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1.
五四时期是一个学术开放的时代,同时也是在中外文化交流中创建中国马克思主义学术的时代。李大钊转变为马克思主义者以后在开创中国马克思主义学术的过程中,对英国的学术思想、法国的学术思想、日本的学术思想展开研究,吸收了其积极成果,从而为中国现代学术的发展作出了贡献。李大钊也成为五四时期研究外国学术思想的先驱。由李大钊创建中国马克思主义学术的努力及其与外国学术资源的关系而言,中国马克思主义学术的创建是在中外文化交流达到新的水平的背景中进行的,体现了多元借鉴与学术传承的特点。 相似文献
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张华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,37(6):70-74
五四时期是一个学术开放的时代。李大钊在早期新文化运动中广泛研究和吸收包括英国学术思想在内的西方学术思想,形成富有特色的民主主义思想体系,奠定了学术研究的基础;转变为马克思主义者以后,李大钊在开创中国马克思主义学术的过程中不仅仍然重视介绍英国的学术思想,而且对英国学术思想展开研究,吸收了其积极成果,从而对创建中国现代学术体系作出了重要贡献。李大钊是五四时期介绍和研究英国学术思想的重要先驱之一。 相似文献
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近几年中国马克思主义哲学史范式研究的特点是聚焦于当代中国马克思主义哲学史研究。孙正聿的当代中国哲学史研究、何萍的1949年以来中国马克思主义哲学史研究、任平的当代中国马克思主义哲学创新学术史研究是三种代表性的研究方式。虽然存在共同的研究领域、根本宗旨、基本目标,但是三者各具不同的学术特色,在总体特点、针对的问题和提问方式、基本原则和书写方式、具体使用的二级范式都存在差异,因此,三种研究方式各有其独立的学术价值,对马克思主义哲学都具有独特的创新意义。 相似文献
4.
翟昌民 《天津师范大学学报(社会科学版)》2011,(4):4-9
由于学术规范和理论范式的不同,国外学者对中国特色社会主义的性质、社会主义市场经济和政治体制改革具有各种不同的认识和评价。而运用马克思主义的理论体系和研究范式来解读,则中国特色社会主义是历史唯物主义在中国社会主义问题上的具体运用;社会主义市场经济是对马克思主义的理论创新;政治体制改革体现的是实事求是的思想原则。 相似文献
5.
《中国大学教学》2016,(12)
习近平同志在哲学社会科学座谈会上的讲话,对构建和完善马克思主义新闻思想统领下的中国特色社会主义新闻传播教育体系,具有重要的学术价值和深远的历史意义。本文从世界体系和人类文明进步历史的视角,考察当代中国新闻传播教育体系建设,主要体现在:依法施教,在培养目标方案上做好制度设计,确保马克思主义新闻观教育融入传媒人才培养全过程;依德选教,在师资队伍构成上做好以高尚的人格形塑新闻教育工作者师魂品性的工作;依道施教,在教材建设与教学教法上做好以马克思主义新闻观培养思想的生产者等课程体系的设计工作;因材施教,在教育技术上建立以新一代"云管理"传媒运营为平台的实践实训课程体系;全员治教,在育人环境上营造浓厚的马克思主义新闻思想"隐性教育"氛围,培养新一代"党和人民信赖的新闻工作者"。 相似文献
6.
主体性问题是马克思主义主体性思想在新闻传播领域的主体化呈现与表达，但在马克思主义新闻观研究中却是一个长期未被凸显的学术命题。在马克思主义新闻观下，主体性的建构体现在政治主体性、传媒主体性以及新闻生产者主体性三个层面，三个层面均存在其主体化的独特逻辑，并落实在相应的话语行动中，即从党性、人民性相统一，到人民报刊，再到群众办报、专业办报和政治家办报的传媒现代性实践。延安时期塑造的这一马克思主义新闻观中国化主体性的初始架构，至今犹有深远的影响力，我们目前看到的改变，依然是在这个主体性的场域中展开。在今后的研究中，学术共同体需要把主体性问题带回到马克思主义新闻观中来。 相似文献
7.
杨巧 《思想政治教育研究》2013,29(4):15-17
马克思主义不仅是一种政治意识形态,还是一门科学的理论学说。马克思主义作为主流的学术思想、研究范式、学术思潮,在我国学术研究领域发挥着重要的指导作用。这一主流地位的确立不是靠政治意识形态的强制作用,从根本上说是马克思主义学说特别是发展着的马克思主义学说自身无可比拟的彻底性与科学性的必然结果。 相似文献
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马克思主义新闻观传入中国以来，几代中国共产党人和新闻工作者沿着历史回顾、理论创新和实践指导三条研究路径进行了新探索，获得了新突破，取得了新成果，形成了具有中国特色的马克思主义新闻观。文章从马克思主义新闻观的时代特性、马克思主义新闻观的基本内容、马克思主义新闻观与实际相结合三方面，对新时代践行马克思主义新闻观进行探讨，以促进新闻工作者以实际行动践行新时代中国马克思主义新闻观。 相似文献
9.
