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近年来,各级各类考试题中,不断涌现出一些创新问题.其中有的是旧题新编突出方法;有的是经典旧题揭示思想;有的是涉及到生活中的热点现象或新生事物紧紧跟随时代;有的问题则创意新颖,思路灵活,方法别致. 相似文献
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黄蔼北 《语文世界(高中版)》2007,(Z1)
【整体概说】作文是作者内心的流露,是情感的表达,是生活的艺术创造,它需要学生用自己的语言去描述或阐述自己所认识的客观世界。不少写得不错的文章,虽然审题、立意、构思方面都有一定的自主性、灵活性和生动性,但题目不尽如人意。有的拟题没有新意,有的把话题当文题,有的文题 相似文献
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切入点一般就是文章的精彩之处,有的是题目拟得好,有的有耐人寻味之妙句、结构……选择好了切入点,就能正确地引导学生欣赏课文、学习课文、研究课文。一个好的切入点,能使学生产生学习的兴趣、研究的欲望、思维的火花。 相似文献
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王栋生 《全国优秀作文选(高中)》2002,(6)
几乎每位同学都有写日记的经历。写日记是很好的习惯，可是保持这个习惯也不容易。很多同学有过这样的经验：在心灵受到震撼的时候他们选择的倾诉方式往往是写作，而写作方式中他们偏爱的是日记，然而这类日记又很少会保留下来，因为那完全可能是一种创作的冲动。日记的形式也是多样的。有的日记就是时间流水账，有的则是简单的记事本，有的是随笔体的，有的是语录体的，可以写成小说，也可以写成诗……总之，形式自由，长短不限，内容不限。有些同学没能坚持写日记，或因为没有得到好处，或因为没有体会到日记的自由，有的则是因为外力的干… 相似文献
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谭兴戎 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
研究蒲松龄政治思想的材料有两类,一类是以《聊斋志异》为代表的文学性著作,包括蒲松龄的诗、词、歌、赋等。另一类则是《聊斋文集》所收的非文学性著作。这些都是据以立论的可靠材料,但又各有其局限性。前者固然能在艺术性的挥洒中,相对自由地表达或透露蒲松龄的真思想、真性情,但既然是文学作品,就不免形象大于或小于思想的状况,不免作者主观思想与读者客观感受的差异,也不免曲折含蓄,令人难以确指。后者在思想观念的表述上,倒是比较明确,但是,它们有的是代人捉刀,有的是应酬文字,有的是备科举考试的练习性文章,是否表达了作者本意,自应大打折扣;即便是作者自言本心的文章,也难免有欲言而不能言,不欲言而不得不言的情况。所以,我们在进行研究时,力求做列两类材料互参,爬梳剔抉,使论点建立在比较扎实的基础上。 相似文献
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众所周知,诗词的创作十分讲究含蓄、凝练。词人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。诗词中的“意象”它既是现实生活的写照,又是词人审美创造的结晶和情感意念的载体。词作意象因物象的不同,有的是景,有的是物;有的是事,有的是人;有的是单一的,有的是多个的。词人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”来含蓄地抒发自己的情感。 相似文献
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《藤野先生》一文,以前曾教过多遍,但每当上完这一课,心情总是不能平衡,觉得自己在文章的主题、作者的思想转变、文章的语言特点上,都没能讲透,不够到位,有一种对不起学生,也对不起先生的感觉。为此,在再教此文时,我给学生拟了这样一个阅读提纲:1、作者离开东京的原因是什么?2、作者弃医从文的原因是什么?3、作者写作本文的目的是什么?4、本文语言的主要特色是什么?对这份提纲的第三题的设计,我是花了一番心思的,因为以前每教此文时,都离不开对文章主题的讨论,而关于此文的主题,学生的观点也与教参的分析基本一致,有三种不同的看法,有的说文… 相似文献
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文题,即文章的题目,它是文章的眼睛、"窗户",是学生理解文章、把握文章深层内容的第一级台阶.它的作用或者概述文章内客、统领全文,或者突出文章重点、贯穿全文,或者暗示写作方法,或者流露作者的情感倾向,等等,抓住文题则"举纲张目",因此,文题教学是小学语文教学的一个重要环节,绝不能忽视、偏颇,应用好文题教学对提高学生的语文写作水平具有重要的意义. 相似文献
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王艳红 《中国基础教育研究》2008,4(4):129
文题,即文章的题目,它是文章的眼睛、“窗户”,是学生理解文章、把握文章深层内容的第一级台阶。它的作用或者概述文章内容、统领全文,或者突出文章重点、贯穿全文,或者暗示写作方法,或者流露作者的情感倾向等等,抓住文题则“纲举目张”,因此,文题教学是我们语文教学的一个重要环节,绝不能忽视、偏颇。那么,怎样从文题入手,进行丰富多彩、生动有趣、有效有益的阅读教学呢？ 相似文献
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让课堂成为学生的天堂,那么学生在课堂上应该是自由的、快乐的、充实的、美好的. 自由的,是说学生在课堂上身心自由.他们能说自己想说的话,能充分表达自己的思想和见解.在这里,没有思想的桎梏,没有传统的约束,没有条条框框,没有绳绳索索.有的是自由,有的是直率,有的是坦诚,有的是争论,有的是碰撞,有的是和谐和幽默. 相似文献
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李真微 《中学语文(读写新空间)》1988,(10)
文题是文章精粹的组成部分,踏实地巧妙地教好文题,对提高学生读写能力很有意义。而较常见的毛病是,对文题教学目的性不明,教法也比较呆板,限在每课之始将它板书出来,谈谈背景,说说题义,讲讲作者,就此了事,篇篇一律,成了公式。因此学生印象不 相似文献