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1.
对研究型大学本科教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
范斌 《长春教育学院学报》2007,23(2):54-56
研究型大学的本科教育是研究型大学建设的基础,在研究型大学建设过程中,要正确处理本科教育与科研、研究生教育的关系. 相似文献
2.
信息技术与美国研究型大学改革现状和发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,信息技术的持续加速发展。使研究型大学的发展面临战略抉择。美国国家研究委员会的“信息技术对研究型大学未来的影响”专题研讨会,国际经合组织教育研究与改革中心的“大学未来与新技术”专题研讨会,麻省理工学院的网络课件开放行动及密歇根大学的媒体实验室数字化大学的孵化实验表明：研究型大学数字化变革势在必然。在环境建设上,研究型大学应坚持开放、参与和共享的理念,为促进跨学科、跨学校和跨国界的协作提供平台;在变革行动方面,坚持系统设计和实施,创造全数字化环境,形成网络基础设施,为管理、学习、教学、科研、社会服务等各项活动提供系统的、完整的数字化服务;在管理制度上．探索共治方式,提高研究型大学的民主化进程。 相似文献
3.
解读美国名校办学,感悟大学管理精髓--参加高校领导赴海外培训项目有感 总被引：1，自引：0，他引：1
钟秉枢 《北京体育大学学报》2005,28(2):145-148
通过考察比较我国高等教育与美国高等教育在教学质量保障与控制、教师队伍建设与发展上的差异,可以看到,美国研究型大学实行的大学独立自治与协会协调游说相联系,政府宏观调控和社会舆论监督相配合,学术自由与制度约束相匹配,学校教学、科研、服务相结合,关注学生发展,关心教师成长,保持学校特色和传统,重视教学质量与声誉的一套较为完善的管理体制和运行机制,有力促进了美国高等教育的发展. 相似文献
4.
狄俊安 《长春教育学院学报》2015,(20):1-4
当前我国正倡导一些地方本科院校转型发展为应用技术大学,应用技术型大学有它自身的办学与科研定位. 提升大学的科研水平,一个有效的方法便是建立一套合理、完善的科研评价体系. 本文在分析了应用技术大学办学特点与科研特征基础上,探讨构建一套适合应用技术大学科学研究特点的科研评价体系,以促进应用技术型高校科研水平提升. 相似文献
5.
邹欣欣 《厦门广播电视大学学报》2012,15(4):9-13
开放大学背景下的电大科研工作现状远不能适应开放大学建设的需要,科研工作还存在较多亟待解决的问题。开放大学要通过确立教学与科研"两条腿走路"的发展思路,健全科研管理组织机构,确立开放大学科研方向,加强科研管理机制创新与建设,积极营造良好的科研环境,加强科研队伍建设,加大科研经费投入及拓宽科研经费来源途径。切实提高科研能力和科研水平,使科研工真正成为开放大学事业持续发展的动力。 相似文献
6.
姚玉环 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(4):71-73
在倡导教师是“研究者”的新形势下,职前教师教育由于在培养目标、课程设置、教学方式及科研体验等方面的缺失,造成了与研究型教师目标的不适应。对教师进行职前培养,是培养研究型教师最有力的措施。职前教师教育应主动适应基础教育发展的需要,对人才培养目标进行适时调整,把学生的科研能力纳入专业能力的培养系统,并进行科学系统、扎实有效的训练,逐步提高他们的科研意识和科研能力。 相似文献
7.
新建地方本科院校以科研应用化为价值取向,把科研工作发展的重点和方向定位于应用研究领域,是地方大学培育科研能力的合理选择,也是地方大学责任与使命的必然归宿。 相似文献
8.
对大学教学与科研关系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教学与科研之间的关系,历来存在争议。笔者将科研分为两类,一是研究课题直接来自个人的教学过程的科研,以提高教学质量为目标;二是课题来自国家或社会的政治、经济、人口、教育、卫生等方面的问题,以出成果为国家、社会服务为目标。针对教学与科研的矛盾,提出个人观点,把大学分为两类,一是重教学的教学科研型大学,二是重科研的科研教学型大学,进而提出改进二者关系的建议。 相似文献
9.
张红伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(5):61-64
美国高等教育家克拉克.科尔在20世纪60年代就提出了“多元化巨型大学”的概念,并在其代表作《大学的功用》一书中对其进行了详细的阐述。随着我国高等教育的迅猛发展,一些综合性研究型大学已经明显地显现出科尔所描述的“多元化巨型大学”的诸多特点,因此全面解析科尔的“多元化巨型大学”观对正确认识我国当前的综合性研究型大学有着重要的意义。 相似文献
10.
