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20 0 3年语文《考试说明》与2 0 0 2年语文《考试说明》对比 ,稳中有变 ,着重能力考查 ,给学生以思考的时间。现将 2 0 0 3年高考语文《考试说明》和 2 0 0 2年语文《考试说明》作比较 ,探求复习备考的思路。大体上 ,2 0 0 3年《考试说明》的变化表现在四个方面 :增、删、换、调。一、增加的内容1.在古诗文阅读“鉴赏评价”中的“评价文学作品的思想内容”后加了“和作者的观点态度”。2 .在现代文阅读“理解”的“文中重要句子”的后面又加了“的含义”。3.在现代文阅读的“分析综合”的“提取并筛选文中的信息”中删去了“提取” ,增加了… 相似文献
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周长海 《语文世界(高中版)》1999,(6)
《1999年普通高等学校招生全国统一考试说明》与1998年高考语文《考试说明》（以下简称“旧说明”）相比较,1999年高考语文《考试说明》（以下简称“新说明”）有以下几点变化（阐述中以“旧说明”为基础）：一、规范表述也就是将“旧说明”中的那些表述得不够准确、规范的语言变得准确、规范。如：将第一项“语言知识和运用”改为“语言知识和语言表达”,将第一项第6条的第②点“语言的运用简明、连贯、得体”改为“语言表达简明、连贯、得体”;将第三项第1条第②点干的“了解与现代汉语不同的特殊句式和用法”改为“了解与现代汉语不同… 相似文献
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曹书德 《语数外学习(高中版)》2008,(19):4-4
湖北省特级教师,夷陵中学曹书德先生从自主学习、创造性学习的高度对《高考语文》作出了中肯的评价—“知能皆备”说明《高考语文》能在夯实知识的基础上培养能力;“形神俱合”肯定《高考语文》从选材到设计、布局能与高考命题思想吻合。曹老师的这八个字既是激励又是鞭策。我们将扬鞭策马,继续努力! 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2008,(22):F0003-F0003
从2008年7月起,《高考语文》全新推出一系列新栏目：“名校学案”、“主题读写”、“考场作文”、“创新试题”等。“名校学案”分8个重点专题,一期杂志一个专题,分别是语言基础知识;科技文阅读;文言文阅读（上、下）;现代文阅读（上、下）;古诗文鉴赏;语言实际运用;考场写作。学案结合学科复习备考实际, 相似文献
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情境化试题的设计是近年来高考语文全国卷试题命题的大趋势,在2022年高考语文全国卷中尤为凸显。基于2022年高考语文全国甲卷情境化试题的分析,情境化试题的测查重点包括：聚焦语言表达和应用写作能力,测查“语言建构与运用”;关注阅读理解和信息整理能力,测查“思维发展与提升”;注重批判性思维和辩证思维能力,测查“审美鉴赏与创造”;基于思维品质和学科认知能力,测查“文化理解与传承”。情境化试题的教学启示包括：知常明变,改变机械刷题应考模式;重视基础,回扣教材以激活知识;乐于阅读,注重阅读广度和深度;融会知识,实现从单一储备到多元化运用;关注时代,完善小我塑造大我。 相似文献
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先说说今年《考试说明》的修订情况。①凡加*号的今年不考,如语音、标点等;②语言知识运用、阅读、写作的考查要适应现代社会发展的需要;③一篇大作文。 实施“3 2”高考以来,高考试题在推进素质教育方面,进行了一系列改革。但任何考试改革,都不可能是单一进行的。如语文坚持知能并重的原则,减少客观性题 相似文献
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肖树国 《福建基础教育研究》2013,(7):120-121
纵观近几年福建省《高考考试说明》,不难看出语文命题体现出稳中微调、风格依旧的特点;从参考题例来看,试题类型基本没变;从考试知识点来看无非古诗文阅读与背诵、文学名著与文化经典、现代文阅读、语言运用、写作等。因此,如何提高高考语文复习的有效性就显得至关重要。笔者认为语文教师要学会以《高考考试说明》为突破口,构建高效的早读。因为早读课不仅是培养学生养成良好学习习惯的绝佳时间,更是积累语文知识的重要延伸与补充,比如重点文言篇目的掌握,默写内容的背诵,写作素材的整理收集,文学能力的培养,高考知识的渗透等。只要广大语文教师能充分运用早读课,树立早读目标高考化、质量化,方式方法多样化,就能实现“大语文观”,就有“满园春色”的景观,就能提高学生的语文素养。 相似文献
