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王旭东 《北京教育(高教版)》2007,(2):23-24
在中小学，无论是规模较大的学校，还是规模较小的学校，处于“一人之下，众人之上”地位的副校长，既是校长的参谋和助手，又是学校某方面工作的直接领导者和责任人。在学校中，副校长可算是举足轻重的“重量级”人物；在工作中，副校长是校长和职能部门管理人员联系的桥梁和纽带，具有承上启下的作用。副校长素质水平怎样、领导作用发挥得如何，直接影响着学校领导班子建设和集体领导的效能。副校长要演好这一角色，使自己成为一名优秀的学校管理者，必须做到以下“八要”“八不要”。 相似文献
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在学校班子里，校长是“主角”，副校长是“配角”。如何当好副校长这个“配角”，是一件复杂而微妙的事。几年的工作经历使笔者深深感受到，副校长的成熟与否有时会在一定程度上影响到学校班子的凝聚力和战斗力。那么，如何才能胜任副校长这一“配角”呢？ 相似文献
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副校长是校长的助手，是学校一支重要的管理力量。副校长的职责虽然在不同的书上有不同的表述，但基本上是一致的，即：受校长委托，协助校长分管或者负责某一个方面的工作，并对校长负责。校长要有效地领导学校的各项工作，应当给副校长进行明确的分工，并给予相应的权限，努力实现副校长责、权、利三者的统一，以充分调动副校长工作的积极性、主动性和创造性。同时，副校长也应该摆正自己的位置，及时向校长请示、汇报工作，真正在工作上做到“对校长负责”。 相似文献
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要办好一所学校，必须有一个团结协作的领导班子，正、副校长之间的密切合作则是学校班子愉快合作的首要因素。如果正、副校长在工作中产生内耗，势必影响整个班子、整个学校工作的正常开展。怎样才能处理好正、副校长之间的工作关系呢？就校长而言，处理好与副校长的工作关系，应着重注意以下几个方面，1要正确处理好副校长的责任与权力的关系。责任与权利是辩证统一的，没有责任的权利和没有权力的责任都是不能成立的，副校长作为校长的助手，对分管的工作负有一定责任，在自己的职权范围内有权作出决定和处理问题，因此．校长必须给予副… 相似文献
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副校长如何发挥好自身的作用，是学校领导班子建设中不可或缺的重要内容。从实际情况看，有些副校长心理定位不准，影响了自身作用的发挥，轻则损害个人形象，重则有损于工作和事业，因此副校长需要具有良好的心理定位。 相似文献
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澳、新、泰三国大学管理者和教师的选拔与培训国家高级教育行政学院曾绍元澳大利亚、新加坡、泰国的大学管理者分有四个层级：一是大学领导者，即校长、副校长，或代副校长、准副校长、副校长助理；二是高级管理人员，即学校各部门的负责人、院长、系主任等；三是中级管理... 相似文献
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办好一所学校，是否有一个团结、高效的领导班子是关键。而影响学校领导班子团结和高效的因素是多方面的，其中，副校长是否称职是一个很重要的因素。在几年的工作实践中，我体会到，做一名称职的副校长，除了要具备校级领导干部的基本素质外，还必须具备鲜明的“角色”意识。副校长的角色意识，我认为主要有以下几个方面： 相似文献
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近期，《中国教育报》（校长周刊）接连刊登了《做副校长更难》和《副校长有那么难做吗》等几篇文章，笔者读了感触颇深，许多话如鲠在喉，不吐不快，故也来凑个热闹，谈谈正、副校长难做之事。 相似文献
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副校长必须明确自己的工作职责，找准自己所处的正确位置。首先，思想认识上要定位准确。要承认校长是主角，居于核心地位。副校长虽也能独当一面，但处于“配角”的位置上。副校长要自觉强化“配角”意识，甘当“绿叶”，做到不喧宾夺主，不越位，不抢位。其次，在工作责任上定位要准确。副校长要明确自己分管工作的范围和职责，明白自己主管什么，对自己分管的工作要做到心中有底，具体包括：了解并熟悉与分管工作有关的教育政策法规，分管工作的现状与今后的发展趋势。 相似文献
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作为校长的助手，副校长的工作主要有两个方面，对上按照上级和校长意图，完成领导交办的工作任务，对下带领分管教职工做好本职工作。因此，副校长要独当一面，实实在在干事。要做到这一点，就必须从以下几个方面做起。一、耍具备过硬的本领，成为行家里手副校长不仅要成为本学科的行家里手， 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(36):69-69
周启垠，中共党员，中学高级教师。1984年至1988年任什邡南泉初中副校长、校长，1988年任什邡隐丰中学副校长、党总支副书记，1989年任什邡中学副校长、党总支副书记，1993年任什邡职业中专副校长，1998年至今任什邡职业中专校长、党总支书记。[编者按] 相似文献
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在学校领导班子成员中，副校长占据多数，他们在学校行政决策和组织实施教学管理活动中是不可缺少的重要角色。他们的人格素养如何，直接影响着领导班子建设和集体领导能力。笔者认为，要当好副校长，必须具备五种人格素养。一、尊重正职，确立淡泊名利的从政理念。副校长是学校领导班子成员之一，既是学校工作的决策者，也是决策实施的执行者，是正职的顶梁柱。在教学管理活动中，要坚持事业第一、工作第一、不怕吃亏、吃苦，要淡化名利思想，克服虚荣心，乐于为副，尊重正职，自觉维护正职的权威，充分发挥自己的才智和能力；在平时要向正… 相似文献
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王秀峰 《宁波教育学院学报》2012,(1):71-73
副校长是校长的助手,在深化课改的过程中,发挥着不可或缺的重要作用。提升副校长的领导力是落实课改的关键。主题培训是提升副校长领导力的主要途径;转变观念、发挥作用是提升副校长领导力的关键;完善管理是提升副校长领导力的保障。 相似文献