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1.
王晓菊 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
由于职校学生生源比较复杂,他们的自我约束能力差、文化素质低,所以,职校学生的思想政治工作就成为职业学校的重中之重。对职校学生应从以下三方面加强思想政治工作:一、充分认识当前职校学生的思想特点;二、充分体现思想政治教育的时代性、针对性;三、努力探索思想教育的新途径。 相似文献
2.
刘步柏 《滁州职业技术学院学报》2011,10(4):27-28
＂职校招生难＂＂职校学生管理难＂是业内人士共识。许多中职学校为了生存和发展,不断降低学生入学门坎,有些中职学校还安排老师登门入户＂请＂学生就读。而这些＂请＂来的学生,其行为习惯、文化基础、家庭条件都偏差。迟到、旷课、上课睡觉、不做作业、考试舞弊及违纪违法的事件屡见不鲜。既要招进学生,又要控制流生,转化差生,职校老师责任重大。＂职校生成长联络员责任制＂管理模式的实施,为解决职校招生难,控流难,差生转化难提供了有效的策略。 相似文献
3.
杜群尔 《长春教育学院学报》2015,(15):138-139
课外阅读是语文课堂的重要载体,是职校学生人文素养提升的有效延伸。本文依托笔者近年来的职校生课外阅读开展实践,着重从学生的课外阅读开展方式和教师的课外阅读管理两个层面来探讨课外阅读框架体系在职业学校的建构,以期更好地服务职校语文教学和学生人文素质的培养。 相似文献
4.
陈莉莉 《厦门广播电视大学学报》2009,12(1):65-67
针对目前中职学生心理现状,分析中职学生产生心理障碍的特点与原因,研究体育锻炼对中职学生心理障碍的调节和治疗作用。提倡通过自我学习和体育锻炼,增强中职学生的心理保健能力,消除心理障碍,提高学习和生活质量,达到心理健康的目的。 相似文献
5.
对大学生体育教学过程心理障碍的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
门彦阁 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(1):92-93
在体育课教学中可发现学生不同程度地存在心理障碍。分析了学生产生心理障碍的原因及消除心理障碍的方法，以提高体育教学质量。 相似文献
6.
寸隽 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(11):66-67
高职院校学生发生心理障碍问题的人数呈日益增长趋势,家校联动在心理障碍学生的心理干预中具有重要的意义。但在高职院校的实际干预中家校沟通形式内容单一,家长对心理障碍的认知存在误区,学生对家校沟通的抵触以及学生家庭背景复杂化等问题造成了心理障碍干预中家校联动的困境。从家校沟通模式,扩大心理健康教育宣传范围,避免多重角色和完善预警机制四个方面入手应对。 相似文献
7.
刘嵘 《滁州职业技术学院学报》2014,(2):13-15
创业给高职学生提供了一条创新之路,学生创业心理障碍是影响创业的一个瓶颈。学生在创业认知、情感、行为方面容易产生心理障碍,文章对创业心理障碍进行原因分析,建议从加强创业教育、开展心理咨询、专业融合渗透、树立榜样模范、鼓励创业实践、营造文化等方面进行具体的干预。 相似文献
8.
刘伟平 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(1)
当前,职业学校要开展好职业道德教育,必须了解职校学生的思想品质特点。职校学生大多是中考后普高落选的线下生,这批学生在初中阶段基本属于“双不管生”,即一是教师不管,认为他们没有上高中的希望,因而只要他们不打不闹就可以;二是家长不管,这些学生往往在初一时成绩尚可,到初二成绩下降,初三成绩跟不上,家长对孩子已失去信心。这些学生到职校后,思想品德素质具有如下特点: 相似文献
9.
王友强 《烟台职业学院学报》2009,15(1)
金融危机对我国经济产业和就业特别是职校毕业生就业带来了影响,职校学生和职业技术类院校要重视专业调整和能力培养,加强校企合作,产学结合,以人为本,广纳人才,深化就业指导,以应对金融危机对职校生就业的冲击. 相似文献
10.
