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刘青 《中学语文(读写新空间)》2022,(12):20-21
在高中语文教学中,教师既要帮助学生快速掌握语文知识,同时也要培养学生的综合能力,因此,教师可以采用群文阅读的方式展开教学,让学生根据议题来展开群文阅读,在阅读中不断掌握语文知识,同时培养阅读理解能力和逻辑思维能力,有效提高学习效率,使高中阅读课堂教学的效果得到不断提升。 相似文献
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魏小清 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
近年来国家大力实施新课改政策,对初中语文阅读教学提出更高要求,需要教师积极采用群文阅读的教学方式组织教学。根据学生阅读实际设计教学模式,引导学生运用合理探索方式进行自主阅读,促使学生在掌握知识中能够有序提升阅读水平,全面增强学生语文综合素养。 相似文献
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群文阅读也叫多文本阅读,指的是围绕某一个议题,将各种有关联的文章片段整合在一起进行阅读。教师可以采用系统联动的方式设计学习任务单,运用引申转换的方式开展专题探究,使用猜想求证的方法展现学生的个性化思考,让学生以撰写报告的方式记录自己群文阅读后的感想。选择文本、阅读文本、集体建构和形成感悟等操作过程,能够充分调动学生的思维,提高群文阅读效果。 相似文献
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陈明月 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
群文阅读其实就是把一组文章以一定的方式组合在一起,教师指导学生阅读,并让学生在阅读中发展自己的观点,进而提升阅读能力和思考能力的过程。依托群文阅读这一教育形态,能够有效地增加初中生的阅读量,改变传统的阅读方式,让学生的阅读更加有效率,同时提高学生的阅读技能,让学生真正地学会阅读,帮助学生以自己的视角去阅读世界感悟人生,对周围的事物有更好的理解,深化学生的知识层面。本篇文章是笔者根据自己多年的教学经验,总结出群文阅读的教学策略,希望能够让学生的阅读思维有所深化,提高初中生的语文阅读能力,为学生的可持续发展奠定基础。 相似文献
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在语文学习中,为了提高学生的阅读能力,教师在不断的探索中找寻到了群文阅读方式.随着教育的发展,这种阅读方式逐渐在语文学习中被广泛地应用起来.群文阅读具有很高的创新性,其可以在一定程度上激发起学生的阅读积极性,从而促进学生在语文方面的发展.群文阅读主要是指将几篇文章结合到一起对学生进行阅读训练,这样不仅可以培养学生的语文... 相似文献
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俞裕雯 《教学管理与教育研究》2021,6(14):10-11
群文阅读对于提高学生的表达与交流、阅读与鉴赏、梳理与探究能力具有重要的作用,将其应用于文言文教学中,是突破当前高中文言文教学困境的有益尝试.基于此,文章从选择阅读议题、组织阅读文本、设计教学任务三个方面对高中文言文群文阅读教学进行探讨,以供广大高中语文教师参考. 相似文献
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当下,群文阅读作为一种崭新的阅读教学理念,正越来越多地受到关注。群文阅读课如何上?如何有效地组织阅读材料,提升群文阅读价值?这些困惑也是广大语文教师亟待解决的难题。为此,笔者结合自身的教学实践,探讨智慧建构群文阅读材料与方式,力求实现群文阅读增值。 相似文献
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赵静 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0054-0054
在教育不断发展的今天，英语教师逐渐认识到，在 教学过程中不能一味从知识点教学的角度出发，需要注重培养 学生的阅读能力，让学生在阅读中不断成长，提高自身的能力。但是因为学生的英语水平不同，所以需要教师对学生进行分 层，通过分级群文阅读的方式进行教学，使不同能力水平的学 生都可以在此过程中得到提升。为此，本文从分级群文阅读的 角度出发，对初中英语阅读教学中所使用的方法进行了研究。 相似文献
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群文阅读是一种新的阅读方式,主要是让学生围绕着一个或多个议题来阅读数篇文章或者数本书。在整个阅读的过程中,教师要不断地对学生进行引导,让学生就阅读的内容达成基本的共识,以便使学生构建起较为完整的语文知识体系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
语文阅读教学中,群文阅读对于提升学生的阅读能力发挥着不可替代的重要作用,它既可以提高学生的阅读兴趣,又能推动学生主动进行自主阅读学习,也能显著提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。因此在进行语文阅读教学的过程中,教师要注意积极发挥群文阅读的指导作用,给学生明确进行群文阅读的正确方向,有的放矢地将群文阅读运用于语文阅读教育教学当中,以此完善常规的阅读教学环节,丰富阅读教学内容,提高学生的阅读能力和阅读水平,促进学生学习习惯的养成和学习效果的优化。 相似文献
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刘洋 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
高中语文群文阅读,要求学生能够通过将优秀的课内文章和课外文章进行结合阅读的方式,对自己的阅读能力进行提升。与此同时,教师可以对学生进行加强指导,让他们能够较好地结合教师的讲解加强对于文本内容的理解,从而对自己的阅读能力进行提升。本文围绕群文阅读模式在高中语文阅读教学中的应用展开论述,希望对相关人士有所帮助。 相似文献