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1.
《考试周刊》2019,(50)
进入21世纪以来,我国社会的科技水平不断提高,信息技术的使用不断地深入到了我们社会生活的各个方面。教育作为人才培养的主要方式以及国家发展的重要动力,其教学方法也应该随着社会的变化而不断创新和完善。新课改条件下,以往的传统教学方式受到了极大的冲击,因此教育的目标和方式都应该得到全面的革新。"微课程教学"就是新课改形势下出现的全新的教学方式,在初中化学教学中,微课程也得到了相应的重视和利用。因此,如何在新的时代背景下提高学生的学习质量和教学质量就是教育工作者所需要去解决的问题,如何科学地、有效地在初中化学教学中利用微课程教学是值得我们去关注的一个重要教学问题,因此,本文主要研究的就是如何在初中化学课堂中使用微课程教学来提高学生的学习质量。 相似文献
2.
在初中化学教学中,提高学生科学素养是教师的重要目标。而化学实验作为初中化学课程的重要组成部分,是激发学生学习兴趣的重要途径。因此,教师在教学中要利用化学实验展开教学,以丰富学生的课堂体验,提高初中化学课堂教学效果。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
化学课程是初中课程中学生接触得最晚的一门课程,但同时也是中学课程中需要学生进行重点学习并且熟练掌握和应用的一门课程。由于时间上的限制,教师必须通过应用科学的教学手段,不断提高初中化学课堂的教学效率,并加强对学生的引导,培养学生的化学学习兴趣,促进学生化学学习能力和应用能力的有效提高。针对初中化学的课程要求,接下来就对提高初中化学课堂教学有效性的途径进行简单探讨。 相似文献
4.
课堂提问是一种艺术,是开发和培养学生思维能力的有效教学行为。好的提问,让学生在解决问题的过程中发展思维,使学生始终处于一种积极探索的状态。在初中化学课堂的教学中,教师要结合教学目标,精心的建立有效问题;将问题暗藏在一定的情景之中,诱导启发学生发现问题;建立与学生思维相符、兼顾整体的问题,以达到“全民参与”;根据课堂的随即生成,因势利导,利用递进的方式,在分散难度的基础上提高学生的能力,尊重学生螺旋式上升的思维。在学生的自主探索中,顺畅、高效的完成初中化学课堂教学中的问题与解决。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2022,(6)
随着新课改的不断推进,初中化学课堂越来越强调学生的主观性,教师在进行初中化学的教学时,需要时刻将学生作为教学的主角,这样才可以不断提升学生的学习效率,让学生可以更加高效地学习。而通过不断进行有效提问,可以不断提升学生的学习主体性,让学生成为教学的主角。有效的教学提问,可以不断转换学生的思维方式,而且可以不断提升课堂的教学效率,让学生可以更加高效地进行初中化学的学习。接下来,我将针对初中化学教学中构建有效提问展开策略探究。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
化学课程是学生从初中阶段开始接触的一门全新的课程,这门课程以学生以前学习的物理、生物知识为基础,但学习方法和学习内容却与初中物理和生物不尽相同的。在初中化学教学中,教师要明确教学目标,提高教学效率,增强教学的有效性。主要论述初中化学课程的教学目标,在明确教学目标的基础上,重点论述如何提高初中化学课堂的教学效率,为初中化学教师的教学提供一定的参考。 相似文献
7.
达延丽 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
随着新课程改革的不断深入,对初中化学教学课堂提出了新的要求。因此,初中化学教师应该不断迎合时代发展的需要,不断优化教学过程,利用现代化的教学技术革新教学课堂模式。 相似文献
8.
<正>在新课程改革背景下,初中化学课程在落实新课标的过程中应不断优化实践策略,实现课堂的提质增效,让学科核心素养真正落地。基于此,本文以促进初中化学课堂教学提质增效为目的,采取案例分析等方法对新课标背景下初中化学教学实践策略进行研究,并从明确教学目标,引领课堂指导方向;把握学习主题,优化课堂教学内容;创新教学方式,提高课堂教学效果;立足教学过程,加强课堂教学评价等方面提出建议。新修订的义务教育化学课程标准围绕立德树人的教育任务, 相似文献
9.
正课堂提问是一种艺术,是开发和培养学生思维能力的有效教学行为.好的提问,让学生在解决问题的过程中发展思维,使学生始终处于一种积极探索的状态.在初中化学课堂的教学中,教师要结合教学目标,精心的建立有效问题;将问题暗藏在一定的情景之中,诱导启发学生发现问题;建立与学生思维相符、兼顾整体的问题,以达到"全民参与";根据课堂的随即生成,因势利导,利用递进的方式,在分散难度的基础上提高学生的能力,尊重学生螺旋式上升的思维.在学生的自主探索中,顺畅、高效的完成初中化学课堂教学中的问题与解决. 相似文献
10.
