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听课活动是教学管理的一个重要环节，是强化教学管理的有力措施。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“听课和分析课———这是校长最重要的工作。这种工作的科学性水平高低，关系到许多方面。”随着职业教育教学模式的发展、科学的管理成果对教育教学的影响以及教学改革的不断深化，听课活动也在加强和发展。通过近年来的教学实践，笔者认为搞好听课这一有益教学的群体活动，在教学管理中能收到监督检查、评估指导、促进提高、协调关系的作用。听课的监督检查作用教学的管理者、研究者、实践者的听课，尽管听课的具体目的有差异，但都有监督检查… 相似文献
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本文针对目前教学管理中的听课环节所存在的弊端，从听课的步骤、理念和校长听课的角色等方面，作了有见解的阐述。 相似文献
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段国强 《太原教育学院学报》2000,(Z1)
听课活动 ,是教学管理过程中一个重要的环节 ,是强化教学管理的有力措施。有教学活动便有听课 ,追溯到上古时代 ,《礼记》中的天子视学 ,《学记》中的“相观而善之谓摩”是听课的最早记载。随着教学的个体模式向集体模式的转化 ,随着科学的管理成果对教育教学的影响 ,随着教学改革的深化 ,听课这一有益于教学的活动 ,其功能也在加强和发展。因此 ,深入细致地揭示其本质 ,探求其规律 ,促使其发挥更大的效益 ,无疑是十分必要的。一、听课的监督检查作用教学管理者、研究者、实践者都要听课 ,尽管听课的具体目的有差异 ,但都有监督检查作用。深… 相似文献
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王丽娜 《延边教育学院学报》2013,(6):59-61
听课、评课是教学研究的重要手段,是教师之间相互交流、相互学习和促进的重要途径,也是教学管理过程的一个重要环节。许多学校一直重视听课、评课在教师业务能力提升及教学管理中的重要作用,但仍然存在一定程度的欠缺,亟待完善。 相似文献
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教学工作是学校的中心环节,而听课是校领导抓好教学的重要手段之一。传统的深入教室听课有很多难以克服的弊端:冲击正常的教学秩序,干扰授课的正常进行,脱离平常自然的教学环境,教师授课、学生听课都受拘束,各项组织工作繁琐,不能完整、真实地反映教学效果。随着学校教学改革的发展及各种先进科技手段在教学中的应用,使用新的教学设备,采取新的听课方法,彻底克服传统听课方式的各种不便与弊端是加强学校教学管理工作的必然选择。运用先进的技术手段,对学校的教学活动进行全面的、客观的评价,经常监督教学过程,从而对学校的教学工作提出正确… 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题,就是课堂教学.听课、评课是校长的一项极为重要的工作."实践表明,听课活动是教学管理的一个重要环节,是强化教学管理的有力措施. 相似文献
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本文针对目前教学管理中的听课环节所存在的弊端,从听课的步骤、理念和校长听课的角色等方面,作了有见解的阐述。 相似文献
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本文针对目前教学管理中的听课环节所存在的弊端,从听课的步骤、理念和校长听课的角色等方面,作了有见解的阐述. 相似文献
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众所周知，课堂是基础教育生命力之所在，更是新课程改革的主渠道。因此，学校管理者走进课堂听课，是有效履行管理教育教学职责的迫切需要。通过听课，可以准确把握学校教学工作的真实情况，为学校教学管理决策提供可靠的信息，可以密切与教师之间的关系，了解教师的教育思想、业务水平，便于有针对性地培训、管理教师。为此，以下从三个方面就学校管理者“听课”谈几点看法。 相似文献
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听课是教学管理的必要方式和手段,但“推门听课”绝不是教学管理的法宝。“以人为本”的互动听课才能让教师在融洽、和谐的人际环境和自主、多向、愉悦地学习与交流中提升素养,教学工作才能得到真正的发展。 相似文献
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听课是教学管理的必要方式和手段,但"推门听课"绝不是教学管理的法宝."以人为本"的互动听课才能让教师在融洽、和谐的人际环境和自主、多向、愉悦地学习与交流中提升素养,教学工作才能得到真正的发展. 相似文献
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听课是学校教学管理的重要环节,随堂听课(随时进行,听不作预先准备的课)是听课的主要形式。我国古代《礼记》中就有关于“天子视学”的记载,《学记》中有“相视而谓之摩”的说法。今天教育行政部门都把听课列为学校行政人员的主要工作之一,有的还规定了行政干部听课的节数,把听课的情况列入了考核的范畴。随堂听课自由灵活,简便易行,至今不失为学校教学管理的行之有效的方法。怎样才能真正评估教学、促进教改、激励教师、提高教学效率呢?我们认为,采用随堂听课的方式比较好。随堂听课以真实、务实为根本,它完全可以克服优质课比赛的种种弊端… 相似文献