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课程体系的职业功能性、灵活性、科学性、超前性、多样性是高等职业技术教育课程设置的生命线。论述了高等职业技术教育课程体系设置应遵循的一些基本原则，即：课程设置的共建性、灵活性、多样性、职业功能性、科学性、超前性，以及课程设置力求模块化及注重发挥学生潜能等。 相似文献
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高等职业教育在其发展过程中，还存在一些不可忽视的问题，还有一些与之不相适应的观念和机制需要转变。认真进行高等职业教育培养目标的确立到专业设置、课程设置以及整个高等职业教育未来发展的研究，努力探讨解决问题的途径，推动整个高等职业技术教育的创新改革，是我们坚持和贯彻“十六大”精神，深化教育改革的重要任务。 相似文献
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高等职业教育课程开发及其结构改革高恒山要强化职业岗位技术技能训练，实现高等职业教育培养目标，我国的高等职业教育现有的课程设置及其体系结构必须进行根本性的改革，这也是高等职业教育改革的重点和难点。现有的课程设置及其体系结构的基本模式是从普通高等教育沿袭... 相似文献
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医学高等职业技术教育的现状职业技术教育是我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分。两年前，教育部为其确定了工作目标：经过五年的努力，产生一批高等职业技术教育理论研究成果；制定一批特色鲜明的专业教学计划；推出一批高质量的高等职业技术教育的教材；建设一批示范学习、实训基地、示范性专业和教学工作优秀学校。医学高等职业技术教育也担负着同样的重任。然而，医学高等职业技术教育的现状又如何呢？近年来，医学高等职业技术学校从小到大，从少到多，规模不断扩大，在师资队伍逐渐壮大，教学计划、课程设置、教学方法逐… 相似文献
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我所了解的日本高等职业技术教育 总被引：2，自引：0，他引：2
日本高等职业技术教育相当发达，其学校数占日本高等院校总数的８６．３％，其在校生总数占日本大学生总人数的３４．５％。高等职业技术教育机构主要包括短期大学、高等专门学校和专门学校三类。本文以短期大学为例，论述了日本高等职业技术院校的设置基准（即合格评估标准），介绍了高等职业技术院校的教师选聘标准，教师聘任办法及教师工作量等问题。一、日本高等职业技术院校的合格标准１９５６年日本政府颁布了《大学设置基准》，这是对普通高校进行合格评价的统一标准，而１９６１年颁布的《高等专门学校设置基础》，１９７５年颁布的… 相似文献
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倪兆荣 《宁波职业技术学院学报》2002,2(2):9-10
本文分析了高等职业技术教育与普通高等教育在专业设置，教学计划，教学内容，培养目标等方面的不同之处，并对高等职业技术教育的人才培养体系提出了个人的看法。 相似文献
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在职业大学内设置的建设工程专业，应打破传统的教学模式，坚持高等职业教育办学方向，积极探索与改革，按市场经济职业岗群的要求设置、调整专业教学计划，以岗位技术需要能力培养为教学目标，最终达到高等职业教育目的。 相似文献
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校企联合是促进高职教育发展的重要举措 总被引：8，自引：0，他引：8
高等职业技术教育带有明显的行业特征，在专业设置、教学内容、教学实践、毕业生分配等方面都必须“立足行业，依托行业，服务行业”。高等职业技术教育走校企联合办学之路是促进高职教育发展的重要举措。 相似文献
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从社会需求谈高等职业教育专业的设置与优化 总被引：3，自引：0，他引：3
本从厦门市经济建设、社会发展对生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才的需要入手，根据高等职业教育人才的培养目标，提出高等职业教育专业设置的几条原则，并就高等职业教育专业的调整与优化进行化探讨。 相似文献
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高等职业教育专业的设置与管理研究 总被引：4，自引：0，他引：4
高等职业教育在专业设置与管理上既有别于普通高等教育，又区别于高专教育，要依据国家社会职业分类与行业标准、区域经济水平与产业结构、区域教育程度与教育资源以及国家职业资格制度等因素设置、调整、改造与建设专业，并体现专业柔性、灵活性、规范性、相互衔接性等原则，构建科学高效的高等职业技术教育专业设置与管理的运行机制。 相似文献
