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《语文课程标准》提出:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。"正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力。一、儿歌激趣,掌握方法儿歌通俗易懂,学生们在轻松吟诵的同时,就牢牢地记住了写字姿势、执笔方法、书写规则。为了让学生掌握正确的执笔方法,我将它编成儿歌:"小朋友,写字了,细细铅笔手中拿,拇指食指捏住它,笔杆靠在指骨上。"让学生边读边做,掌握执笔的方法。为了让学生 相似文献
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写字是一项重要的语文基本功,对提高学生的文化素养起着重要的作用,对于写字教学,可以从养成正确的写字姿势和执笔方法、培养技能、优化评价和养成习惯几个方面落实课标要求,提高写字实效。 相似文献
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文字是记录语言的符号,是表达思想和交流经验的工具。在小学阶段除了教学生识字以外,还必须教他们把字写好,掌握这个技能。1960年,在加强基础知识教学和基本训练、提高教学质量的思想指导下,我校开始重视了写字教学。我们曾请斯霞老师总结并介绍了她的写字教学经验,这对推动全体教师加强写字教学起了积极作用。两三年来,我校学生的写字质量有了一定的提高。学生的作业一般都写得正确、端正、清楚、整齐。尤其是1960年后入学的各班学生,书写质量较前几年入学的学生更有提高。在写字教学上,我校教师比较重视以下几个方面。教给学生正确的执笔方法和写字姿势对刚入学的一年级儿童,教师们特别重视执笔方法和写字姿势的指导。给学生讲正确执笔和端正写字姿势的好处,教他们执笔的方法,要求他们写字时做到身体坐直,头正,胸挺,两肩平,双脚平放踏地。为了使他们做得正确,教师除了示范,还常常一个个把着手 相似文献
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小学语文新大纲对写字有明确的要求:用硬笔写字,写得正确、端正、整洁、行宽整齐,有一定速度。写字教学是语文教学的重要组成部分,也是学生不可缺少的基础训练之一。我一直担任小学中低年级的语文课和写字课的教学,对学生的写字教学比较熟悉,下面就谈谈我在写字教学中的几点体会:一、教给学生正确的书写姿势是写字的良好开端。刚入学的孩子,对什么事情都有好奇心,爱模仿。这时要注意教给学生正确的执笔、写字的姿势,同时反复告诉学生:写字执笔姿势是否正确,不仅关系到书写效果,而且还影响到身体健康。让学生记住顺口溜,头正,肩平,臂张,脚分开,"三一"要求记心上。这里的"三一"是指笔尖离手一寸,眼睛离书一尺,身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检查自己的姿 相似文献
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长期以来,小学写字教学质量一直不高,其原因是多方面的。首先,教师不重视写字教学,没有认真对待每周一次的写字课。有的教师甚至挤占、挪用写字课。教师中存在“字只要写对就行了”的错误观念。他们在批改学生的作业、考卷时,只要学生的字写“对”了,内容对了,就打勾,至于学生的字是否端正、整洁,仅仅停留在口头上的说说而已,较少下功夫去帮助学生写好字。教师没有帮助学生养成正确的写字姿势,掌握正确的执笔方法。据笔者调查,目前大部分小学生写字姿势不规范。他们写字时,头不正、身不直、脚不平,执笔方法更是五花八门,学生… 相似文献
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小学阶段指导学生正确地写好汉字,是小学教师重要的教学任务。（小学语文教学大纲）明确规定：小学阶段的写字教学的目的是使学生会用铅笔、钢笔写字,学习用毛笔写字,要求学生写得正确、端正、整洁,并有一定的速度。如何达到这一要求呢？我谈几点看法,仅供同行们参考。一、利用好写字课个别教师认为写字课不重要,只要在平时说说就行了,重要的是抓好语文、数学两门主课。于是,往往在写字课上语文或数学课,或布置好作业变成自习课,这种做法是不恰当的。写字课必须保证习字的时间,任何科目都不得占用。写字课还必须精选内容,有辅导… 相似文献
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写字是一项重要的语文基本功,对一年级学生要严格要求,指导到位,逐步培养学生的写字能力,使其养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.为了让孩子们写好字、好写字,我在教学中使用了"一波三折"法,效果不错.一写前,看了又看
1.看姿势.对于初学写字的孩子,教师的指导应事无巨细,小至铅笔、橡皮的选购,大至写字方法的指导,都应细致入微.写字前,我指导学生削好铅笔,放好作业本,端正坐姿,正确掌握执笔方法.我一边指导一边念:"学写字,要注意,头正身直脚放平,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静."并和其他科目教师配合,时时提醒学生纠正不正确的姿势. 相似文献
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金小林 《小作家选刊(小学)》2011,(8):198-198