文章从核心期刊上发文量、承担课题和学科建设情况等方面,对"C9联盟"大学体育科研现状进行了探讨,并在分析其影响因素的基础上,提出了"C9联盟"大学体育科研发展的相关对策。 相似文献
11.
新型民办本科高校大学英语教师作为辛勤的园丁,为祖国和社会培养一批又一批的高素质人才,所以教师的素质在很大程度上影响了人才的素质,为此我们必须打造一支高质量的教师队伍.本文通过简要介绍新型民办本科高校大学英语研究型教师成长的主要环境,以及如何建立评价研究型教师模式给出了展望. 相似文献
12.
闫淳冰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(9):35-36
我国高校教研室改革始终沿着不同的路经进行:一是研究型大学采取重构策略,倾向于取消教研室,重构现代大学基层学术组织;二是教学型大学采取完善策略,倾向于保留教研室,完善制度使其继续发挥应有的作用. 相似文献
13.
金丽霞 《北京广播电视大学学报》2017,22(3)
开放大学建设需要科研的引领与支撑,需要在研究中探索与推进,科研能力是开放大学作为新型大学的重要内涵与要素.这一切使得开放大学建设中实践与科研的深度融合显得尤为重要和迫切.当前可以从科研理念、科研规划、组织结构、科研队伍、机制激励等方面推进开放大学建设中的实践与科研的深度融合. 相似文献
14.
李凌云 《大同职业技术学院学报》2003,(4)
研究型大学在国家教育体系中发挥着重要作用,学科建设又是影响研究型大学形成和发展的人事。本文探讨了研究型大学的概念、地位及学科建设的意义,总结了研究型大学在学科建设和发展中的一些典型作法,分析了研究型大学学科建设的条件,以期对我们正在进行的研究型大学的学科建设有所助益。 相似文献
15.
教育行动研究是教师基于课堂的一种实践研究,也是教师职业发展的重要途径。西部某高校大学外语教师依托教学实践和课题开展行动研究,选取教学日志、合作研究、相互听课和评课、教学录像等举措开展了反思性的行动研究,实例印证了大学外语教师职业发展的真实举措和过程。行动研究理念和教师职业发展要求大学外语教师:树立较实际的"研究型"理念,理清高质量的"研究型"思路,培养高质量的"合作型"队伍。 相似文献
16.
黄孝玉 《长春教育学院学报》2012,28(9):35-36
"科研兴教"、"科研兴校"是我国教师培训发展的必经之路。只有教师科研素质提高了,课改才能获得新的生机,素质教育也才能真正落实到教育发展中。但就目前的教师培训来看,培训模式单一和培训目标缺失让培训悬空。文章以此为基础,对教师培训的目标追求和研究型教师培训的特点进行分析,并对研究型培训的实施作简要分析。 相似文献
17.
增强地方大学对地方经济社会服务的功能,使其成为地方经济社会发展的重要组成部分,这是当代大学发展的一个态势,我们应该因势利导。其中的关键问题在于:办大学的思想观念是高等教育发展的先导和动力,科研与教学是大学腾飞的两翼,科学研究是高校的立校之基、发展与竞争之本,科研为社会服务必须成为现代大学的活力之源。为此,地方大学的科研目标定位应当立足大学自身,面向地方,在市场经济条件下,科研的目标还应当注重效益。 相似文献
18.
杨琪源 《湖北函授大学学报》2013,26(3):27-28
研究型大学基层学术组织是整个研究型大学走向一流的基础和关键。因此,建设高水平的研究型大学需要从实际情况出发,创新对研究型大学基层学术组织的管理。本文从我国大学基层学术组织的演变和现状出发,分析了研究型大学基层学术组织在目前管理体制下所存在的问题,并从协同学的角度就如何创新我国研究型大学基层学术组织管理做出了分析。 相似文献
19.
庞利 《广州广播电视大学学报》2015,15(2):35-38,58,108,109
开放大学科学合理的科研绩效评价能调动教师的科研积极性,有助于提升开放大学的科研水平。开放大学在教师科研绩效评价中存在缺乏战略眼光、考核的指标不够全面、科研考核与教学考核存在冲突、评价重数量轻质量和依据学术期刊评价等问题。需要明确评价的目标、采取有效的激励手段、实行多层次分类评价、定性与定量相结合。 相似文献
20.
为了更好的发展并加强其在世界名校中的竞争能力,圣三一学院近年来对学术研究、教育发展、对社会的贡献、人力资源、基础设施、管理等方面进行了规划和部署.从科研和教学的角度,对圣三一学院的发展思路及经验进行解析,为我国高校特别是研究型大学的教育改革与规划提供比较和借鉴. 相似文献