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1.
系统封装技术在高校计算机管理中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
采用美国微软公司先进的系统封装技术,能更高效地管理高校计算机机房、多媒体教室、实训室;能更有效地实现教学系统平台的统一,方便维护;能大大地减少高校教师办公室计算机系统的维护量,提高工作效率;能巧妙地解决全国计算机等级考试系统制作费时费力的难题。但系统封装技术也存在局限性,有必要对此提出合理的解决方案。 相似文献
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笔者通过对高校教师教育技术培训中存在的问题分析,提出利用主题学习网站的培训模式来提高教师的教育技术能力,设计了主题学习网站的结构和模型,并对在线培训、协作交流和考试评价三个主要的应用系统所实现的功能作了说明。 相似文献
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本文介绍了全国计算机等级考试网上报名系统的设计思路与设计过程,通过B/S开发模式,以ASP技术设计Web方式下的等级考试报名系统,介绍了该报名系统的功能模块及采用的关键技术。 相似文献
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考点考试系统及设备集成策略 总被引：1，自引：1，他引：1
王健 《宁德师专学报(自然科学版)》2001,13(4):363-367
论述了全国计算机等级考试系统实施策略 .从系统集成、安全技术等角度较深入地研究了如何组建、调试、实施国家级等级考试 ,并对考试系统存在的问题及发展等方面作一探讨 相似文献
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中国书画等级考试（CCPT）是教育部考试中心主办，面向全国书画学习者的技能培训与测评系统，是广大中小学师生也能报名参加的考试。中国书画等级考试广东省承办机构是广东省教育考试院下属的广东省教育考试服务中心。 相似文献
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王新耀 《成都航空职业技术学院学报》2006,22(1):45-46,49
四川省职业技术院校计算机等级考试经历十年的发展,目前已成功实现由纸质考试向无纸化网络考试的转变,本文论述了无纸化网络考试系统的特点和优势、在全省推行无纸化网络考试的意义及对全省计算机等级考试的促进作用,并展望了未来无纸化网络考试的发展方向。 相似文献
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本文针对四川省职业技术院校计算机等级考试的特点和要求,阐述了无纸化考试系统的开发背景、目的、要求及开发过程、技术特点,并对目前考试系统在全省的推广与使用情况进行了介绍。 相似文献
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1.什么是全国公共英语等级考试?全国公共英语等级考试(Public English TestSystem,简称 PETS)是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目,在设计过程中它得到了英国专家的技术支 相似文献
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贾家新 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):7-8
等级考试报名系统是高校数字化校园建设的重要组成部分之一,等级考试报名系统大大减少了考务管理过程中的手工劳动。本文从实用的角度出发,对等级考试报名系统的功能及流程进行了设计与实现,并作出了相应的评价。 相似文献
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从技术系统的视角来看,教育技术是一个技术系统,并且是大社会技术系统下的一个子系统。教育技术系统目前由教学设计技术、软件开发技术、网络技术、多媒体技术、摄影摄像技术等大技术组成。这些技术的发展决定了教育技术系统的发展规律。 相似文献
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未来课堂的设计与应用已经成为教育技术学研究的一个新领域,智能性是未来课堂的重要特性之一。未来课堂应为课堂主体而建,终极目标在于促进学习者的个体学习和社会化学习,以促进学习者的发展,它是一个充分发挥课堂主体的主动性、能动性,和谐、自由发展的教与学环境与活动的智慧学习环境。未来课堂不仅是一个智能化的学习空间,还应体现出对课堂主体教与学活动支持的智慧性。智慧性主要体现技术层面、环境层面和资源和服务层面等方面,其实现技术主要包括硬件技术和软件技术两个层面,其中硬件技术主要包括所有设备之间的智能互联技术、多功能交互设备技术;软件技术则主要是指各主体间的信息传输技术、控制技术及信息的推理技术等。 相似文献
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黄欣荣 《赣南师范学院学报》2006,27(4):10-15
古代技术是带有神秘色彩的附魅技术,但自从它与现代科学相互结合后,就走上了祛魅的道路。祛魅是现代技术的主要特征,但祛魅后的现代技术在给人类带来丰富的物质享受的同时,也带来了人类精神的匮乏以及人与自然的尖锐矛盾。后现代的技术必须采用人、技术、自然协调发展的生态自然观,走技术返魅的道路。 相似文献
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科学技术发展的机遇观,是邓小平科技思想的重要组成部分。相对于新技术革命的国际背景,相对于中国十分落后的科技水平,相对于中国国民经济对科技发展的巨大需求,中国科学技术发展面临着机遇和挑战。科学技术发展的机遇观,既是中国科学技术发展的规律性把握,也是邓小平科学技术思想具有强大实践功能的基本要素。 相似文献
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学科边界是学科的重要属性,教育技术学需要守正自身边界。教育技术学是教育技术的理论抽象,认识教育技术学的边界要先从认识教育技术边界开始。教育技术是一种客观存在,其边界的划定可以从教育技术本体和实践两个维度进行,教育理念和技术手段的不断变革和进步推动着教育技术边界的不断拓展。教育技术学是一个科学理论体系,不但具有知识属性,还承载着社会属性,并具有明显的“国籍性”。我国教育技术学的学科边界取决于其核心问题的理论关联度和教育技术学的主要研究话题。同时,学科跨界成为教育技术学超越自我的发展动力,这是由教育技术研究问题的复杂性和学科性质决定的。教育技术学应从学科封闭走向学科间性,这既要树立教育技术研究的问题意识,还要加强独立学科意识。学科意识既是学科跨界的起点,也是学科跨界的归宿。 相似文献
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王竹立 《现代远程教育研究》2012,(2):26-32
技术与教育的关系是教育技术研究领域的一个核心问题。从历史的视角来看,技术曾经对教育变革产生过革命性的影响,但这并不意味着今天的教育应该围着技术转。包容性思考是整合＂以技术为中心＂还是＂以教育为中心＂这两种不同观点的有效方法。技术分为革命性技术与过渡性技术两大类,未来的革命性技术是能进入普通家庭的多向视频会议系统和移动视频终端技术。在技术与教育之间应该寻找一个平衡点和结合点。我国的教育信息化推进模式应该从以前的资助项目,向今后的资助人的方向转变。教育技术工作者的角色定位应该既是新技术的引领者和推广者,同时还应是技术的反思者。 相似文献
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从技术角度来看远程教育本身并不是一种新的技术,而是直接应用音频、视频压缩编码技术,卫星广播技术,网络技术,接入技术,视频会议技术,Web技术,广播和组播技术,流技术,数据库技术,多媒体课件制作技术等现代通信和信息处理技术,实现现代远程教育的目标 相似文献
18.
教学技术对高等学校效率的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
教学技术可以分为工具技术和知识技术。从理论上分析教学技术的使用有利行高等学校效率的提高。但实际工作中，由于受到教师的教学观念、教学组织形式、教师素质等因素的制约，导致教学技术对效率促进作用大。今后要采取措施，提高工具技术的利用率，鼓励教师开展教学设计并积极采用先进的教学技巧和方法。 相似文献
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陈海云 《南昌教育学院学报》2012,(4):116-117
娱教顾名思义就是把娱乐和教育相结合,是学生在愉悦的环境下掌握新的知识,使学生感到学习不再是枯燥乏味的。那么娱教技术就是实现娱乐教学理念的媒介,其技术性主要体现在把学生们的生活体验及乐趣同学习的目的及手段相互有效的融合在一起。通过分析娱教技术及中学信息技术教学内容的特点,探讨一下如何将娱教技术运用到中学信息技术教学中来。 相似文献