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高考语文《考试手册》是高考的指导性文件,认真研读《考试手册》的“考试目标”“考试细则”“考试内容及能力要求”乃至“样题”,对于广大考生来说,具有很重要的现实指导意义。面临高考的广大考生,尤其要了解和正确把握《考试手册》在2004年的调整和变化,以便合理地安排好自己的复习。与去年相比,高考语文试卷的基本框架保持不变,阅读和写作的占分比例稳定。《考试手册》调整和变化的主要内容有: 一、文言文阅读分值的调整为了逐步向二期课改的课程理念和教学目标过渡,文言文阅读的分值今年调整为 相似文献
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黄蔼北 《语文月刊(学术综合版)》2009,(6):24-27,21
《语文月刊》创刊伊始,在主编唐启运教授的带领下,一直致力于研究大语文及语文考试,依托华南师范大学文学院雄厚的学术资源,在语文教育及语文考试研究上颇有建树,曾创造了期发160万册的奇迹,为《语文月刊》赢得了良好的口碑,奠定了《语文月刊》的品牌影响力。虽然《语文月刊》几经人事调整,但是注重语文教育及语文考试研究的宗旨始终未变。2009年,《语文月刊》全新改版,不仅有华南师范大学文学院的大力支持,而且得到陈佳民教授的悉心指导,更加突出语文教育及语文考试研究的特色。在语文考试研究领域,依托数十年的学术积累与文化沉淀,在一批有着丰富教学、备考经验的专家、名师的支持下,先后推出了（2009年高考语文分类练习（必考专辑）》（2008年11—12期合刊）、（2009年高考语文分类练习（选考专辑）》（2009年学习辅导版第1期）、《百所重点中学高考语文仿真试题专辑》（2009年学习辅导版第4-5期合刊）等2009年高考语文复习备考专辑,各地师生踊跃订阅,好评如潮。2009年高考结束后,《语文月刊》编辑部接到不少来电来稿,纷纷对《语文月刊》表示感激。现在大量的来稿中,选登黄蔼北的文章,虽不免有王婆自誉之嫌,但也不无敝帚自珍之意,更重要的是一个自我的警策：《语文月刊》将为2010年高考提供更好的产品,一如既往服务广大师生。 相似文献
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阅读是动态思维的过程。教学中教师要有效地将学生的语言知识升级为思维过程,充分提升学生解决问题的能力。其中,语言知识运用是发展思维的基础,是提升审美能力的关键。以2022年全国新高考语文I卷为例,从“知识积累与认知思维”“语段理解与思辨思维”“语言迁移与创造思维”三个角度探究相应策略,进而提升学生的语文综合素养。 相似文献
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刘庆军 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
题型例说及解题思路《文心雕龙》与中国文论《序志》有云:“文果载心,余心有寄。”所以,所谓“为文之用心”,首先是说文章要表现人的内心世界。这个“心”乃是文章的内容和主旨。很显然,任何文本的考核都会与之相关。从2006年语文高考题中散文作品的阅读检测来看,出题者似乎继续朝着阅读与欣赏的题中应有的正确方向行进。2006年浙江高考语文试题就让学生在规定的语境中写阅读某位作家的作品之后的感受,这就把学生的语言运用能力和阅读的积累与感受结合起来,能较好地考查学生的文学素养;2006高考全国统一语文试题考核学生对全文主旨的理解;20… 相似文献
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2004年始,教育部对全国高考采取了“统一考试、分省命题”的举措,江苏成为“分省命题”的省份之一,但命题的依据是教育部发布的《考试大纲》。2006年开始,江苏在《考试大纲》的基础上编写相关的说明。《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的主要依据,应试的考生和辅导的老师必须认真阅读、深切理解,从而把握考试的内容和要求,把握试卷的结构,了解命题的指向,做到有针对性的复习。现在,2007年江苏语文高考的《考试说明》公布了,由此可知考试的许多信息。 相似文献
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2000年高考语文科《考试说明》,以全新的面貌出现在广大语文教师和考生面前。说它以全新的面貌是因为2000年《考试说明》增加了透明度且透明度很大。第一次明确规定了带号的内容不考查:语音、标点、应用文;第一次明确地公开了试卷每部分要考查的题量及赋分情况,对于全社会关注的作文第一次明确地提出一题60分;第一次在作文中明确地提出了“基础等级”和“发展等级”的评分标准。一、2000年高考语文《考试说明》明确规定2000年高考语文试卷共分七个部分。第一、语言知识和语言表达(一) 6题 18分第二、文学常识和文学鉴赏4题 12分第三、文… 相似文献
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黄品泉 《语文世界(高中版)》1998,(12)
