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实现少人、无人的自动化采矿是当前国际采矿界研究的热点,我国也开展了相关研究,取得了不少成果。为使采矿工程专业学生了解到最新的采矿前沿技术,并推广应用到煤矿企业中,特在采矿工程专业2008版培养方案中增设了＂无人开采技术＂专业选修课。在定义无人开采概念基础上,探讨了课程主要内容,包括井下自动控制与通讯技术、露天矿山无人开采、地下矿山无人开采、薄煤层无人工作面开采等,为本科生毕业设计及将来从事矿井开采、安全生产技术问题的解决奠定基础。 相似文献
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针对采矿专业培养目标趋向同化现象,提出高校应根据实际情况,开设具有自身行业特色的采矿专业。湖南科技大学作为原煤炭部在江南地区唯一的一所本科院校,应担负起为南方煤矿培养人才的责任,因此该校针对南方煤矿煤层赋存特点,对采矿专业的原有课程进行删、拆、并、增等处理,确定了“复杂煤层开采及其安全管理”为主要内容的课程体系设置。另外,提出了建立产学研基地,改革教学模式,与企业共同培养适合南方煤矿开采的高级人才。 相似文献
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通过分析采矿工程的学科特点及其在一流学科建设需要,探讨了建设采矿模型实验室的必要性及其对采矿模型的建设要求。结合采矿工程特点,以大型现代化矿井为背景,开发了煤矿开采综合模型、金属矿开采综合模型,开拓、准备、回采及灾害模型,以及涵盖月球采矿、煤炭地下气化、海洋采矿、地下水库等采矿新技术模型等。整个实验室具有系统先进、内容全面、智能自动化、集成度高等特点,为双一流学科建设提供了实验室基础。 相似文献
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一、采矿工程专业主干课程（采矿学）教学内容改革采矿工程专业课程体系的特点是实现六个结合：即煤矿床开采与非煤固体矿床开采相结合;地下开采与露天开采相结合;采矿与机电相结合;采矿与计算机应用相结合;采矿与岩体工程相结合;采矿与经济管理相结合。对于列入课程体系内的专业主干课程的教学内容,进行了改革,其中改革力度较大的是采矿学课程。我们正在编著的《采矿学》融合了原专业课程采煤工艺学、煤矿开采学、矿山压力及其控制、采矿系统工程、非煤固体矿床开采、特殊开采、露天开采等七门课程的基本教学内容。在知识结构上进行… 相似文献
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潘志栋 《中国科教创新导刊》2010,(17):38-38
《煤矿开采学》是一门理论和实践结合紧密的课程。项目教学法以实践为导向,在实践性课程中正逐渐得到推广。本文针对《煤矿开采学》课程＂项目驱动＂教学实践成果进行总结归纳,以期起到抛砖引玉的效果。 相似文献
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一、采矿类专业人才培养改革势在必行我国解放初期,采矿学科在我校只有一个专业,学习内容包括：地下开来及露天开采、煤矿开采及非煤矿床开采、矿山建设、矿井通风与安全、矿山经济等。后来,逐渐分解为地下开采、露天开来、矿山建筑、矿井通风与安全等多个专业,而且将煤矿开采与非煤矿床开采分离,学采煤的不学非煤矿床开采,学非煤矿床开采的不学采煤技术。每个专业各设置课程,自成体系。长期以来,在计划经济模式下面向煤炭工业培养人才。这种模式培养人才弊病甚多：专业面过窄,知识结构不合理,适应发展的创新能力差;课程设置低水… 相似文献
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《非煤矿床地下开采》课程的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来，由于部门分割，采矿学科被肢解。煤矿、金属矿、非金属矿开采分别在煤炭、冶金（含有色、黄金）及建材、化工等部门院校讲授，不适应当今科学技术高度综合的发展趋势，也不利于采矿学科自身发展。为此，我校为拓宽学生的知识面，率先在煤炭系统采矿工程专业开设了《非煤矿床地下开采》（简称《非煤开采》）新课。而为了更快地满足市场的需要，培养出全面发展的采矿人才，在《非煤开采》课程建设中，在教学方法、教学手段方面进行了改革。一、教学方法的改革《非煤开采》是一门叙述性课程，它的名词术语多、空间概念和实践性都很强… 相似文献
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随着互联网信息技术发展以及煤炭安全精准开采理念的提出,以减人增效为目标的煤矿智能化建设如火如荼。安徽理工大学作为地方煤炭特色高水平大学顺应煤炭工业发展潮流,开启了传统工科采矿工程人才培养模式的改造升级。文章重点阐述了传统工科向智能采矿新工科改革的课程体系构建、产学研信息化合作协同育人机制深化、智能采矿人才培养资源平台申报等方面的做法与成效。梳理了智能采矿工程专业改革中存在的问题,给出了利用废弃煤矿地下空间进行碳捕集―运输―封存―利用全过程的新能源专业建设解决思路。 相似文献
