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1.
文章综述了数学学习困难学生的三类诊断方法(差异模式、课程本位测量和认知诊断)和三种认知干预方法(认知策略训练、元认知策略训练、认知-元认知策略训练),在此基础上分析和总结了各种诊断和干预方法的特点和问题,为数学学习困难学生的诊断和干预提供方法指导,为进一步对数学学习困难学生的研究提供借鉴。 相似文献
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高职学生违纪现象比较突出,而且其间伴随着各种心理问题,这对高职院校的学生管理工作提出了挑战。通过实证性研究,分析学生违纪现状、特点及违纪学生个体心理特点,提出了心理干预策略,包括制定心理干预的目标和原则;健全干预机构、完善心理障碍干预机制;对学生进行合理分类;培训心理干预人员;安排丰富多彩的校园活动;改革教学工作;提高学校后勤服务水平等。 相似文献
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随着社会的发展,社会制度的健全,学习困难学生的问题成为教育界关注的重点和难点。近年来各国学者就这一问题进行了大量的研究,研究包括学习困难学生的概念、成因、干预策略等,并取得了一定的成果。此研究探讨了小学学习困难学生的主要成因,进而提出心理教育干预、综合干预和医教结合干预三种策略,从而改善小学学习困难学生的教育现状。 相似文献
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吴美娟 《辽宁广播电视大学学报》2012,(1):23-24
高职学校往往会比较重视顶岗实习期间学生的就业心理困惑,而忽视学生期满返校做毕业工作时的心理状况,本文以一成功的急性应激障碍干预为例,通过案例描述、症状分析与诊断,总结了干预中的干预步骤和干预策略,并对成功干预个案本身提出了自己的思考。 相似文献
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文章基于学生视角,首先阐述了相关背景,然后分析了社会支持视域下高校心理危机干预体系运行现状,最后论述了社会支持视域下高校心理危机干预体系的优化策略,包括外在社会支持系统整合策略、内在社会支持系统强化策略、内外在社会支持系统黏性提升策略。 相似文献
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孙艳杰 《辽宁广播电视大学学报》2022,(2):62-65
探讨影响高职学生心理健康教育的因素,分析数字化时代高职学生心理健康教育面临的挑战,从学生主观思想的觉醒干预、数字化时代优势的有效利用、学校与家庭环境的积极构建三个方面,论述了数字化时代高职学生心理健康教育的干预策略。 相似文献
9.
孙敏章 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(5):155-156
高校突发事件将极大地影响学校正常的教育教学秩序、影响教师的工作状态和学生的学习情绪,甚至将极引发更大的社会性群体事件.对高校突发事件的及时干预和科学化解成为各大高校普遍面对的重大课题.本研究界定了高校突发事件的内涵、特点和类型,分析了思想政治教育在高校突发事件中的预警控制、利益协调和校园稳定功能,构建了思想政治教育在高校突发事件中的事前预控策略、事中干预策略和事后干预策略等. 相似文献
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设计与实施障碍学生行为干预策略的前提是评估和确定学生行为的功能。不同的行为功能有着不同的干预侧重点和特点。对正在发生的挑战性行为进行干预,所采取的干预方法主要指向行为的后果,即主要采取后果策略。后果策略涉及的行为功能主要有引起注意、获得物品、获得感官输入、逃避、减轻疼痛等,也可能指向多种复杂功能的综合。针对不同的行为功能,设计并实施相应的干预策略,有助于取得更好的干预效果。 相似文献
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成敏 《乐山师范学院学报》2012,27(11):117-119
心理危机干预是当前高校心理健康教育工作中的关键性工作,需要辅导员发挥在心理危机干预中的积极作用。辅导员是与学生联系最紧密的群体,在心理危机事件的及早发现、汇报与干预过程中有独特的优势。文章针对辅导员对学生心理危机干预有效参与不足的现实,分析了心理危机干预的内涵和辅导员参与干预工作的独特优势,提出了高校辅导员在心理危机预防、识别、处理及后续管理各阶段参与大学生心理危机干预的具体策略。 相似文献
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孤独症学生的课堂干扰行为不仅会影响其自身课堂学习效率,而且会扰乱教师的正常上课秩序。文章通过梳理积极行为支持的实践研究,发现孤独症学生课堂干扰行为主要有离座行为、语言干扰等;课堂干扰行为的功能评估主要有描述性评估和间接性评估两种方法;问题行为功能可分为正强化、负强化和获得自我刺激。在功能评估的基础上,干预策略主要为基于情境和前奏事件的干预策略,基于行为的干预策略和基于行为结果的干预策略。研究发现,积极行为支持能有效减少孤独症学生的课堂干扰行为,由此结果为干预孤独症学生的课堂干扰行为提供参考依据。 相似文献
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笔者采用访谈法,以来自安徽的40名高校教师为被试,探查当前高校教师应对学生心理健康问题的策略类型、特点,分析评价高校教师干预大学生心理健康问题策略的有效性,以期为高校教师有效干预大学生心理健康问题提供理论依据. 相似文献
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为探讨签入/签出策略对课堂参与行为的成效,研究采用多基线跨被试实验设计对三名智力障碍学生实施干预。目视分析及C统计分析表明,签入/签出策略可以改善智力障碍学生课堂参与行为,且干预效果得到较好的维持。同时,签入/签出策略的实施得到家长和教师的肯定。 相似文献
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通过对中学生自伤行为的特点及原因进行分析,探讨学校对中学生自伤行为的干预策略。学校要注意与学生、家长的沟通策略,预防其他学生出现模仿行为,从而有效地应对学生的自伤行为。 相似文献
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心理学对学习策略的研究主要集中在学习策略的发展特点、使用效果、训练干预等方面。将这些研究的成果应用于小学数学教学,可以提出三条教学策略:教给学生专注于重要信息的策略,引导学生分析问题中的重要信息,以培养选择性注意策略;引导学生使用画图(包括示意图和概念图等)、类比、拓展等策略,以培养精加工策略;引导学生使用理解、联系、策略、反思等四类问题进行元认知自我提问,以培养元认知策略。 相似文献
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网络是把"双刃剑",在为学生获取知识和信息提供便利的同时,也给学生的生理和心理等方面带来了一些负面影响。笔者根据我校对学生网络成瘾现状的调查,分析学生成瘾心理情况,探讨干预策略。 相似文献
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青少年品德不良行为与干预策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
文章在分析了青少年学生品德不良行为现状及其原因的基础上,讨论了对品德不良学生的干预策略,特别强调了必须依靠社会、学校和家庭各方面的积极配合,采取协同一致的教育措施,才能收到预期的效果。 相似文献