孙利 《黑龙江生态工程职业学院学报》2003,5(2):40-40,44
职校团组织要适应不断变化的形势，调整工作重点，创造性地开展工作，努力把职校学生培养成社会满意、企业需要的新型复合型人才。 相似文献
11.
彭聚凯 《长春教育学院学报》2014,(5):143-144
成功高效的职业学校英语俱乐部活动是提高职校学生英语学习技能和成绩的重要途径,因此,笔者调查了职校生的英语俱乐部的活动情况,并用SPSS软件作了分析。参与英语俱乐部的学生参加活动时碰到的主要困难是英语特长和词汇量不够,参与活动后的主要收获是提高了英语学习兴趣和增加了词汇量,参加英语俱乐部的认真程度有利于提高职校生英语成绩和英语能力。 相似文献
12.
李胜英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(9):75-76
中等职业学校学生的学习心理障碍是在长期失败中逐渐形成的,这种心态是影响其学习的特殊性的主要因素。分析中职学困生学习心理障碍的表现及其成因,有利于加强对中职学生的教育。 相似文献
13.
高敏 《吉林省教育学院学报》2013,(11):127-128
随着我国教育的不断发展,教育改革已经成为当前我国教育发展的重要手段之一。但是由于传统应试教育的影响,教师和家长过于重视学生的成绩,对学生的思想品德教育不到住,最终导致当前我国许多学生的思想品德问题较严重。本文通过对职校思想品德教育存在的问题进行相应探讨,找到更加科学的教学方法,最终提升职校学生的思想品德。 相似文献
14.
韩飞 《吉林体育学院学报》2007,23(5):174-176
通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等对制约职校学生自主锻炼行为的因素进行调查研究,得出体育心理情感、体育环境、个人体质、体育技能四个影响职校学生自主锻炼的因子,并提出了对策,为提高学生自主锻炼的积极性,形成良好的体质提供一定的理论和实践指导意义。 相似文献
15.
朱璟 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):24-24
职业中学的毕业生大部分是走向社会的,因此计算机教育在教学中显得越来越重要。在学校如何才能让学生学好计算机,什么样的教学方法才能更好的培养职校学生的计算机技能素质培养呢？如何让学生学以致用,实现职校计算机教育的目的呢？结合我在职业中学计算机教学中的一些感受,谈谈我的体会： 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2021,(13):45-46
随着高职教育规模的不断壮大,以严格"管教"方式为主的传统管理模式已经无法适用于新时代个性鲜明"00后"学生,因此构建学生自主管理模已经成为目前高职学生管理工作改革的重要任务。本文在学生自主管理相关文献分析的基础上,结合五年制高职校"00后"学生自主管理的现状和问题,全方位、多角度探索五年制高职校"00后"学生自主管理的有效实施路径。 相似文献
17.
姚凌 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(11)
当前,伴随着“普高热浪”的冲击,职业学校的招生办学面临困境,同时,职校学生的素质也开始滑坡。学生逃课、迟到、早退、不遵守课堂纪律等现象时有发生,班主任工作往往是“水里按葫芦,此伏彼起”,十分被动。形成这种现象的原因不外乎以下两点:1.很多学生考入职校实属无奈,认为自己是失败者、被淘汰者,对自己丧失了信心,不再把精力放在学习上;2.作为职校生就业主渠道的企业大都 相似文献
18.
心理障碍是指练习者在练习过程中,遇到难以克服的困难时产生的心理上的不正常表现。针对学生心理障碍产生的一些原因进行分析,并做出有效的方法,帮助学生消除心瘦障碍。 相似文献
19.
王伟 《佳木斯职业学院学报》2011,(2):223-223
职校学生的学习能力相对较弱,激励学生自主学习的策略首先要从心理培养着手.按学生自主学习能力发展的过程,大致分为三个阶段,相应采用不同的提高方法.教师的角色也相应改变.探索自主学习的目的,就是要使从职校毕业的学生有较强的能力快速更新自己,适应社会需求. 相似文献
20.
学生在学习跨栏跑中,会产生各种心理障碍。通过观察和文献资料法,对学生的这些心理障碍现象研究分析,进行心理诊断,并加以引导,及时克服,对提高教学质量,保证教学任务的完成起到重要作用。 相似文献