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"双师"素质是现代职业教育对高职教师的客观要求,高职煤矿开采技术专业由于各种原因,导致教师整体素质不高,难以适应现代职业教育对高职教师的要求。因此,寻找导致这些问题的原因,积极探索高职煤矿开采技术专业"双师型"师资队伍建设的有效途径,建立高职煤矿开采技术专业"双师型"师资队伍建设的长效机制,使高职煤矿开采技术专业"双师型"师资队伍的建设目标落到实处,取得实效,从而为经济社会发展培养出更加合格的高级采矿技术技能人才。 相似文献
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张晓阳 《中国科教创新导刊》2013,(18):102-102
随着煤炭开采工业进入现代化,一方面开采技术向着机械自动化、集中化方面发展;另一方面由于煤炭这种化石能源的紧缺和国家对回采率的要求等,迫使煤炭企业不得不开采地质条件较差的煤层;为了竞争中求生存与发展,煤矿的开采技术正是其核心问题。如何应用现代科学理论、新方法和高新技术,解决煤矿生产中遇到的实际问题;研究解决采矿科学与其它学科的相互结合,是当今煤矿开采技术的发展方向。 相似文献
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卓越工程师人才培养的战略思考——科学采矿人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
煤矿开采必须从传统的以满足单一经济建设为目的工程活动转向安全、高效、高回收率、保护环境、完全成本的科学采矿。科学采矿人才应具有扎实的基础理论、相关知识融合、知识综合运用和创新能力,具有开放的、系统的科学思维。在研究生层次的人才培养中,应继续强化基础理论知识、创新能力培养、资源经济与环境知识等,并多方面开展学术交流,拓展学术思维与研究的空间。 相似文献
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露天煤矿在开采的过程中需要进行大量的土石煤矿的运送,因此对各种机械设备的使用量是十分庞大的,必须对这些设备进行合理、有效的管理,才能确保露天煤矿开采的效率。此外,机电设备的合理运行和管理还能提高设备整体的操作和运行水平。本文从露天采矿机的运行特点和要求等方面入手,分析了露天采矿机管理的具体方法。 相似文献
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针对目前采矿工程专业课趋向＂面广量大＂的特点,结合宜宾学院作为在川南地区唯一的一所具有采矿工程专业的本科院校的地域要求以及学校人才培养方案改革要求,提出应根据川南煤矿煤层的开采条件复杂、瓦斯量大、水突出频发等基本特点的实际情况,对采矿工程专业的现有专业课进行拆分、删减、合并、增补等处理,开设具有地方专业特色的采矿工程专业课程,从而构建具有川南特点的学校与企业共同培养适合川南煤矿开采的采矿工程高级技术人才的专业课体系,担负起为川南煤矿培养采矿工程人才的主要任务. 相似文献
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陶立明 《淮南师范学院学报》2012,14(4):26-29
1937年日本发动了全面侵华战争,仅半年时间大半个中国沦为日本的殖民地。日本侵略者打着＂大东亚共荣圈＂的幌子,以救世主的身份堂而皇之地侵占我国的大片领土,掠夺中国资源,屠杀中国人民。以淮南煤矿为例,运用地方志史料,揭露了日本侵略者对淮南煤矿的掠夺性开采以及对矿工的非人性残暴行径。 相似文献
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陈银翠 《淮北职业技术学院学报》2012,(3):99-101
小煤矿采区面积小,且多位于采空区较多的老矿区。经过长期不断重复采动,地质条件发生了很大变化,容易引起地表沉陷,老采空区的存在也会加大沉陷量和沉陷范围,将会对矿区内及周边地面建筑物造成严重损害,需要进行技术鉴定。结合小煤矿特殊的地质采矿条件,提出可根据开采情况进行井上下实测和地表损害显现特征分析方法鉴定,同时应采用概率积分法进行地面沉陷预计,确定采动影响范围。为类似小煤矿开采损害鉴定工作提供了可参考的鉴定技术模式。 相似文献
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工程教育专业认证是教育部实施质量工程的重要内容。分析了专业认证的必要性和意义,提出了以专业认证标准为基础,并结合培养目标,设置采矿专业课程体系。为加强面向工程实际的工程技术教育,需要设置一些反映采矿行业形势和毕业生服务地区煤层地质条件开采技术的课程,对提高采矿专业教育质量,培养学生对采矿行业发展的适应性、促进专业国际互认、推动采矿专业人才跨国流动等具有现实的意义。 相似文献