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时钟嘀嗒嘀嗒地走着,我知道那是我的生命在流淌.
不知从哪一天起,我们开始对自己的年龄敏感起来.20岁以前,总觉得没有进入生活,但今天回过头看,偏偏又觉得那时候的故事最多,记忆最饱和.日历一页页地翻,年龄无声息地长,偶尔翻翻旧照片,会惊异于那双满是稚气的大眼睛曾经属于我!忽然间,我们似乎意识到,许多东西在不经意中已经永远湮没在黑暗中了.在成长的同时,我们也失落了渴盼成长的心情.…… 相似文献
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王自文 《中国小学语文教学论坛》2006,(4)
第一课时一、创设情境,引出新课1.导语:春天到了,校园里各种各样的花开了,小草探出了小脑袋,小树发芽了,多美啊!咦,下雨了!听——2.利用多媒体课件展示春雨,并配上春雨声。3.展开想象,用“春雨像……”练习说话。4.说说春雨声是怎样的?设计意图:通过美妙的音乐,优美的画面,把学生带入蒙蒙春雨中,让学生亲身感受春雨的美。二、以境助读,品读第一自然段1.师激语:是啊,春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描写春雨的句子,你们能不能也读得很美呢?2.利用课件出示第一自然段。(1)学生自由读。(2)指名读,师生共同评议。3.春雨像什么?想一想,春雨与… 相似文献
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一、引向生活,感受春雨特点《春雨》教学时,正是春回大地、春雨飘洒、万象更新的时节,这为课文内容的活化和理解提供了有利的条件。因此,可把学生引向生活,以初步感受春雨特点。1.观察春雨。课前,可捕捉时机,感受春雨。要他们听一听雨声怎么响,像什么;看一看雨丝怎么样,像什么;春雨后,桃树、杨柳、麦苗、小草、青蛙有什么变化?春雨中,农民伯伯在干些什么?2.回忆生活,新课开始,以下列问题引导回忆观察所得,再现自然画面:看了课题,你知道课文写什么?你觉得春雨有趣吗?雨丝怎么样?雨声怎么样?春雨给大地上的事物带来了什么变化?进而让学生口头填充,以整体把握春雨的特点:春姑娘来了,春雨____地下,____ 地响,桃树开出了____花,柳树长出了____芽,庄稼换上了____装,青蛙唱起了____,人们开始了春忙。二、自学感知,整体把握内容让学生借助拼音,根据作业自学课文,以了解课文所描述的春雨的特点。1.读通课文,让学生根据下列要求,小声练读课文:①读准字音;②看一看课文有几句话,用序号标出来;③正确、流利地朗读课文。自学后即检查标句情况,并依次抽查好、中、差三个层次学生的朗读情况,以促使学生能把课文读通。2.理出顺序。让学生带着下列问题轻声读课文,了解课文顺序:①课文哪些句子是写春雨的,用“——”画出来,想一想:春雨怎么样?②哪些句子写雨中的物,用”～～”,画出来,想一想:这些物怎么样?与春雨有关吗?③哪些句子是写雨中的人,用“==”画出来,想一想:雨中的人在干什么?与春雨有关吗?自学后,简单检查自学情况,让学生了解课文叙述顺序:春雨在下→唤醒万物→催人绿化(或者:雨→物→人),初步了解课文所描述的事物特点:雨景美、万物醒、小孩忙。三、活化内容,理解春雨特点为使诗歌所描述的“春雨图”活现,再现画面,创 相似文献
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崔璨 《故事作文(高年级版)》2006,(8)
春天是一部由雨点组成的交响曲。你听,春雨落在屋檐上,滴滴答答;春雨落在池塘里,丁丁东东。呵,好一部浑然天成的交响曲!春雨还为万物生长奏响了进行曲。春雨落在小树上,小树浑身湿淋淋的,,,枝干上冒出一个个嫩嫩的芽;春雨落在油菜地里,油菜开花了,金黄的油菜花上,一个个晶莹的水珠打着滚儿;春雨落在麦地里,麦苗青青的,更加青翠欲滴了。春雨是一支轻盈优美的舞蹈。看,地面上溅起的一朵朵小水花,不正是春雨动人的舞姿吗?瞧,春雨落在花伞上,又溅起来,不是在跳华尔兹吗?指导老师陆晔插图刘娟春雨$江苏南通市实验小学六(4)班@崔璨… 相似文献
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春雨的色彩(散文欣赏) 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色? 小白鸽说:“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧春雨落到草地上,草地绿了;春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了……”麻雀说:“不不!春雨是红色的。你们瞧? 相似文献
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嘀嗒!嘀嗒!嘀嗒!嘀嗒!奥运倒计时钟上的数字越来越向2008年8月8日20时临近,盼望奥运的心情也越来越激昂。朋友们,做好东道主的准备了吗?本期 sports 就先来考考大家对于奥运项目的了解程度!Easy 奥运 EVENTS 全解码,不熟悉的朋友,还不赶紧拿出纸笔记下来! 相似文献
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陈棠 《海南广播电视大学学报》2009,(1):F0004-F0004
夜里,传来稀疏的“嘀嗒”声,不似邻人晾衣滴水的声音。披衣坐起,移步窗前,但见夜色笼罩在一张飘动的纱网里,推开窗,一股甜丝丝的水雾轻柔地拂过面庞。哦,是下雨了。“好雨知时节,当春乃发生”,春雨真是一个善解人意、宅心仁厚的精灵,在生命复苏、万物初长的时节,它及时地降临人间,带来甘霖,带来希望; 相似文献
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