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归思明 《少年作文辅导(中学版)》2002,(Z2)
我想养小鸡2002年3月5日星期二这两天,我们学校门口总有卖小鸡的,看着那毛茸茸的小鸡,我真想让妈妈也给我买两只。可妈妈坚决地说:“不行!你的哮喘病还没好,不能养带毛的小动物。”听了妈妈的话,眼泪顿时充满了我的眼眶。妈妈心疼地说:“再等两个星期吧。”我含着眼泪说: 相似文献
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一、直观展示,突破难点如在教学《雪地里的小画家》一课时,为了让学生更加直观地认识小鸡、小狗、小马、小鸭等小动物的脚印分别与竹叶、梅花、月牙、枫叶等物象之间的联系,我在电脑上出示几种活泼可爱的小动物,以新颖活泼的形式突出展现小动物的脚及脚印。然后相继显示对应事物的形状,并使其与小动物的脚印重叠,引导学生进行细致的观察。最后,我让学生说一说小动物与相关事物之间的联系,学生回答起来容易多了,当即就有学生说出“小猫的脚印也像梅花”。二、设置情境,激发情感《荷花》一课,情景交融,想象丰富,描写了夏日公园里一幅活灵活现… 相似文献
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【问题呈现】《我与小动物》教学片段
一位教师上《思想与品德》中《我与小动物》一课。课上,教师用神秘的语气问学生：“你们猜猜看,老师今天绐你们带来了一哪些小动物？”学生很是感兴趣,纷纷回答。众说纷纭后,教师像变戏法似的从讲台下拿出好几个纸箱：“瞧,有小狗、小鸡、小兔、小乌龟、小金鱼……”教室里一下子热闹了, 相似文献
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[问题呈现]<我与小动物>教学片段 一位教师上<思想与品德>中<我与小动物>一课.课上,教师用神秘的语气问学生:"你们猜猜看,老师今天给你们带来了哪些小动物?"学生很是感兴趣,纷纷回答.众说纷纭后,教师像变戏法似的从讲台下拿出好几个纸箱:"瞧,有小狗、小鸡、小兔、小乌龟、小金鱼……"教室里一下子热闹了,孩子们的兴趣更浓,指点着小动物议论开了. 相似文献
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让学生异想天开二年级的看图作文中有这样一例：篱笆里住着许多动物，其中包括一只很丑的小鸡，大家都不喜欢它，因此小鸡非常孤独。一天，它悲伤地钻出篱笆，离开了篱笆里的小伙伴。我请孩子们仔细观察小鸡的表情，说说它当时的心情。许多孩子都说小鸡当时非常伤心、难过。惟独一个孩子告诉同学们：小鸡十分高兴。大家都吃惊地看着他，包括我。我给了他解释的机会。他说：在篱笆里，小动物都讨厌小鸡，欺负小鸡，小鸡非常孤单、悲伤。而当它离开篱笆，走向新天地时，它有可能认识新朋友，当然十分开心。我和孩子们给了他热烈的掌声，因为他… 相似文献
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[问题呈现]<我与小动物>教学片段
一位教师上<思想与品德>中<我与小动物>一课.课上,教师用神秘的语气问学生:"你们猜猜看,老师今天给你们带来了哪些小动物?"学生很是感兴趣,纷纷回答.众说纷纭后,教师像变戏法似的从讲台下拿出好几个纸箱:"瞧,有小狗、小鸡、小兔、小乌龟、小金鱼……"教室里一下子热闹了,孩子们的兴趣更浓,指点着小动物议论开了.
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我所在的学校是一所农村职业学校。随着教育市场进一步开放,农村职业学校所面临着的困难越来越大。1998年,我担任学校常务副校长,面对学校的发展,我提出了自己的教育理想———三个满意,即让学生满意,让家长满意,让社会满意。让学生满意,这是学校教育最根本的任务。但是,在数十 相似文献
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本文浅介一组利用幻灯演示文稿制作软件PowerPoint与《课件素材王》辅助设计的教学案例,供大家参考。案例一:认识数字3和0目标:1知道用“3”可以表示3个物体或第3个物体。2学会用“0”表示“没有”。素材:动画插件小兔,头上带螺旋桨的乌龟,带轮子的小鸡,小树、小山及小河背景图等,动画效果预设为出现、从上方飞入、驶入。过程:①电子幻灯放映“龟兔赛跑”情境,让幼儿说说图中有几只小动物,它们各在第几跑道。②让脚上安有轮子的小鸡驶入画面。提问:小鸡要参加赛跑,没有跑道怎么办?(引导幼儿为小鸡添加第3条跑道,知道图上现在有3只小动物。)… 相似文献
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谷钧仁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(9):56-57
我和爸爸一起回故乡的三叔家度假。我向来喜欢小动物,当我们经过家乡的一个小镇集市时,就买了两只小鸡。小鸡长满了绒毛,小嘴嫩黄,绒毛都是棕色中夹着黄色,经常把我弄得分不清谁是谁。我分别给它们取了 相似文献
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湛瑞芬 《中国基础教育研究》2010,6(5):117-117
在课改初期,我执教了北师大版的数学教材。其中,对一年级上册总复习104页第18题的处理,让我再一次感受到了“把学习的主动权还给学生”的必要和愉悦。这道题是以连环画的形式呈现的,目的是让学生在编故事的过程中解决数学问题。图1明确显示出有4＋5＋6只小鸡跑到大树下玩耍,图2只见天空突然下起了大雨,小鸡们马上把树叶当作雨伞或独自、或结伴地往家里跑去。这时候,有一只小鸡从大树后探出头来,主题图上便出现了一个数学问题“我后面有几只小鸡？”当我满以为这个环节的组织学习即将开始时,突然有学生发问了： 相似文献
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活动目标:通过活动让幼儿认识小鸡、小鸭、小兔、小蝌蚪等小动物的主要特征及生活习性;知道喂养这些小动物的简单方法;培养幼儿喜爱并主动照料小动物的情感。活动内容:一、集体教育活动在各科作业中组织幼儿用多种感官观察,认识小鸡、小鸭、小兔、小蝌蚪等 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(14)
克隆,是一种现代高科技技术,它可以让生物再生,重新有了生命。因此死而复生。假如我会克隆,我并不会像当代社会中的“幼稚”人们一样,克隆什么小鸡呀,克隆一些不知情的小动物。我需要的不是那些东西,它们 相似文献
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王雨薇 《故事作文(高年级版)》2009,(6)
天气渐渐地变暖了,最近,我们学校门口突然多了几个卖小鸡的人。看着那毛茸茸的小鸡,真是让我爱不释手。终于,我无法抵挡诱惑,在妈妈的极力反对下,买了两只小鸡。这两只小鸡十分淘气,一只是橘黄色的,我叫它"绒绒",另 相似文献
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