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近日，蕲春县推出了教师帮扶问题学生的“学情日记”活动。各校建立了教师与问题学生结对制度，学校将问题学生的相关资料转给教师后，教师每周与问题学生至少进行一次谈话，及时化解他们在学习、生活中存在的困难，并将情况记载在“学情日记”中。学校每两个月对记载情况进行一次检查考核， 相似文献
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在课堂教学过程中，我们经常遇到这样的情况：教师在课堂上提出问题，让学生举手回答，可举手的却寥寥无几。学生被动，教师焦急，课堂气氛处于尴尬境地。导致这种情况的原因可能有多种：教师提出的问题过难，学生一时没找到回答问题的切 相似文献
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谭禾丰 《职业技术教育研究》2006,(7):47-47
教师的职责不仅仅是教授学生知识，还要促进学生全面、健康发展。因此，做学生喜爱的教师，得到学生的认可，是能否成为优秀教师的关键。从实践调查分析的情况看，学生不喜欢的教师，大致为以下几种类型： 相似文献
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在课堂教学中，常常出现这种情形：学生回答问题时，或吞吞吐吐，或答非所问，或干脆回答不会，更有甚者是默不作声。面对这种情况，教师的严加训斥或讽刺挖苦，不仅于事无补，反倒会打击学生的积极性，致使部分学生失去学习信心。作为教师，应用鼓励激起学生智慧的火花。首先教师要摆平心态，找到学生的心灵闪光点加以激励。不要在学生面前摆出一种居高临下的姿态，而要以平等的态度对待学生，多和学生谈心，了解他们的家庭情况、学习情况及思想动态。这样就为搞好教学提供了一个良好的心理环境。其次，教师教学中要善于激发学生智慧的闪光… 相似文献
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教研员是新课程实施的促进，在课堂教学评价上，教研员应关注以下几点：关注教师课程观念的整体性评价：探讨教师的课程设计环境和隐性课程的开发情况；研究教师对课程标准的把握和教科书的利用情况；体会教师与学生的交流和学生与学生的交流情况；注意教师面向全体学生和因材施教的情况；品味课堂上教师对学生的评价和学生的自我感知情况：分析教学过程的流畅程度和理性化程度：商榷教学模式选择和教学方法的可讨论空间：点拨课程实施过程中的闪光点和缺点所在． 相似文献
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教学诊断，是指教师在检查学生的学习效果之后，判断学生能力发展情况的一种活动。通过教学诊断，教师能够比较全面地认识学生能力发展的一般情况，掌握了这些情况，尤其是能力的不足，这就为指导如何进一步开展教学活动并取得更好的效果提供了可靠的依据。 相似文献
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数学信息反馈，包括学生知识掌握情况的信息反馈和教师对学生知识掌握情况的评价信息反馈。反馈方式很多，但是最直接、最有效的方式是教师批改学生作业。通过批改作业，教师能够及时了解学生掌握知识的情况；通过批改作业， 相似文献
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在数学课堂上，知识的传递、学生接受情况的评判、师生间的情感交流等，都必须依靠数学语言来完成。教师的语言表达方式和质量直接影响学生的学习情况，教师语言的情感引发着学生的情感。那么，数学课堂上到底需要怎样的语言呢？ 相似文献
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张积砝老师来信：在教学中，经常遇到学生将教师所提的问题答错，面对这种情况，教师有时一时也没有什么好的办法处理，课堂里出现尴尬局面。是否有一套处理学生答错情况的方法? 相似文献
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学生是教师的影子，学生的答题习惯反映了教师的教学习惯，学生的答题错误在一定程度上可折射出教师教学上存在的问题，因此，学生的问题就是教师的问题。通过对2008年高考理综生物全国卷Ⅰ非选择题部分中学生的答题情况分析，从教师层面去探讨学生答题失误的原因，希望借此规避备考中不利的做法，及时修正备考方案，提高备考复习的有效性。 相似文献
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在鹤壁市第四中学，全校每名教师都有一本家访记录，上面详细记录着他们的家访情况。自鹤壁四中开展“百名教师进千家”活动以来，全校教师采取入家访问、信访、电话访问等多种形式，与家长亲切交谈，了解学生在家生活学习情况，宣传家庭教育知识，共同分析学生的心理和学习状况。截至目前，全校150名教师进行家访3000多次，遍及了学校每名学生，此举深受家长欢迎。一位家长说：“四中教师变叫家长到校为到学生家家访的做法非常好。原来一些教师‘叫家长’， 相似文献
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教师是学生学习的指导者。教师在教学过程中一定要根据学生的实际情况确定教学方法，才能有效地进行教学。 相似文献
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在教学中，我们常常发现这样的情况：学生对教师提出的问题，答非所问。心理学研究发现，此种情况产生的原因是学生只看到和听到他们所理解的东西。这样，学生的认知结构就不能正确地同化信息，不能顺应或重构。在这种情况下教师就必须改变信息的呈现方式或传输方式以适应学生的认知结构． 相似文献