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2007年5月,《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(以下简称《办法》)发布实施,确定从2007年秋季入学的新生起,在六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议,承诺毕业后从事中小学教育工作十年以上,免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。这一新举措使我国的师范教育出现了历史性转折,结束了自1997年以来我国大学招生并轨后所有师范生教育都收费的历史,恢复了新中国成立后一度实施过的师范生补助教育的政策。这一应时之举,不仅体现了国家对师范教育的高度重视,更是一项意 相似文献
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关于"免费"的众说纷坛免费师范生,在从高校消失了十年以后,今天又出现在几个部属师范的校园里,特别引人注目。和多年以前的免费师范生相比,现在的免费师范生政策已经有了一些不同。比如,免费师范生们一入学,会在《师范生免费教育协议书》上签字,承诺"毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育工作不少于十年"等。 相似文献
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刘海波 《黑龙江教育学院学报》2008,27(8):35-37
我国是一个农业大国,基础教育大部分在农村,农村中小学的教学质量严重影响着整个国家的教学水平,2007年我国免费师范生教育政策的出台规定免费师范生毕业后从事中小学教育十年以上,到城镇工作的免费师范生毕业后,应先到农村义务教育学校任教二年。这一规定会给农村中小学带来很多积极方面的影响,特别是免费师范生由于特殊的经历形成的隐性知识会给农村中小学带来很大的影响。 相似文献
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在对免费师范生毕业意愿的调查中发现,49.2%的免费师范生毕业后"一定会"如期履约,33.3%的免费师范生"可能会"如期履约。就目前免费师范生就业方面的政策规定来看,回生源地工作的政策要求与免费师范生自身的流动意愿之间存在更突出的矛盾。毕业后直接从事基础教育工作的制度安排与学生的升学意愿之间也存在一定的矛盾。研究建议,应进一步明确免费师范生跨省区任教的具体实施办法,并完善免费师范生升学制度,为学生提供多样化的升学选择。同时,在以省为主的管理办法与中央层级的督察机制下,建立中央层级的协调机制。 相似文献
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我国师范生免费制度考略(1902年-1949年) 总被引：2，自引：0，他引：2
胡娇 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(5):55-61
1902年壬寅学制建立以来,我国学制曲折发展,经历了不断的调整过程。考据壬寅学制以来的师范生免费政策以及毕业后的服务义务的历史文本,总结1902—1949年我国师范生免费制度经历的植根、滋长、摧残、重建以及扩展五个阶段及各个阶段的特点,基于对我国师范生免费制度的考据,提出了近代师范生免费制度对当前我国师范生免费制度建设的启示。 相似文献
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为进一步落实国务院和有关部门对免费师范生就业的政策和要求,向免费师范毕业生提供全方位就业服务,促进首届免费师范毕业生到中小学任教,教育部于3月1日举行了“免费师范生就业服务网暨首届免费师范毕业生就业咨询活动启动仪式”。教育部副部长刘利民宣布网站和网上咨询活动启动并讲话,部长助理林蕙青出席启动仪式。 相似文献
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今年,首届1万余名免费师范生即将毕业。教育部要求,确保免费师范生到中小学任教有编有岗。目前各省教育行政部门和6所师范大学正在认真落实相关就业政策,加强组织领导,提前落实编制,开展双选活动,强化保障措施,使这项工作取得了积极进展。 相似文献
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19世纪以来,英国政府对师范生多采用免除学费和住宿费的资助政策。1890年设立的走读师范学院对师范生免收学费。20世纪60年代,受舒尔茨人力资本理论的影响,政府对包括师范生在内的所有大学生采取免费政策。20世纪80年代末以来,英国政府对大学生全面收费政策实施后,政府通过提供助学贷款、生活补助金、助学金等方式来资助师范生。在师范生毕业后试用期满,英国政府根据其任教科目给予合格者奖励,以鼓励优秀大学生从教。这些经验对完善我国免费师范生教育政策,提高免费师范生的培养质量,具有一定的借鉴和参考价值。 相似文献
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2007年教育部新出台的免费师范生政策,在确保免费师范生享有种种优惠政策的同时也明确了他们毕业后到农村工作两年的义务。在此政策下,免费师范生对大学学习,毕业去向甚至人生规划方面都会产生不同于以往师范生的心理状况。在大学中,与免费师范生接触最多的高校社团对这种情感心理具有实效的调节作用。 相似文献
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于翠玲 《陕西广播电视大学学报》2010,12(4):83-85
国家免费培养的师范生在毕业后要到西部地区基层中小学任教。高等师范院校（特别是六所部属师范大学）的新闻传播学专业应具有前瞻意识,积极探讨针对本校师范生的媒介教育课程,并通过师范生进一步在西部地区推广媒介素养教育,由此形成高等师范院校传播学专业的特色,承担传播教育的社会责任。要了解在读师范生的特殊成长环境、通过学科交流,扩大师范生的知识视野、建设针对师范生的媒介教育课程。 相似文献
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免费师范生政策是在我国教育发展进入全面提高教育质量阶段的背景下提出来的。免费师范生在入校之前需与生源所在地教育行政部门以及学校签订《师范生免费教育协议》,其中一项为必须到农村义务教育学校任教服务两年。随着体育教师专业化的发展以及新课程标准的要求提高,只有将体育专业免费师范生在校所受教育与农村学校体育现状结合起来,才能使他们更好的服务于农村学校体育。本文将从农村学校体育视角对高校体育专业免费师范生的思想政治教育以及实践能力等方面进行研究,探讨大学教育如何使体育专业免费师范生综合素质更好适应农村学校体育。 相似文献
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本文采用问卷调查和访谈法,对师范生的就业意向及其对免费师范生政策的态度进行调查,重点了解师范生毕业后的就业意向。研究发现：师范生免费教育政策深得师范生的拥护;大部分师范生愿意毕业后在教育行业内就业;绝大多数的师范生表示能够接受免费师范生教育政策的一些条件,但仍有一些因素制约着该政策的顺利实施。并提出若干更好地实现该政策的建议。 相似文献