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1.
王林清 《长春教育学院学报》2015,(18):31-33
红色文化是培育和践行社会主义核心价值观的一种重要资源. 萍乡地区的红色文化,特别是安源红色文化资源十分丰富,在长期的革命和建设实践中,萍乡人民培育了"义无反顾,团结奋斗,勇于开拓,敢为人先"的安源精神. 近年来,萍乡学院协同萍乡市充分挖掘安源红色文化的价值内涵,大力传承和弘扬安源红色文化,将其融入培育和践行大学生社会主义核心价值观中,构建了地方高校依托区域红色文化资源优势培育和践行大学生社会主义核心价值观的全新模式. 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2018,(2):62-64
少数民族大学生具有较强的政治觉悟,是民族团结和民族文化传承的领跑者,更是民族和谐和中国特色社会主义建设的重要生力军。他们对社会主义核心价值观有较强的认同感、归属感、使命感。对少数民族大学生进行社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育的重要内容之一,通过融入课堂教育教学、关注民族情感体验、形成核心价值认同等途径促进少数民族大学生对社会主义核心价值观认同。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2022,(2):57-59
红色基因是促进高职开展大学生社会主义核心价值观培育的重要资源,同时也是高职院校进行社会主义核心价值观建设的关键性载体。因此,可以将红色文化与大学生社会主义核心价值观培育进行结合,引导学生树立正确的思想政治理念。本文主要对红色基因的内涵及意义进行简要分析,然后说明了高职大学生社会主义核心价值观培育存在的问题以及将红色基因融入大学生社会主义核心价值观教育中的意义,最后提出了"传承红色基因"视域下高职大学生社会主义核心价值观培育路径,从而保证社会主义核心价值观培养的实效性。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(7):85-87
社会主义核心价值观是一国之"维"、一国之"纲",是引领青年大学生成长成才的重要手段,是落实立德树人根本任务的重要法宝。红色文化以其特有的文化基因和思想内核可以为大学生社会主义核心价值观教育提供思想指引和价值素材。为了更好地将地方红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育中,必须不断推进红色文化走进课堂,打造红色精品课程;营造红色文化校园氛围,打造核心价值观培育的良好环境;组建红色文化研究团队,建立实践性红色文化教育基地。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(20)
处于科技迅速发展、经济全球化加快大环境中的高职学生,更容易受到不良思想的诱惑。本文通过分析地方优秀传统文化与社会主义核心价值观的联系,证明了地方优秀传统文化是社会主义核心价值观的思想源泉、文化根基,可以为其提供丰富的教育素材。通过开设地方优秀传统文化选修课、把地方优秀传统文化渗透于专业课、文化课、结合校园文化建设推进地方传统文化在高职学生中的传播,也应注重地方传统文化教育的手段、渠道、方法创新,推进高职学生践行社会主义核心价值观。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2022,(2)
高校思想政治理论课课程体系中,社会主义核心价值观是非常重要的宣传内容。社会主义核心价值观的宣传教育须有地域性红色文化在思政课中的传承与运用。红西路军文化与资源是甘肃独有的,其内在所包含的爱国主义、敬业奉献、艰苦奋斗、集体主义、诚信友善等精神内核与社会主义核心价值观在实质上是一致的。本文通过阐述红西路军及红西路军精神,探索甘肃高校思政教育教学新的内容与方式,梳理红西路军精神与社会主义核心价值观的内在联系,创新挖掘出弘扬红西路军精神的途径。 相似文献
7.
夏尚民 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(4):115-116
中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的基础和源泉,社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的升华和创新,并且在传承中兼容整合,丰富充实,发掘扬弃,批判继承。 相似文献
8.
大众传媒是大学生社会主义核心价值观教育的主流载体。在信息技术日新月异的当今社会,大众传媒在思想宣传、舆论监管、文化传承方面对大学生社会主义核心价值观教育存在着复杂的影响,需要从坚持社会主义方向、加强政府规制与监管、改进高校宣传思想工作三方面优化传媒环境,为大学生的社会主义核心价值观教育保驾护航。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2018,(10):167-169
红色文化是在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化,是中国特色社会主义文化的基本元素。本文以革命历史与红色文化传承为重要内容,以培育和树立社会主义核心价值观为目标,在深入分析长春红色文化资源现状和所存在的问题后,为长春红色文化更好传承和有效利用进行了深入思考。 相似文献
10.
