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加强消防信息通信运行管理规范化建设对于提高消防系统的战斗力与服务地方的能力水平具有双重的现实意义。结合公安消防信息通信运行管理规范化,应从建立科学的管理制度、执行科学的管理制度、强化认真负责的工作态度、提高管理人员业务能力和素质四方面着手。 相似文献
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通过对科学组织内部运行态和外部运行态的分析,形成一个科学自主性和社会型塑性相互作用的关于科学组织运行的“双重相互作用圈”模型,从科学与社会关系的角度,探讨了科学组织的多元模式,分析了科研管理的有效性。 相似文献
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建立和完善高校内部教育质量监控机制是高校进行科学、动态质量管理的首要条件,也是其良性运行的重要保证。本文在此基础上提出了高校内部教育质量监控的思路,以此推进自身教育质量、办学水平地不断提高。 相似文献
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本文以中南大学大类招生、大类培养模式为背景,对教学运行管理进行了深入研究与实践。以学生积极参与、自我管理为主的教学管理理念,明确大类与专业培养方案,做好专业分流工作,突出大类招生、大类培养教学运行管理的流程性、规范性和共享性。建立了科学、规范化的工作流程,充分发挥大类招生、大类培养的优势,培养出更加优秀的人才。 相似文献
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正组织行为学以人为主要研究对象,是研究在组织内部以及组织与环境相互作用的过程中人们从事工作的心理活动和行为反应规律性的科学。组织行为学的深入研究与应用对提高管理人员的预测、有效引导和控制人的行为具有重要的指导意义。高校是一个特殊的社会群体和组织,高校教育体系的有效管理对提高教育质量、教学执行以及保障教育系统的运行等方面具有重要作用。随着教育事业的深化改革,高校教育教学的评价和管理系统也不断地改革和创新,组织行为学相关理论的有效应用对高校教育教学的管理和评价体系的发展具有一定的促进作用。 相似文献
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随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高,我国教育也在不断进行改革创新,并提出一系列顺应时代发展的新思路。各学校教师对教育运行及管理愈发重视。现阶段,高职院校的教学运行管理是提升整体教学水平的重要指标。本文首先探讨了国内外高职院校教学管理的现状,随后围绕高职院校的教学运行管理创新机制提出了几点建议[1]。 相似文献
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高校实验室在当代大学教学、科研工作中担当十分重要的职能,它已经从附属的管理位置凸显到独立运行地发挥作用层面上,对其科学属性、系统组织及整体性研究,必然涉及到实验教师专业化问题。 相似文献
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随着城市化进程快速发展,传统的城市管理模式已经难以为继,城市网格化管理模式通过建立城市管理信息系统和创建新的城市管理体制,采用"万米单元网格管理法"、"城市部件管理法"、"城市事件管理法"等新方法,打破了城市管理的条块分割,建立城市管理联动新机制,创新城市管理模式,进而提升城市管理的科学水平和城市的运行效率。 相似文献
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高校实验室在当代大学教学、科研工作中担当十分重要的职能,它已经从附属的管理位置凸显到独立运行地发挥作用层面上,对其科学属性、系统组织及整体性研究,必然涉及到实验教师专业化问题. 相似文献
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学习型组织理论是当前最前沿的管理理论之一,是用一种新的思维方式对组织的思考。将学习型组织管理与高校后勤系统传统人力资源管理进行对比,分析在高校后勤系统中建立学习型组织,给高校后勤系统人力资源管理带来新的优势,提出切实转变人力资源管理的理念和职能、大力实施人才培养战略、研究建立科学的培训体系和完善人力资源管理考核制度等创新应用学习型组织理论发展高校后勤系统人力资源管理的具体措施。 相似文献
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全面质量管理这个名称,最先是20世纪60年代初由美国的著名专家菲根堡姆提出。它是在传统的质量管理基础上,随着科学技术的发展和经营管理上的需要发展起来的现代化质量管理,现已成为一门系统性很强的科学。借鉴全面质量管理的理念和方法,结合高等学校教学运行规律和学校教学质量管理的特点,在认真分析实施全面质量管理难点的基础上,努力探索在高等院校建立有效的全面教学质量管理体系。 相似文献
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加强县级供电企业线损管理的措施 总被引：1，自引：0，他引：1
电力网电能损耗是供电企业一项重要的技术经济指标,降低线损率是所有供电企业所面对的主要工作和长期任务。这项指标涉及输、变、配、用等各个环节,其水平的高低是对供电企业规划、计划管理、运行管理、营业管理、计量管理等诸多方面综合管理水平的考验。因此,建立一套完善、科学、严密的线损管理体系,是供电企业降低线损率、提高经济效益的重要途径和手段。本文介绍了线损的分类及影响线损管理的因素,探讨了供电企业线损管理存在的问题,提出供电企业线损管理措施。 相似文献
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学科是大学的基本组织单元,在大学内外部各种影响因素构成的矩阵结构中运动和发展。学科发展来源于科学研究,学科建设是学科发展的一种集约化路径,其实质是优化配置学科资源,使教学和科研统一原则在不同的学科层次具有不同的侧重点,以促进学科知识的增长和提升人才培养的质量。学科建设是大学提升科学研究水平的必然途径,也是大学开展技术创新活动的优势所在。因此,创新学科发展机制,建立科学、合理、有效的组织运行规范和科研激励制度、学科评估制度是学科组织实现跨业界、跨学科、跨团队协同创新的关键,也是大学获取集群创新效应、推进学科发展需要解决的重要问题。 相似文献