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汪达之同志终生从事教育工作,为党的教育事业作出了贡献。1930年,汪达之同志受陶行知先生的重托,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的忘我献身精神,到淮安新安小学接替了原来由陶行知兼任的校长职务。汪达之作为一名专职的校长,是没有工资的。当时,新安小学也不向学生收学费。汪达之同志和学校教师及住校生一起,利用课余时间垦荒种粮种菜,以勤工俭学的收入作为办学经费和住校 相似文献
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何锡朋 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(10)
我从事教育事业已经二十五年了。 干革命就要干一行爱一行。二十多年了,我深深爱上党的教育事业。我先后到六个学校工作过。这些学校,有在镇上的,也有较边远的。无论调我到哪里,我都无条件服从。文化大革命前,需要从港口镇调一个校长到莲花小学。这时,我在东街小学当领导。 相似文献
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“国家兴亡,教育有责;教育兴亡,我的责任。”这是我经常和教师探讨的话题,也是我多年的工作理念。我是生长在农村、工作在农村的土校长,三十五年的农村教育生涯,二十年的领导经历,十四年的校长工作,把我的人生和农村小学教育紧紧地系在一起。 我为我的事业骄傲和自豪过,也曾因一些艰辛、挫折而懊悔和心酸过。 相似文献
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对一个好校长的要求是很多的,我思考一下最重要的是否为这样五个方面,我把它概括为“五有”。 第一是对人民的教育事业无限的忠诚,有高度的事业心和献身教育事业的精神。这一点是非常重要的。1987年,对中小学校长素质有一个研究课题,该课题组做过比较广泛的调查,也搞了很多问卷,类似民意测验的形式,在各种问卷的答案当中,对校长的素质要求提了八个方面:政治思想、道德品质、工作能力、工作作风、业务知识、性格、健康、仪表,共三十八条,基本 相似文献
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小丽 《启蒙(3-7岁)》2006,(6)
王希萍,一位在小学教育园地里耕耘了54年的辛勤园丁,一位敢于探索、勇于实践的教育家。她曾经是天津市和平区岳阳道小学的校长,如今已70高龄的她仍在为她心爱的学校、为小学教育事业辛劳地工作着。在她亲切的笑容里和朴素的外表下,在与王校长简短的交谈中,我强烈地感受到了在她 相似文献
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临高县东英中心学校文连小学符隆胜,27年如一日,兢兢业业为党教育事业作贡献。他1981年参加工作,现是小学数学高级教师,他热爱教育事业,刻苦钻研业务,以人为本。符隆胜先后在头洋、居留等地任教或担任领导职务,但无论是教师还是校长职务他总是严格要求自己,干一行爱一行。 相似文献
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我参加教育工作十二年来,做过七年工农业余教育工作,教过五年小学,現在是龙田小学的总务主任。在党的关怀与培养下,我爱上了教育事业。近几年来,我在搞好学校教学和总务工作的同时,兼任了业余夜校的班主任,負責夜校的教学和輔导工作。通过几年来的工作实踐,我体会到,农民业余夜校是宣傳貫彻党的方針政策、提高农民群众的 相似文献
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临高县东英中心学校文连小学符隆胜，27年如一日，兢兢业业为党教育事业作贡献。他1981年参加工作，现是小学数学高级教师，他热爱教育事业，刻苦钻研业务，以人为本。符隆胜先后在头洋、居留等地任教或担任领导职务，但无论是教师还是校长职务他总是严格要求自己，干一行爱一行。 相似文献
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态度决定成败,理念支配行为,责任铸就事业。校长是学校管理的第一责任人。从某种意义上讲,校长的思想、作风、行为、能力折射出学校办学成败和办学特色。在21年的小学教育管理实践中,我始终坚持贯彻党的教育方针,以身作则,严于律己,恪尽职守,廉洁奉公,创造性地开展教育管理。 相似文献
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我参加教育工作十二年来,由初級小学調到中心完小,由当教师到做校长,由一个普通的家庭妇女成长为光荣的共产党員,这一切完全是党教育培养的結果。最使我終生难忘的是,一九六○年,我光荣地 相似文献
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案例一个星期二下午，某中学全体教职工准时来到会议室，等着宣布好消息。办公室主任说了声开会，会场立刻安静下来了，校长走到台前，开始发言：“根据学校的实际情况，为了调动教师的积极性，鼓励为教育事业献身的教师，准备为１０％的在职教师浮动一级工资，主要是奖励工作成绩突出的教师。条件是在近三年的年终考核中，至少有两次考核成绩是优秀。校长办公会制定出一个方案后，征求多方面的意见，再定出最后的名单，星期四公布……”。第二天早晨一上班，有人敲响了校长办公室的门，进来的是王老师。王老师今年已经５８岁了，在教育事业… 相似文献
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张兆燕,山东省临邑县临邑镇前凡小学二年级语文教师兼班主任,小学一级教师。她在偏远乡村从事教育工作15年,“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她成就事业的格言。 相似文献
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王秀兰校长任校长八年,她的教育信条是小学教育应该为孩子们的终身发展奠基。她的教育理想是要让每一个孩子都能享受教育的幸福与成功的快乐;让每一个孩子都成为能创造和享受现代文明的幸福的人。她的治校格言是以人为本,全面提升人的生命价值是学校的最高追求;以师本的管理实现生本的教育。她兴趣爱好广泛,但读书和思考一直伴随她的工作和生活。她最喜爱的一本书是《细节决定成败》。她最崇敬的教育家是陶行知先生。天津市红桥区实验小学是一所有着多年“主动教育”办学特色的学校,现任校长王秀兰从1998年担任校长工作以来,积极探索、勇于创新,把红桥区实验小学的办学特色继续向前推进。那么,王校长是运用怎样的一种管理思路继承和发展实验小学的传统办学特色的呢?带着这个问题,笔者采访了王秀兰校长。□您担任校长一职已经八年了,八年来实验小学“的主动教育”搞得有声有色,受到了广泛的好评,您是怎样深化“主动教育”改革,促进学校持续发展的?“主动教育”是实验小学的传统办学特色,也是前任校长李玉存和全校教师多年的心血。从1992年开始,实验小学就在学生中开展了以“主动教育”为主的整体改革实验。刚当校长时,有人说那是别人的课题,我也在问自己:我有能力接“下主动... 相似文献
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党的十一届三中全会以后,我们坚持了保证重点(普及小学五年教育)、两条腿走路,多种形式办学的方针,使我县的教育事业蓬勃发展。 一、初等教育 一九四九年,全县仅有64所小学(包括初级小学和教学点),在校学生4,280人,学龄儿童入学率只占15％左右。一九六六年,全县小学发展为203所,教学班629个,在校学生达22,954人。 党的十一届三中全会以后,县上认真贯彻八字方针,把教育工作的重点放到普及小学教育上来,合理调整了学校布局,采取了灵活多样的办学形式,建立并实行了乡长包乡、校长包村、教师包队的“三包”岗位责任制;狠抓教师队伍建设,坚持两条腿 相似文献
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郭林法同志从事党的教育事业已有三十四个年头了,他早已把自己交给了党、交给了党的教育事业。一九八四年奉组织调动,他到南阳市一职专主持工作,一九八八年担任该校党支部书记兼校长。他深 相似文献