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张连仲 《中国职业技术教育》1995,(12)
韩国高等职业技术教育的课程设置张连仲韩国经济发展速度和经济发展水平为世人所瞩目。人们谈起经济发达国家像日本、美国和韩国经济发展问题时，往往会谈到这些国家的职业技术教育，特别是高等职业技术教育。正像去年全教会上所说的那样，大力发展职业教育是提高劳动者素... 相似文献
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分析目前高等职业教育常见的几种课程模式，指出高等职业教育课程设置中存在的问题和不足。基于建构主义学习观，结合高职教育特点，在强调学生学习的主动性、社会性、情境性等方面，提出对高等职业教育课程设置的建议。 相似文献
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侍文庚 《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(3)
高等职业技术教育为区域培养了大量高技能型人才,是推动区域经济发展的主要动力之一,而区域经济为高等职业技术教育提供了经济基础,同时吸纳了大量高素质技能型人才,进而推动了高等职业技术教育健康快速发展。高职院校应关注高职教育的服务意识、专业设置、人才培养方案及课程体系设置等问题,研究为区域经济服务的模式及途径。 相似文献
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关于高等职业教育及其专业设置的若干问题 总被引：2，自引：0，他引：2
彭炜 《河北工程技术职业学院学报》2002,4(1):1-4
转变观念、找准定位、统一认识，是办好高等职业教育的基础。本就高等职业教育及其人才培养目标，大力发展高等职业教育的动因进行了详细阐述，并探讨了高等职业教育专业设置的有关问题。 相似文献
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《人际沟通》课程教材设计与教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
王斌 《中国职业技术教育》2005,(3):33-34
为保障教育质量，规范课程设置和教学活动，促进我国高等职业技术教育的良性发展，卫生部教材办公室于2003年组织编写了医学高等职业技术教育教材。笔者作为高职五年一贯制护理学专业《人际沟通》课程教材的主编，就教材设计与教学策略作些粗浅探讨。 相似文献
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高等职业教育专业设置特色分析 总被引：1，自引：0，他引：1
专业设置是高等职业教育的基础。在教育比较的基础上，分析了高等职业教育专业设置的原则特色、结构特色、层次特色、名称的形式特色和机制特色，并就特色专业建设进行了探讨。力求为高等职业教育建设特色专业提供思路。 相似文献
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徐宝林 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2003,10(2):46-47
近年来我国高等职业教育如雨后春笋般蓬勃发展，而计算机教育已成为高等职业教育的重要组成部分。由于计算机技术更新快、层次多、范围广等诸多特点，决定了高职计算机教育课程设置的复杂性。要准确把握高职计算机教育的课程设置确实不是一件容易的事情，更何况高等职业教育在我国是新生事物，各项专业建设与课程设置还不够完善，没有成熟的经验可资借鉴。 相似文献
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兰炜 《兰州石化职业技术学院学报》2003,3(4):53-55
站在广义营销的角度，尝试把市场营销学的基本原理和方法导入对高职教育的研究当中，从市场营销的立场和观点出发对高等职业技术教育的办学理念、专业设置与调整、招生及就业、管理体制、教学改革等重要问题进行新的思考和分析，以求拓展对高等职业技术教育规律的认识。 相似文献
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上海经济发展要求高等职业技术教育提供的人才数量增大、素质提高,人才结构进行调整.高等职业技术教育要在办学定位、管理体制、专业设置、课程设置、人才培养模式等方面进行深入的探讨,为上海经济发展提供所需人才. 相似文献
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高等职业技术教育特色是相对普通高等教育而言的,其特色主要体现在高等职业技术教育的培养目标、专业设置、师资队伍建设、教育教学过程及能力本位评价四个方面。 相似文献