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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(9):5-7
多年来,南京市坚持城乡教育统筹发展,坚持农村职社教育同步推进,增加农村职成教育投入,不断改善办学条件,提高农村职成教育能力,促进农村经济、社会全面发展,加快农村全面实现小康步伐。一、强化政府行为,大力发展农村职成教育农村职成教育是我国教育事业的重要组成部分,办好农 相似文献
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整合农村职成教育资源是提高农民素质的重要基础工作.县域农村职成教育资源分散的问题长期存在,在国家对农村职成教育统筹发展政策支持的背景下和农村职业教育改革试验区试点县创建路径的支撑下,以县级职教中心为核心横向整合资源,建立县、乡、村纵向衔接的县域农村职成教育体系,建立县域农村职成教育统筹运行机制,推动县域产业资源与职成教育资源的融合,对改善农村职成教育供给方式、为现代农业发展提供有力人才支撑具有积极推动作用. 相似文献
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晏阳初平民教育思想及其平民教育实践有力地推动了当时我国农村职成教育的发展。晏阳初平民教育思想的光芒对当前我国农村职成教育的发展具有重要的借鉴价值。 相似文献
4.
《农村教育》2007,(12):27-28
一、高度重视。坚持大力发展农村职成教育不动摇强化政府行为，走农科教结合之路，是发展农村职成教的关键所在。多年来，我市始终坚持从大教育观出发，在统筹城乡发展的大布局中，坚持把加快发展农村职成教育，作为振兴农村区域经济，推进新型农村劳动力转移，促进“三农”问题解决的一条重要途径，给于高度关注。我市成立了由分管市长任组长。教育、科技、农业等部门负责人为成员的农科教结合领导小组，每年召开一次专题会议，定期研究农村职成教工作，先后下发了《关于进一步加强农村职业教育与成人教育工作的意见》等十余个文件，明确提出每个乡镇都要办好一所高标准的乡镇职成教中心， 相似文献
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春来枝头漾绿意，职成教育涌新潮。三月的京城，暧意融融。继”全国农村成人教育改革发展研讨会”和”全国职成教育年度工作会议”召开后，应新形势下职成教育改革和发展之需，在全国各省、市、自治区教育厅和本刊常务理事、编委单位的大力支持下，3月22—28日，本刊在京石景山区瑞达宾馆举办了为期一周的”全国农村职成教骨干培训班”。来自24个省、市、自治区的230余名农村职成教干部参加了培训。他们一致反映：此次培训班规模大、档次高、成功而圆满。 相似文献
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桦南县位于黑龙江省东部，全县人口43万．其中农业人口占72％。几年来．在县委、县政府的正确领导下，我们坚持实施科教兴县战略．把农村教育综合改革纳入县域经济和社会发展总体规划之中，通过大力发展农村职成教育．促进了“三教统筹”和“农科教”结合．提高了农村劳动者的素质，增加了农业生产的科技含量，取得了一定的效果。 相似文献
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农村职成教育是教育为“三农”服务的关键点,在全面贯彻科教兴农战略,提高农村劳动力素质中具有不可替代的作用。如何以科学的发展观为指导,研究农村职成教育的持续健康发展,满足为“三农”服务的需要,已成为当前职成教育理论界和实践层面的一个重要的命题。 相似文献
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长期以来,我们不断深化职成教育改革,充分挖掘和合理利用职成教育资源,全方位为"三农"服务,初步形成了保障措施有力、管理体制顺畅、运行机制有效、实施模式适宜的框架体系,大面积提高了农村劳动力素质,有力推动了全省农村经济发展。 相似文献
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农村职成教育在我国这样的农业大国占据着不可忽视的地位，随着我国现代化和城市化的推进，新形势下农村职成教育的社会使命出现了历史性的扩展，社会使命的扩展要求农村职成教育做出相应的回应和调整，为“三农”服务，推进社会主义新农村建设，为制造业培养更多的技术工人，积极参与到我国构建学习型社会的热潮中。在这个过程中，政府应不断完善针对农村职成教育的相关制度安排，农村职成教育应该转变观念，调整结构，准确定位，努力寻求创新，并加强各方交流，在完成社会使命的过程中实现自身发展。 相似文献
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湖南农村职成教育发展的若干经验与设想 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述湖南农村职成教育发展的成就和基本经验,分析农村职成教育发展的主要困难、问题及其成因,并从强化政府主导、增加对农村职成教的经费投入、深化农村职成教育的教学改革与制度创新等方面,提出湖南农村职成教育发展的基本思路与对策. 相似文献
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杨杰军 《中国职业技术教育》2001,(8):16-17