我在多媒体教学的课堂听课中,尤其在一、二年级识字教学中,在检查学生的语文作业中,在学校常规的习惯养成实践中发现很多问题,这些问题归纳起来是：写字姿势不正,执笔方法不对,书写习惯不好。写字姿势、执笔方法、书写习惯是否正确,不仅影响写字教学的质量,而且还严重危机学生的身体健康。造成上述问题缘由有二;一是对正确执笔的重要性认识不足。 相似文献
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教育学生正确执笔和养成正确的写字姿势,一直是小学语文教学的一项重要内容.可在现实生活中,我们如果稍稍留心就不难发现,执笔方法和写字姿势不正确竟然成了一种普遍现象,并且大有日趋严重之势,而且年龄越小,错误率越高. 相似文献
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一、写字姿势，不容忽视。开始学写字的人都要端正写字姿势，注意三个“一”：眼离纸一尺，指离笔尖一寸，胸离桌一拳。正确的写字姿势是写好字的基础。大多数人认为错误的写字姿势可能会给孩子带来生理毛病，例如近视眼、脊柱侧弯等。很少有人意识到错误的写字姿势、特别是错误的执笔方法会影响到字的质量。例如硬笔书写有的孩子笔不靠在虎口上、笔与纸面不成45度角、大拇指和食指捏笔的方式不对，都会影响手指的灵活及配合程度，就很难把字写好了，手还比较容易疲劳。但是现在小学生当中错误的写字姿势和执笔方法大有人在。很多教师在写字… 相似文献
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王苏栋 《语文学刊:高等教育版》2013,(4)
优化写字教学,完成低年级学生写字的学段目标,姿势正确,执笔方法规范是前提,巧用田字格,整体掌握字体结构是基础,抓关键笔画指导是关键,书写一抓到底是保障,教师从严、从实、从点滴抓起,真正提高写字教学和学生写字的质量. 相似文献
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苏桂琴 《中小学教育与管理》2004,(10):48-48
小学阶段学生的写字尤为重要，是一项重要的语基本功。认真上好写字课，对提高学生的基本素质很重要。特别是农村小学低年级的写字课，常有很大的随意性，教师不善于指导，不能严格地训练学生，致使学生的写字姿势不端正，字写得不规范。我认为要提高小学低年级写字教学质量，除了教师具有写字的基本功和指导学生的能力外，更重要的是要有正确的方法，这样写字课才会有较高的质量。 相似文献
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一低年级:临写起步,习得方法课标中第一学段的写字要求是:能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。刚入学的孩子识字量少,此时的写字试题,要尽量简单,易于操作,可以对执笔方法、坐姿进行面试,笔试则以"正确、工整地写字"为主。学生仿照例字,进行临摹,用心感悟汉字的基本笔画和常用偏旁部首的写法。其目的是激发学生写好字的意识,培养学生良好的写字习惯。例1:看图写字,写正确4分,写工整4分。(二年级 相似文献
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写字是一项重要的语文基本功训练。认真搞好写字教学,不仅能使学生打好写字基础,养成良好的写字习惯,而且对提高学生的文化素养起着重要作用。 小学三年级是学写毛笔字和钢笔字的起始阶段,教师要注意激发学生的写字兴趣,培养学生正确的写字姿势和正确的执笔,运笔方法,以及注意写字和爱写字工具的良好习惯。 自古以来练习写毛笔字,一般从临摹开始,先摹后临。摹有多种方法,比如描红、仿影、双勾、单色等等。按照大纲要求,小学三年级写字课上学期安排描红,下学期安排仿影,其间穿插交错使用单勾填墨,双勾填墨等摹的方法。本学年的写字教学的目的之一就是使学 相似文献
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上学期,我对学校100多名六年级学生的写字情况进行了调查,发现学生在执笔、坐姿等方面都存在着很大问题.有近40%的学生执笔姿势不正确;近35%的学生在写字时,趴到桌子上,胸口紧贴桌子,没有离桌子一拳远;还有45%的学生在写字时,眼睛离本面太近,不足一尺.正确的写字姿势,不但是写好字的前提,也是提高身体素质的关键.冰冻三尺,非一日之寒,要想从根本上改变这一状况,必须从低年级就要规范学生的写字姿势.恰巧,这学期我任教低年级,再次学习了《语文课程标准》中的关于要指导低年级学生"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写端正、整洁"的论述.在边思索边探究中,有了下面这些想法和做法. 相似文献
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上好写字课 ,不但可以巩固识字 ,为阅读和作文打下良好基础 ,而且能提高学生的整体素质 ,有利于学生今后的学习、工作。如何抓好写字教学。我有几点粗浅的认识。首先 ,要上好写字课 ,教师要努力钻研业务 ,不断提高自身素质 ,包括道德修养、文化修养 ,而且应认真学习《教学大纲》 ,掌握书写的有关要求。还要进行扎实的写字基本功练习 ,严格做到写正确 ,写端正 ,写整洁。写字课教师不仅上写字课要认真书写 ,而且平时的板书也要写认真 ,写出水平 ,使自己成为学生的楷模。其次 ,要深入细致研究教学方法。汉字字形千姿百态 ,书写各有特点 ,仔细研… 相似文献