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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校校长在推进素质教育中具有特殊作用,要率先转变教育观念,把领导教职工创造性地实施素质教育作为重要职责。”如何按素质教育要求建设一支跨世纪的中小学校长队伍,显得非常重要和紧迫。要建设一支跨世纪的中小学校长队伍,就必须让广大中小学校长认清自己的历史责任,带领教职工全面实施素质教育。中小学校长必须在下面几个方面下些功夫。第一,要认识自我。要认识自己的目标,认识自己的环境,认识自己的责任或者角色。校长的目标是什么,说得简单点,就是把所在的… 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出：“要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和持证上岗制度,试行校长职级制,逐步完善校长选择和任用制度,鼓励优秀校长到薄弱学校任职。”中小学试行校长职级制,是深化教育人事制度改革,加强中小学校长队伍建设的重要举措。上海市部分中小学试行了校长职级制已初见成效。在赴上海考察学习回穗后,我对广州市中小学试行校长职级制的有关问题作了一些思考,现就这些问题谈谈个人的认识。 一、中小学校长级别现状及存在的主要问题 长期以来,广州市和全国一样,中小学基本… 相似文献
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作为“上海市中小学校长论坛”系列之一的“上海市中小学青年校长论坛”6月10日上午隆重开幕。“上海市中小学校长论坛”是今年上海市教委在全面推进素质教育,加强基础教育校长队伍建设方面的重要举措,它着眼于加强中小学校长队伍的梯队建设,充分发挥骨干校长的示范和辐射作用,推进中小学校长队伍的职业化,专业化发展。这一系列论坛将由特级校长论坛,实验性示范性学校校长论坛和青年校长论坛等三个部分组成。上海市中小学青年校长论坛主题被确定为“我的教育理念和学校可持续发展”。57名由区县层层选拔出的青年校长以论坛的形式,通过评比的方式,角逐“上海市中小学十佳青年校长”称号,这是此次论坛的一大创新。 相似文献
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杨晓媛 《中国科教创新导刊》2012,(27):4-4
走向素质教育是我国的一项大政,当前,全国范围内部大力推进素质教育,但应该认识到,实施素质教育必须有条件保障,这是前提,否则无法实施.笔者就“如何保障中小学素质教育的实施”谈起,主要从四个方面进行论述:第一,是教育观念;第二,是校长素质;第三,是教师素质;第四,是课堂教学.要保障中小学素质教育的实施,必须要转变教育观念,提高校长、教师的素质,改革课堂教学,树立新型的课堂观念. 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”江泽民总书记多次强调了创新对于国家和民族的重要意义。展望２１世纪，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力，已成为新时代教育的中心课题摆在了学校工作面前。实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，因此努力构建一个中小学实施创造教育的新模式，是校长在新世纪里的神圣责任。一、创造教育呼唤“科研型”的校长。实施创造教育，需要校长创造性地工作，需要校长成为“科研型”的校长。我认为“科研型”的校长必须具备下列条件：一要具有较高的教育理… 相似文献
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本刊讯青岛市教委组织全市１２个市区中小学“家长看素质教育开放日”活动,城乡近１０００所中小学和职业学校把大门敞开,１００万学生家长被吸引走进了阔别已久的校园,走进明亮现代化的教室,当了一名“特殊学生”,同自己的子女一起听课、学习,了解青岛市中小学多年实施素质教育的改革成效：青岛市“家长看素质教育开放日”活动,是青岛市教委实施“家长素质教育工程”的一项重要内容,是为全面贯彻落实全国教育工作会议精神,落实“素质教育要贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育”的要求。这次”开放日”活动,一是开发范围大。１２… 相似文献
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宜黄县教委组织实施素质教育检查组对全县１６个乡镇的中小学进行了专项检查。对检查中出现的学生作业多、竞赛多等课业负担过重的现象进行了批评 ,并追究校长的责任。去年６月 ,宜黄县教委给各校下发了《宜黄县中小学实施素质教育的意见》 ,并在全县全面实施素质教育。同时 ,教委组织人员对各校实施操作情况进行督导检查。本学期结束前 ,教委又对全县１６个乡镇的４８所学校进行了抽查。在“回头看”检查中 ,发现部分学校存在学生作业多、竞赛多、考试多等学生学习负担过重现象。教委对这些学校的校长进行了批评教育 ,并与这些校长签定了《… 相似文献