西部大开发一个极其重要的目的就是让西部人民尽快富裕起来。办好农村职业与成人文化技术学校是农村发展高产、优质、高效农业必须遵循的一条好路子，是引导农民依靠科技致富奔小康的一个好法子。而积极推广实用科学技术则是农村职成技校的最大特点，只有坚定不移地突出这个特点，我们才能把农村职成技校办成农民的致富学校。 １.要以农村需求为导向西部大开发，加入世贸组织，这是农业结构调整的最好机遇，也为民族农村职成教的持续发展创造了历史性的条件。在建立高科技、高效益、高质量农业与国际国内市场需求相适应机制的过程中，我们农… 相似文献
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“三农”问题、和谐社会与农村职成教育 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来“三农”问题成为国家发生重大战略转变的诱因，并导致国家今后一段时间内政策取向明显是关注增长均衡、机会均等和社会公平。农村职成教育在构建和谐社会进程中扮演着重要的角色．成为按平等原则补偿由偶然因素造成的倾斜，和影响个体角色与地位获取的重要途径，是调节稀缺性教育资源的分配的有效手段。也是构建多种成才渠道，提供多样化教育服务，从而维护个人心理稳定与和谐发展的非常重要方法：教育公平的理性与和谐社会建设的宏大构思呼唤国家战略性地把发展农村职成教育摆上议事日程。农民经济合作组织的发展与一批具有经营规模的核心农民的成长，必将导致农村职成教育在建设社会主又新农村中获得更大的发展空间。 相似文献
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基础教育在改革发展,而农村成人教育也应与时俱进,因地制宜,按需施教,近年来,我们认真贯彻各级关于加强职成教育工作的意见精神,始终坚持以服务农村经济、服务“三农”为宗旨,积极实施“科教强农”战略,不断强基固本、强化素质、立足实际、开拓倒新,实现了职成教育的新突破、新发展。 相似文献
15.
论农村城镇化中的社区教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育改革的不断深入，各类教育之间的相互衔接和沟通已经越来越明显。特别是农村成人教育和职业教育，无论在办学宗旨、办学内容，还是教育对象等方面，都十分相近，农村职成教在实践中已连为一体。鉴于此，从本期起，我们将原来的“农村成教”栏目改名为“农村职成教”，全面关注农村职成教的发展。热忱欢迎职成教界的朋友 （管理者、研究者、办学者等）踊跃来稿，不吝赐教。 相似文献
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试论农村职成教与农村经济发展 总被引：1，自引：0，他引：1
科教兴农，重在教育，重在直接服务“三农“的农村职成教育，因此，农村职成教应审时度势，抢抓机遇，立足“三农“，通过多种途径和方式培训乡村企业员工和农村现实劳动力，提高劳动力的综合素质和应对入世的能力，从而将农村地区沉重的人口负担转化为推动生产力发展的强大人力资源，实现农村经济的快速、健康、持续发展。 相似文献
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职业学校与成人学校在农村劳动力转移培训中起骨干示范作用;职成学校通过农村劳动力转移培训,提高了农民素质和职业技能,增强了转移农民工的就业能力,增加了农民工的经济收入;职成学校通过参与农村劳动力转移培训。提升了自身的办学能力。 相似文献
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关于农村劳动力转移培训工作的现状和推进措施 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来，在各地政府统筹领导下，教育、农业、劳动等部门认真落实党中央、国务院关于加强农民工培训工作的要求，积极采取有效的措施，在开展农村劳动力转移培训方面做了大量工作。为了进一步推动农村劳动力转移培训工作，2004年2月。教育部在成都召开了全国农村劳动力转移培训工作经验交流会，周济部长亲自到会发表重要讲话，要求教育战线特别是职成教育要充分利用职成教育资源，勇挑重担，全力实施农村劳动力转移培训计划。 相似文献
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农村职成教育在我国这样的农业大国占据着不可忽视的地位,随着我国现代化和城市化的推进,新形势下农村职成教育的社会使命出现了历史性的扩展,社会使命的扩展要求农村职成教育做出相应的回应和调整,为“三农”服务,推进社会主义新农村建设,为制造业培养更多的技术工人,积极参与到我国构建学习型社会的热潮中。在这个过程中,政府应不断完善针对农村职成教育的相关制度安排,农村职成教育应该转变观念,调整结构,准确定位,努力寻求创新,并加强各方交流,在完成社会使命的过程中实现自身发展。 相似文献
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为深入了解教育系统职成学校在农村劳动力转移培训中的地位与作用,2005年,教育部职业教育与成人教育司以张昭文助理巡视员为课题组长,组织相关人员,以江苏省、湖北省、四川省和广西自治区四省(区)的职业学校和成人文化技术学校(以下简称"职成学校")为调研考察点,了解实施《教育部农村劳动力转移培训计划》的现状.在实地调研的基础上,本文阐述了目前我国职成学校在农村劳动力转移培训中的作用、问题及措施. 相似文献