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陈仁龙 《语文月刊(学术综合版)》2013,(5):54-57
一直以来,高中记叙文的写作都比较弱势;近年来,尤其突出。具体体现在三个方面:一是高一作文要求以记叙类文体为主,但是只要不加文体限制,学生交上来的作文,绝大多数都会摒弃记叙文而选择议论文。二是从高一到高三的各种阶段性考试,选择记叙类文体的学生都比较少。有时明确要求写记叙文,但是部分学生还是会写成议论文。问其原因,回答说记叙文太难写。三是从高考作文改卷的情况看,真正选择记叙类文体的考生比例较小。 相似文献
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2013年福建高考虽已落下帷幕,但对作文的关注并未停止,尤其是对议论文教学的思考。2011年开始福建高考作文取消文体自选,明确文体要求,只能在议论文或记叙文中选择。经过三年的实践,全省的议论文教学水平和层次有了明显的提升,2013年议论文优卷和规范卷数量较往年有明显增加;但是阅卷老师对议论文的要求也在提高,对“四平八稳”的议论文给分大都不高,或者将其归到“平庸的议论文”一类。 相似文献
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议论文以其观点的鲜明性和论证的说服力成为高中生写作的常选文体。据高考阅卷场的相关分析资料得知,高考中考生选择议论文写作的约占70％,这充分说明议论文写作在高考作文中占有非常重要的地位。但一些学生在议论文写作时,选用的事例不能紧扣论点,缺少必要的内在联系, 相似文献
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2010年的广东阅卷场上传来一个惊人的消息。考生选择议论文的占全体考生的90％．从某个角度来说,考生之所以那么钟情于议论文是因为当今的考生生活经历单调,生活感受少,而议论文被认为是“可防可治”的保障文体。况且。高中生了,随着年龄的增长和心智的成熟．不少考生对社会、对人生等事物初步有了理性的思考．选择议论文也就理所当然。议论文备受广大考生的青睐,而我们怎样才能在考场上写出亮点,夺得高分呢？ 相似文献
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《江苏高考考试说明》对作文文体有这样的要求：能运用适当的文体样式,写记叙类、议论类和抒情类的文章。但是,在高考作文中,文体却基本上呈现一边倒的现象,绝大多数考生都不约而同地选择了议论类的文体,究其原因,考生感到议论类文章容易把握结构思路,况且教师在平时训练中都重点指导议论文写作,认为议论文有模式可循。而事实上,学生的议... 相似文献
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议论文是考生在高考中常用的文体之一,但最近两年高考中得高分的议论文却不多,究其原因,主要是议论文太过平庸,不出彩,难以吸引阅卷者的眼球。笔者想以2008年江苏省高考作文试题和优秀作文为例,谈一点高考议论文写作的粗浅想法。 相似文献
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姚为洲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
在高考中写出“一类卷”作文，得到６３分—７０分，是令考生神往的一件事。但阅卷中被判为一类卷的作文总是不多，一般只占总数的２％—５％。如何写出“一类”作文，或者努力追求“一类”，不成而确保其次——“二类”（５２分—６２分）呢？笔者以２００２年高考作文《面对大海》为例，谈谈写出“一类卷”的一些条件。应该说，“面对大海”这个题出得相当好，在选材、立意方面，空间十分广阔；在文体的选择方面，真正可以“不限”，写成记叙文、议论文、抒情散文甚至说明文皆可；各种表达方式、表现手法可以灵活运用，考生受到的限制较少… 相似文献
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很多论者主张、也有省份要求高考只考议论文写作.我们认为,高考不宜强行规定只写议论文,而应仍让学生自由选择文体,原因有四:一是议论文体利弊相生,一味地强调议论文体写作易生梁启超所说的“虚伪”“剿袭”“轻率”“笼统”“偏见”“苛刻”等弊端.二是不同学段学生的思维特点和个体之间运用文体的兴趣、能力和习惯存在差异,文体写作的要求应有区别.三是个人因对题目所涉及题材的掌握的质与量及当时的感受的不同而会选择不同的文体.四是从考试公平的角度来说,高考应考查学生的一般性写作能力而非特殊写作能力,应考查每个学生擅长运用的文体. 相似文献
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邱海林 《课堂内外(高中版)》2015,(5)
2010-2014年高考,广东省考生作文选择议论文的比例分别为58.4％、86.7％、95％、98％、74.07％.这表明,高考中,议论文仍然是大多数考生作文的首选文体.一篇优秀的议论文必须具备准确的审题、深刻的立意、充实的内容、严谨的结构和流畅的语言这五个基本要素.其中,充实的内容离不开切合中心的、丰富的素材,好的素材似山花般绚丽,如涧水般多姿,一篇议论文有了这样的素材,既能凸显出作者深厚的阅读积淀,又能折射出作者对现实的广泛关注.那么,怎样才能保证议论文素材的丰富性呢? 相似文献
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韩延明 《试题与研究：高中理科综合》2014,(19):22-27
2014年高考18套作文试题引起了人们的普遍关注。从命题形式上看,这18套作文试题不约而同地全部采用“材料作文”的命题形式,考生在立意与选材方面,都有极高的自由度,便于尽情发挥。在文体要求上,江西卷与湖南卷明确要求写记叙文或议论文,其他省份一般除诗歌外文体不限。 相似文献
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2007年高考湖南卷作文题明确要求写"议论文或记叙文",可见,记叙文是考生必须掌握的一种重要文体。本期所选的四篇文章,分别从结构、语言等不同角度来说明怎样写好记叙文,希望能为同学们复习备考提供帮助。 相似文献
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高考作文要求文体自选，这就给学生提供了施展特长的空间。如果考生擅长写议论文，建议你不妨选择演讲稿这一文体，它可以收到出奇制胜的效果。因为： 相似文献
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刘金华 《中学语文园地(初中版)》2003,(10)
尽管“文体自选”,尽管“心灵的选择”这一话题适合于写记叙文、编故事等,但据抽样调查,2002年选用议论文或议论性散文这两种文体的考生仍高达47％,这说明,议论文仍是广大考生的首选。综观2002年高考部分优秀作文,其“优秀”的原因之一是文中处理事实论据的方式恰当,令阅卷老师击节赞赏。 相似文献
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黄世春 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(11):41-43
议论文以其观点的鲜明性和论证的说服力成为高中生写作的常选文体。据高考阅卷场的相关分析资料得知,高考中选择议论文写作的考生约占70％。这充分说明议论文写作在高考作文中占有非常重要的地位。但是。一般高中生写的议论文存在观点模糊、思路不清、论据使用不当的问题。那么,如何有效解决这些问题呢？笔者认为,一是恰当设置分论点,二是讲究策略,合理地使用论据。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出：“要学会演讲，做到观点鲜明，材料充分生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。”高考《考试说明》写作中有“文体自选”一项，这就给广大考生提供了施展特长的空间。如果考生擅长写议论文，笔者建议你不妨选择演讲稿这一文体，它可以收到出奇制胜的效果。 相似文献