当我们对高考语文命题所选用的语言材料进行分析的时候,你会发现这样一个有趣的事实：即近几年来,《诗经》中的成语备受高考命题者的青睐,在1991年一1998年的高考语文试题中,共有9道题光顾了《诗经》中的成语或诗句。它们是：（1）1991年第1题考了《诗·小雅·小晏》中的成语“战战兢兢”,考查了“兢”字的读音。（2）1992年三南第2题,考了涉及《诗经》中的“国风”、“大雅”、“小雅”的成语“附庸风雅”,考查了“风”字的意义。（3）1992年上海卷第4题,考查了《诗·大雅·抑》中的成语“耳提面命”四个字的字形。（4）1992年全国… 相似文献
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袁德俊 《中国小学语文教学论坛》2000,(11)
与１９９９年相比较 ,２０００年高考语文《考试说明》中 ,主要增加的内容有 :“扩展语句、压缩语段”（语言知识和语言表达）、“筛选并提取文中的信息”（文言文阅读）、“分析文章的结构层次和表现形式”（现代文阅读）、“发展等级”（写作） ;主要减少的内容有 :语音和标点、常用应用文。变化呢？文字方面 ,将“识记现代汉语的字形”改为了“识记现代汉字的字形”。文学鉴赏方面 ,“初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧” ,改为了 :“①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ;②评价文学作品的思想内容。”文言文阅读方面 ,把“分析… 相似文献
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编者按］为１９９９年高考服务,本刊再次请潜心钻研两年多的高考命题研究中心专家黄永光、罗易出山为本刊“高考专辑”（《高考语文知识归类与能力训练》）撰稿。“高考专辑”的体例分六章２０多节,每节知能点分两部分内容,一是［知识归类］,二是［能力训练］。为使大... 相似文献
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张燕芬 《语文月刊(学术综合版)》2023,(1):53-56+33
<正>关联,是语文教学中必备的核心思维之一。《普通高中语文课程标准（2017年版）》“以任务为导向”,界定了18个学习任务群,表明《课程标准》致力于打破过去注重知识讲解的单一模式,倡导整合学习情境、内容、方法、资源的关联模式。2022年高考语文全国新高考I卷,无论从文本选择到题目设置,还是从阅读到作文,都呈现出鲜明的“关联”特点。可见,关联已逐渐成为语文高考的关键思维指令。而在实际教学中,教师却还习惯于“静态知识”的梳理,不太注重知识在情境中的“动态应用”, 相似文献
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常金贡 《中学语文(读写新空间)》2006,(7):121-121
今年高考语文试题有如下几个特点：
1．紧扣《考试大纲》，朴实而又传统
相对于2005年的高考语文试题，今年试题更加紧扣《考试人纲》的能力要求和内容要求。比如科技文阅读《地球气侯成因新说》中的第7小题；大阅读《阳光的香味》，第17小题等题目都很好地体现了《考试大纲》中“筛选并整合文中信息”的要求。再如文言文阅读中的四个实词，“善、高、视、多”均属《考试大纲》中“理解常见文言实词在文中的含义”的范围。再者18小题，“在文中横线处填上恰当的关联词语。使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后”，19小题，“对二胡的介绍。筛选信息，压缩”，20小题。仿写朱自清的《春》中的三个句子，任选“家园？’和“思念”一词，采用比喻和比拟两种修辞方法，注意三个句子内容的内在联系。更是严格执行了2006年《考试大纲》中的“掌握常见的语言表达技能”这一规则。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2010,(5):F0003-F0003
湖北青于蓝文化传播公司的核心产品“高考语文核按钮”是一个由《高考语文核按钮·考点各个击破》《高考语文核按钮·专项集合检测》和《高考语文核按钮·综合冲刺训练》构成的产品系列。这套产品,以全覆盖、高效能的《高考语文核按钮·考点各个击破》为核心,以分专题、大容量的《高考语文核按钮·专项集合检测》作为训陈补充,以全仿真、高信度的《高考语文核按钮·综合;中刺训练》作为检测工具,形成一个“一主两翼”的高考备考资料组合。 相似文献
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2006年广东省语文高考试题与2004年、2005年的相比,尽管缺少“亮点”,给人“似曾相识燕归来”的感觉,但细加体会也不难发现命题者的匠心:试题不仅体现了国家教育部深化高考改革的指导思想,落实了《考试说明》的要求,注重了高考命题的基础性和稳定性,而且切合中学语文教学实际,直指中学语文教学观念上的误区和教学过程中的盲点,体现了广东分省命题的本土化特色,彰显出对语文价值的强力追求,具有较好的导向性。一、整卷特点(一)稳中求变试卷大体保持稳定。所有试题都在《考试说明》所规定的命题范围内,考查内容仍然分为语言知识和运用、阅读、… 相似文献