为人民服务的根本宗旨,不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。”胡总书记关于创新社会管理讲话精神凸显出人文性的管理理念。学校管理作为社会管理的一个重要环节,科学的人文性管理亦是学校文化的灵魂。现代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。作为一名中学的管理者,自觉践行陶行知教育理念,坚持“以人为本”的办学理念,不断加强和创新管理模式,是新时期教育发展的迫切需要。 相似文献
10.
“以人为本”是课改的教育理念之一，“本”指事物的根源，世界万事万物中，“人”才是根本。现代教育对“以人为本”赋予了新的内涵，就是面对学生这一特定的群体，教师如何把社会发展过程所需要的知识能力以最简捷、最有效的方法传递给学生，使学生有能力继承传统的科学，并在此基础上发展现代科学和未来科学，不断延续人类科学发展的历史，这也是教育的根本所在。要实现这一历史使命，作为教育工作者就要在教学过程中体现“以人为本”的教育理念。 相似文献
11.
现代大学教育理念与全面发展人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在新的世纪,培养适应社会发展需要的全面发展人才是现代大学最根本的社会职能。为适应社会现实发展的需求,必须在现代大学教育理念的指导下,及时转变教育观念,改革陈旧的“三中心”教育模式,构建出一种符合现代大学教育规律的新的培养模式———“三为主”培养模式,即大学教育以学生自学为主、以课堂讨论为主、以研究探索为主,教师在教育过程中起引导和指导作用。 相似文献
12.
随着市场经济的深入发展,随着高校办学规模的不断扩大,高校的思想政治工作就显得愈来愈重要,其难度也在不断加大。如何做好新形势下高校思想政治工作,就成了我们时下必须解决的问题。树立新的教育理念,增强思想政治工作的针对性。我们首先应牢牢树立“以人为本”、“以生为本”、“开放办学”、“终身学习”的思想观念。高校最根本的任务是培养高级专门人才,全面提高人的综合素质。把学生培养成富有主体精神和创造力的人,这是一切教育活动的中心。高校的思想政治工作也要围绕这个中心,这也是高校思想政治工作的出发点和落脚点。“开放办学”… 相似文献
13.
王久渊 《涪陵师范学院学报》2006,22(6):1-16
我校“育人为本、办学为民、质量为先、协调发展”的办学理念是对“以人为本”、“服务社会”、“素质教育”、“科学发展”等大学理念在具体办学行为中的选择和注解。在办学实践中,我们要明确坚持我们已经确立的办学理念,同时,也要通过办学实践不断丰富我们的办学理念。 相似文献
14.
孙延斐 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(1)
“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”这是《中共中央关于教育体制改革的决定》确定的一个根本指导思想。高等教育担负着培养高级专门人才和发展科学文化技术的重大任务,与政治、经济和社会发展关系非常密切。随着社会主义市场经济体制 相似文献
15.
高等院校具有培养人才、发展科学和服务社会三大职能，其中以就业为导向，培养社会急需的应用型人才是高职高专院校的主要职能。高职高专教育必须树立“以就业为导向”的办学理念，必须以社会需要和劳动力市场的需求为目标，坚持面向生产、建设、管理、服务第一线，根据岗位和岗位群所需能力与素质提炼、整合成专业课程；坚持以人为本的管理、服务理念，创新对口型的高职教育模式，培养社会急需的应用型人才；在此过程中，一定要坚持品牌战略。 相似文献
16.
培养专门人才、发展科学、服务社会是高等学校的社会职能。高职教育作为高等教育发展中的一个类型,如何面向生产、建设、服务和管理第一线需要,突出高职院校的服务宗旨,是关系高职院校办学定位和办学方向的一个基本问题。顺德职业技术学院自建校以 相似文献
17.
理念是先导。在高等职业教育快速发展的新形势下,探讨其办学理念,以明确其办学定位,具有重要的意义。笔者以为,高等职业教育的最重要的办学理念,其核心就是“以人为本,注重实践,服务社会,改革创新“。 相似文献
18.
19.
高等学校教育、科研、生产相结合办学模式,是高等学校在“教育与生产劳动和社会实践相结合”方针指引下,利用和整合教育、科研、生产、实践等办学资源培养高级专门人才、发展科学技术、服务社会的方式和手段。开展高等学校教育、科研、生产相结合办学模式研究,有助于丰富高等教育科学体系;积极推行这一办学模式,有利于高等学校提高办学质量和效益。 相似文献
20.