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兴趣是一种带有积极情绪的心理倾向,学习兴趣是学生在学习活动中力求认知、参与的认知倾向,是学生发挥主观能动性的前提,高效学习的保证,因此,学习兴趣的保持对学生来说尤为重要.孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."它把学习摆在了"乐"的高度,也说明了这个道理.那么在教学中怎样才能让学生乐之,把学习当成一种兴趣呢?在多年从事初中物理教学的实践中,我一直在思考这个问题,我认为,要想培养学生对物理的浓厚学习兴趣,可以从以下几方面着手. 相似文献
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兴趣是一种带有积极情绪的心理倾向,学习兴趣是学生在学习活动中力求认知、参与的认知倾向,是学生发挥主观能动性的前提,高效学习的保证,因此,学习兴趣的保持对学生来说尤为重要。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"它把学习摆在了"乐"的高度,也说明了这个道理。那么在教学中怎样才能让学生乐之,把学习当成一种兴趣呢?在多年从事初中物理教学的实践中,我一直在思考这个问题,我认为,要想培养学生对物理的浓厚学习兴趣,可以从以下几方面着手。 相似文献
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趣味教学法是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习的新的教学方法。如借用器乐教学激发学生兴趣;因材施教、化难为易;设置问题,让学生在学习音乐中思考,激发学习兴趣;在课堂上培养学生创造能力,也是趣味教学的一个重要组成部分。 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中重视观察和实验,是由物理学科的特点所决定的,同时,这也是提高学生认知能力的有效途径。通过物理实验,可以培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯,进而提高学生的综合素质。在物理教学中如何加强和改进实验教学?怎样充分体现实验教学的基础地位?近年来,我在初中物理教学中进行了一些有益的探索和尝试。一、做好课前小实验,激发学生学习兴趣在物理教学中如何激发学生的学习兴趣,培养学生学习物理的科学态度和良好习惯,对于提高物理教学效益是非常重要的。我在教学实践中,注意根据教学内容… 相似文献
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物理教学的目的是培养具有科学探究和创新能力的人才,而物理实验则是成为学生自我认知的有效学习过程。在实验课中,让学生自由发挥,增强了学习的自主性,使物理学习过程成为探究知识技能、提高学习兴趣、培养科学价值观、获得实践学习的综合平台。 相似文献
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<正>只有学生有较浓厚的学习兴趣,积极主动地学习,才能获得较好的学习效果。那么如何让学生快乐地学习物理,提高物理课堂教学效率呢?我在教学中采用快乐教学策略,吸引学生认真学习。在初中物理教学中应用快乐教学法,能达到让学生愉快接受知识的目的,下面我谈谈在物理教学中应用快乐教学法的尝试与体会。一、培养学生学习兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣不是天赋的,它是在后天生活环境和教育影响下产生和发展起来的。中学生 相似文献
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物理教学首先应教会学生读物理书。读书是促使学生主动地、独立地学习的一个重要方面,这是学生获得知识的重要方法。一、培养读物理书的兴趣和习惯从开始上物理课起,除了让学生明确读书的重要性外,还要注意培养他们读物理书的兴趣和习惯。根据青少年求知欲旺盛的特点,我们在新课引入中注意了提出问题,创设疑点。比如教学“物体 相似文献
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兴趣是最好的老师,兴趣是学好一门课的前提。物理是一门探究性学科,培养学生的学习兴趣是物理教学成功的关键。物理教学的核心是注重培养学生的能力,教给学生研究物理问题的方法,让学生在乐趣中学习物理知识,是强化物理学习效果的最好途径。本文对培养学生物理学习兴趣的方法进行了研究。 相似文献
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在物理实验教学中如何培养学生的学习兴趣．我进行了一些尝试,收到了良好的效果。
一、利用趣味性实验,诱导学生的学习兴趣
物理实验是物理学不可分割的重要组成部分,也是物理研究的重要方法。在物理实验教学中,实验以其直观具体、形象生动的教学形式,符合中学生的心理特点和认知规律。 相似文献
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笔者在物理教学实践中,结合初中物理教材的编写特点及初中生的认知规律,尝试把初中物理教学按如下四步进行,取得了较好的教学效果。1 以多渠道、多途径,培养学生的学习兴趣初二上学期的物理课,主要是让学生学习一些简单的物理现象,如声的现象、热的现象、光的现象等,学生对这些知识并不陌生,而且对这些知识的感性认识比较丰富,在接受上,学生不会感到有什么大的困难。所以,从初二开始学习物理起,我确定的第一步工作便是激发学生学习物理的兴趣。 相似文献
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黄新占 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):65-65
在课堂教学中要想获得教学成功,培养学生的学习兴趣是一个非常重要的因素.下面就培养学生学习兴趣谈点个人体会.一、培养学生学习物理的兴趣1.在课堂教学中,培养学生学习物理的兴趣初中生的智力水平正处于形象思维阶段,初学物理时常流露出强烈的好奇心和新鲜感.我在课堂教学中紧紧抓住学生的这一心理特点,用生动的小故事或巧妙的实验激发学生学习物理的兴趣. 相似文献
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培养学生的兴趣是提高物理教学效果的根本途径。如何唤起学生的学习兴趣对于教师传授知识是非常重要的。在此,我想谈谈如何提高学生学习物理兴趣的一些做法,与大家分享。一、联系生活,联系实际在物理教学中,如果注意联系生活,提出与教学有关的问题让学生去思考,往往能激发起学生的学习兴趣。如讲授＂圆周运动＂时,可先提出以下一些问题：游乐场的过山车为什么掉不下 相似文献
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对于高职学生物理学习兴趣的培养是物理教学工作者急需解决的问题,充分调动各种积极因素,培养学生的学习兴趣,才能让学生有浓厚的物理学习兴趣顺利地通过高职的物理学习. 相似文献
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郑星华 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
兴趣是学习的基础,也是源源不断的学习动力,培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。在教学的过程中,教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上,从而教师首先应热爱数学,优化新课导入、设置教学疑点、让学生操作实践、开展学习竞赛,以激发学生想数学、好学数学、爱学数学、乐学数学。作为一个成功的老师想要在数学方面有所突出,首先要做的是培养学生的数学兴趣。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学,本身就有着很大的诱惑性,再加上有好奇心和上进心的高中学生,这就为在物理课堂教学中能设置更多的悬念提供了肥沃的土壤。教学实践和心理学研究表明,物理课堂教学中借鉴文学创作的做法,设置教学悬念是激发学生学习兴趣,提高课堂活力的有效途径之一。学生学习物理的过程也就是一个破译物理世界奥秘的过程。教师在教学中可以有意识地精心设置教学悬念,让悬念使物理课堂引人入胜,让悬念服务于我们的课堂教学。 相似文献
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许晓玲 《中学英语之友(高三版)》2010,(4)
我认为学好高中物理教学首先要培养学生的兴趣,其次在教学中我们要培养学生的物理思维,最后让学生用掌握的物理原理解决一些问题,甚至能用物理方法进行简单的探究。为此我进行以下尝试,取得了比较好的效果。一、激趣导入、留下悬念、活跃气氛课堂导入,是课堂教学的一个重要组成部分,而这部分必须成为其他部分最自然、最恰当和最精彩的开端。常言道:好的开始是成功的一半,必须声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,学生的学习及探究大自然的热情 相似文献