王广福 《数理化学习(初中版)》2012,(7):56-57
随着新课程改革的不断推进,有效性教学的理念逐渐深入人心.初中化学课程作为化学教育的启蒙,对培养学生的化学兴趣具有重要的意义.针对新课改提出的要求,如何利用有限的课堂最大限度的提高学生的学习效率是每个教师都应当思考的问题.本文结合笔者多年教学经验,谈谈初中化学课堂教学的有效性策略. 相似文献
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2022年版课标明确指出初中化学课程要着力发展学生的科学思维，强化创新意识，而学生思维的培养关键在课堂.基于新课标理念，在课堂教学中如何培养学生思维、打造高效课堂是值得研究的课题.以“金属的腐蚀与防护”教学为例，从问题、活动以及探究三个方面来探讨如何构建初中化学思维课堂，提升学生核心素养. 相似文献
13.
初中化学教师应当不断从实践中探索更适合学生学习的教学方法,以学生的学习兴趣点入手,为学生营造一个良好的课堂氛围,让学生能够在课堂上愿意去表达自己的想法。不断鼓励学生探究化学本质、敢于提出疑问,培养学生勇于创新的精神。也让学习学生在探索的过程当中,不断喜爱上化学这门学科,体会到学习化学的乐趣。本文通过阐述初中化学教学培养学生创新思维的重要性,分析并提出初中化学教学培养学生创新思维的策略,以供参考。 相似文献
14.
训练并提高学生的解题思维能力是初中化学教学的重要目标之一。本文结合笔者的自身教学实践,从思维训练的敏捷性、发散性、逻辑性和创新性等方面对化学解题思维的训练进行阐述,以期促进初中化学课堂效率的提高。 相似文献
15.
梁权潮 《中学化学教学参考》2023,(15):45-46
<正>思维课堂是以培养学生思维能力为主导,强化教学水平与教学效率的课堂。构建思维课堂的基本方式是通过激发学习兴趣、设定教学问题,使学生进一步理解学科知识,掌握知识的应用方法,提高学生的思维品质。在初中化学教学中,教师为了构建思维课堂,可依托化学实验,充分发挥化学实验的功能,设计问题情境,激发学生积极思考,引导学生主动参与课堂学习,同时创设小组合作式教学,提高生生、 相似文献
16.
随着素质教育的不断推行,教学也开始采用新的方式、方法来提高课堂效率。教师合理地采用多媒体教学可以有效提高教学质量。多媒体技术的应用是当前教学过程中的一个重要课题。多媒体技术的应用对于初中化学教学来讲,能够更好地起到提高教学质量的效果。多媒体课件的使用,将化学课程的教学提高到了新的阶段。多媒体可以提高教学质量、激发学生的兴趣、渲染教学课堂的氛围。但是在当前初中化学教学的过程中,多媒体技术的使用还存在着一定的问题,本文主要针对这些问题展开分析,并且提出具体的解决方法,希望对提高初中化学教学的多媒体使用率及效果提供一定的帮助。 相似文献
17.
在素质教育的背景下,随着新课程改革的不断发展,当下的教育教学工作进行着一系列的创新,在初中教学当中,化学作为初中课程的重要组成部分,对于帮助学生了解基础化学知识,培养学生科学精神有着一定的意义。在化学教学中如何培养学生的化学核心素养是许多教育教学工作者所讨论的重点问题,在化学课堂上运用合作学习的模式,有利于帮助学生夯实基础,提升思维,掌握化学实验的基础,锻炼创新的思维能力,因此本文通过对初中化学核心素养结构以及重要性的说明,分析了当前初中化学合作学习中存在的问题,并提出了如何在初中化学课堂上开展合作学习的策略和方法。 相似文献
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随着新课程教育教学理念的提出,在教育教学中也在尝试着新的变革。初中化学本身学习具有一定的复杂性,学生在学习过程中存在一定的难度。利用思维导图的方式在初中化学教学中的应用可以在一定的程度上提升学生的学习效率。本文重点阐述了在初中化学教学中思维导图的应用策略,以便取得较好的教学效果。 相似文献
20.
“2022版课标”明确指出初中化学课程要着力发展学生的科学思维，强化创新意识，而学生的思维可通过课堂的有效提问来进行培养.基于新课标理念，在课堂教学中如何进行有效提问、培养学生思维是值得研究的课题.文章从课堂提问存在的不足入手，结合具体案例对初中化学课堂如何进行有效提问进行探讨，并提供一些策略供一线教师作为教学参考. 相似文献