图式理论在新闻英语听力理解中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
新闻英语听力理解不仅仅是对声学信号的听辨,更是听者运用大脑中的图式对听力材料的预测和整合的过程。目前学术界对图式理论的渊源、概念及其三种形式语言图式、形式图式、和内容图式已经进行了较为详细的探讨,而对图式理论的两种工作方式:"数据驱动"方式和"概念驱动"方式如何运用到新闻英语听力种却较少论及。对于新闻英语的听力,听者不仅要了解新闻英语的语言图式即词汇、句法方面的特征,还要了解新闻报道的形式图式即语篇结构和内容图式即新闻背景。 相似文献
10.
本文运用图式理论提出通过构建四种英语新闻听力图式,即结构图式、词汇图式、语感图式和背景图式,来解决英语新闻听力教学这一难题。 相似文献
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李凌沙 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(2):5-9
马克思主义新闻观是马克思主义理论在新闻学领域中的具体体现，是伴随着无产阶级新闻事业而产生和发展的。马克思和恩格斯是马克思主义新闻理论的创立者，列宁继承、捍卫和发展了马克思主义新闻理论，以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的中国共产党三代中央领导集体，把马克思主义新闻理论同中国新闻事业的实际相结合，不断发展和创新，形成了有中国特色的社会主义新闻理论。马克思主义新闻理论系统深入地分析和回答了有关新闻工作的种种问题，其理论观点主要包括“喉舌”论、党性论、群众论、导向论和艺术论。 相似文献
12.
吴丽 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,(6):13-16
从时政新闻、民生新闻、公共新闻到时政新闻民生化,中国电视新闻传播观念在不断更新。这一嬗变过程的重要意义在于激发了业界、学界的探索力,促使人们认真审视新闻的本质、媒体的角色、媒体与受众及政府之间的关系,这对于新闻事业的健康发展具有重要意义。 相似文献
13.
论社会转型期的新闻价值取向 总被引：3，自引：0，他引：3
中国自改革开放以来,进入了新的社会转型期,新闻传播随社会的转型而转型。转型期的新闻传播,历经几轮改革,其新闻价值取向呈现多元化、生活化、平民化、深度化等特点。"民生新闻"的兴起、经济新闻的升温、时政新闻的新变、娱乐新闻的兴盛,构成转型期新闻报道新的框架。新时期的新闻传播也发生了种种迷失。 相似文献
14.
杨春红 《涪陵师范学院学报》2007,23(5):111-113
根据图示理论,在理解新闻英语源语的过程中,译者应充分激活大脑中已存的各种图式知识,这会使对新闻源语的解码更加迅速、准确。在对译语进行编码时,译者应做到有利于激活译语读者的已有图式,同时也要有利于帮助译语读者建立新的图式,以便全面了解新闻传递的信息。 相似文献
15.
随着中国日益开放，人们对时事焦点的关注已开始不满足问题的表象，更加思索其背后的本质。马克思主义经典理论为我们提供了一种分析时事焦点的独特视角。 相似文献
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从娱乐新闻到新闻的娱乐化浅谈 总被引：2，自引：0，他引：2
娱乐新闻是不是新闻,从学术角度看,娱乐新闻肯定不同于过去我们习以为常的严肃新闻,它甚至与我们通常理解的社会新闻也有很大的差别。传播学者刘宏认为,娱乐新闻是根据现代人的某种需要而生产出来供一部分人消费的信息产品。在娱乐新闻大行其道的今天,娱乐新闻的具备了越来越广阔的市场。那么,新闻的娱乐化是否就是所谓的"娱乐新闻"呢?首先我们必须看到,新闻娱乐化已经成为一种世界性的趋势,事实上,新闻的娱乐化,是现代新闻的一种表现方式,一种表达手段,它在内容上偏重于软新闻,消减了新闻当中严肃的比例,从严肃的政治、经济变动中去挖掘新闻的娱乐价值。在表现形式上,新闻的娱乐化强调故事性、情节性,并适度加入了人情味因素,强化了事件的戏剧悬念、冲突或煽情、刺激的方面,走新闻故事化、新闻文学化道路。如何正确看待新闻娱乐化,我们应当遵循新闻发展的客观规律。 相似文献
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论图式理论对英语新闻听力理解的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
黄文珍 《福建工程学院学报》2007,5(5):530-533
文章从认知语言研究领域中的图式理论出发,主要从3个方面探讨了图式理论对新闻英语听力语篇理解的影响,阐述了激活,丰富和扩充学生图式知识,帮助学生提高听力水平的教学策略. 相似文献
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当前,我国很多体育新闻不准确的原因有：当事人为此付出足以畏惧的个人利益代价可能性较小,新闻业者学术水平低,为节省成本钻免责规则的空子等。改变这种状况的具体办法有：强化媒体之间的竞争,实行新闻职业资格全国统一考试,借鉴发达国家的做法保证其效度等。 相似文献
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邓小平新闻思想的突出特色就是创新,其党性原则的创新主要体现在创造性地继承和发展马列主义毛泽东思想、保障和维护安定困结的政治局面、端正和改进新闻宣传文风三个方面。 相似文献