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中小学教师继续教育已在我省蓬勃开展 ,在此 ,我要为这一工作大声叫好 ,因为这是具有战略眼光的一着。教育要“三个面向” ,要改革 ,要全面推进素质教育 ,广大中小学教师是主力军 ,没有一支高素质的教师队伍 ,素质教育目标就不可能真正落到实处。为此 ,唯一的办法 ,就是教师要不断学习。省政府和教育部门深谋远虑 ,制定了中小学教师继续教育规定 ,编写了教材 ,先于多数省市实施。这一工作做好了 ,我省教育事业将会迈上一个新的台阶。继续教育好 ,理应成为各级教育行政部门和学校领导、教师的共识 ,这需要充分的宣传教育 ,一旦实现了由“上面… 相似文献
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郑保栓 《山西教育(综合版)》2000,(21)
素质教育提出已好多年了。但是据调查 ,在我省大部分中小学素质教育落实的情况则不够理想 ,原因虽是多方面的 ,但应看到有相当一部分学校的校长 ,把实施素质教育与提高升学率对立起来 ,认为实施素质教育虽然能提高学生的能力 ,但是升学率可能会下降 ,不敢贸然行动 ,因而出现了“轰轰烈烈搞素质教育 ,扎扎实实抓应试教育”的现象。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“努力造就能够带领广大教师和工作者积极实施素质教育的学校领导以及管理干部队伍。学校校长在推进素质教育中具有特殊作用 ,要率先转变教育… 相似文献
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1997年 10月 29日，原国家教委正式出台了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》，实施素质教育开始成为全国中小学深化教育改革的主旋律。 通辽二中如何按照国家教委的要求推进素质教育？——这是万代珊校长和学校班子成员费尽心思反复求索的问题。 为此，他们认真分析了学校正在开展的“目标教学”实验。他们发现，该项实验强调教学目标明确、具体、可测；强调课堂的及时反馈、矫正；强调教学环节清晰、有序；具有较强的可操作性，因此有效的控制了教学的随意性。另外，在实验过程中，由于运用了布鲁姆的“掌握学习”原理，… 相似文献
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实施全面素质教育,是当前我国基础教育改革的主攻方向,也是摆在中小学校长面前的紧迫任务。国家教委副主任柳斌同志说:“从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校。”学习这段话,我深深感到积极推进素质教育对我们校长的素质提出了更高的要求。 实施素质教育要求校长必须提高自己的政治思想素质。“应试教育”搞了这么多年,至今仍左右着从学校到社会的思想观念,“望子成龙”、“望女成凤”心切,社会舆论也单以升学率的高低,竞赛的排名来评价一所学校的优劣。作为一校之长,校长首先必须摆脱这些“重压”的束缚,带领“一班人”实现由“应试教育”向全面素质教育转变。为了实现这一转变,我校学习中央关于素质教育的一系列文件、法规、讲话,并对如下问题进行了深入讨论:在实施素质教育中我们学校一 相似文献
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朱诗云 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1998,(2)
一支出色的乐队,少不了优秀的指挥家,要办好一所学校,不能没有好的校长。校长是一校之魂,一名好的校长是办一所好的学校的基础,因为校长的人生观、教育观,直接影响着学校的教育教学工作和教师行为,校长的组织能力、管理能力决定着教育方针在学校贯彻的好坏、教育改革的成败。在全员实施素质教育的进程中,校长应在以下几个方面加大工作力度,推进学校素质教育的实施。一、倡导现代教育观念《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由应式教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”要实现这一目标,首先要转变教育观念。教育观念的转变,是根本的转变,是实施素质教育的基 相似文献
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张友东 《课程.教材.教法》1998,(12)
１９９７年１０月原国家教委在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出：“实施素质教育是迎接二十一世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。”这就为学校教育的改革和发展指明了方向。而实施素质教育的核心是建立和完善以全面提高学生素质... 相似文献
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《教育法》规定“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出“试行校长职级制”。一年多来，我区作为广州市中小学校长职级制的试点区，积极开展了校长职级制的探索。我们在学习北京、上海经验的基础上，经过反复听取基层和组织部门的意见，三易其稿，制定了《海珠区中小学校长职级制试行办法》以及中小学校长、党支部书记考评方案。最近，校长考评结果经区中小学校长职级工作领导小组批准公布，已于２００１年１月正式施行，校长们领取了区财政拨出的职级津… 相似文献