《安徽职业技术学院学报》2022,(2):65-69
地方文化是与特定区域密切相关的文化,高校在立德树人过程中引入地方文化可以增强大学生的文化认同和情感归属,强化学校的办学特色,有助于筑牢社会主义核心价值观。滁州历史悠久、人文荟萃,代表性文化为亭文化、明文化、儒林文化、红色文化等等。地方高校应当在办学理念、文化建设、教育科研、日常管理、实践活动等方面引入地方文化,丰富教育形式,拓宽教育路径,提高社会主义核心价值观涵育成效。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2015,(16):60-61
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是培育社会主义核心价值观的重要源泉。本文将从培育社会主义核心价值观的角度出发,分析中国传统文化在社会主义核心价值观培育中的地位和作用,并提出弘扬中国传统文化、培育社会主义核心价值观的相关思考。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2017,(1):132-134
红色文化的传播对于社会主义核心价值观的形成有着重要的意义,赣南原中央苏区红色文化得到了较好的保护和传承,在红色文化传播方面取得了较好的成绩。因此,调查研究赣南红色文化传播的情况,对于我们研究红色文化的传承和保护有着极大的理论意义和现实意义。 相似文献
13.
梁丹 《佳木斯职业学院学报》2021,(5):23-24
习近平家风家教重要论述,作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对马克思主义家庭伦理思想、中华民族优秀文化、中国共产党优秀家风文化传承和发扬的基础上,结合我国社会各项事业建设的实际,形成的中国特色社会主义家风家教重要论述,对于当前我国社会主义核心价值观形成和伟大中国梦的建设,具有重要的指导意义[1]。 相似文献
14.
《烟台职业学院学报》2017,(3):1-4
中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的民族根基。社会主义核心价值观的培育必须立足中华优秀传统文化。作为中华传统文化的一个重要组成部分的胶东优秀传统文化,蕴含着丰富的思想精神价值、文化教育价值。胶东优秀传统文化有与社会主义核心价值观所倡导的公民个人层面的核心价值相通的丰富内涵。培育社会主义核心价值观必须注重发挥胶东优秀传统文化所具有的文化根基、精神价值认同作用。 相似文献
15.
社会主义核心价值观是我国时代发展的产物,培育和践行大学生社会主义核心价值观是传承思想文化的趋势和实现伟大中国梦的必然。体育正能量对培育和践行大学生社会主义核心价值观有深远影响。主要表现在：展现国家魅力,塑造民族形象;弘扬民族精神,树立社会正气;完善品德修养,提升自我价值。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(9):47-48
地方高校统一战线工作是党的统一战线工作的重要组成部分,以社会主义核心价值观引领地方高校的统战文化,可为地方高校的统战工作提供思想引领,推动地方高校的发展建设和国家科教兴国战略实施。 相似文献
17.
《四川工程职业技术学院学报》2017,(2)
党的十八大报告明确指出,要全面践行和培育社会主义核心价值观。一个优秀的民族,必然有着可传承的文化,而传承的载体可以通过一个个家庭中好的家风进行发扬,好家风不仅可以让家庭成员耳濡目染得以传承家族精神,还可通过个体的社会活动影响身边的其他人。本文从家风、好家风概念入手,继而讲述培育好家风的现实意义,以及论述好家风在践行社会主义核心价值观中的作用。 相似文献
18.
在当代中国,以社会主义核心价值观引领社会主义先进文化发展,要充分认识社会主义先进文化在社会主义建设中的重要地位和作用,科学把握社会主义核心价值观引领社会主义先进文化的着力点和根本目标,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义价值观,占领文化制高点,彰显追求崇高的民族特质,打造中华民族的文化高地. 相似文献
19.
周紫玲 《长春教育学院学报》2015,(10):54-55
自党的十八大以来,国家对社会主义核心价值观的宣传日益深入。构建社会主义核心价值观,是新时期推动社会文明进步的重要途径。红色资源蕴藏着优秀的革命传统和历史文化,但在当前构建社会主义核心价值观的过程中,对其发掘还不够。本文主要从地方红色资源的挖掘入手,重点分析其对构建社会主义核心价值观的价值和意义。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2018,(5):62-63
家风文化是培养大学生社会主义核心价值观的重要根基,同时是滋润社会主义核心价值观的丰厚土壤。作为承载社会主义核心价值观的有效依托,"家文化"在大学生家庭教育、学校教育甚至是社会教育中发挥着主心骨的引领作用。因此,在培育大学生社会主义核心价值观的过程中在加强实践性的同时,还要加大宣传力度,使社会主义核心价值观真正成为修身齐家的风向标和净化社会风气的航标灯。 相似文献