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对高校自主招生使贫困家庭子女失去受教育机会的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当前我国高校自主招生制度对贫困家庭子女设障,自主招生操作过程对贫困家庭子女不利,自主招生结果对贫困家庭子女不公。应采取完善招生制度、规范操作过程和加强监督等策略,实现贫困家庭子女受教育机会的均等。 相似文献
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培养和提升相对贫困家庭子女自我效能感,有利于提升相对贫困家庭子女的能力发展和实现社会阶层的流动。积极、有效、良好的教养方式有助于相对贫困家庭子女自我效能感的提升,消极、无效、不良的教养方式对相对贫困家庭子女自我效能感提升起阻碍作用。目前,以教养方式提升相对贫困家庭子女自我效能感存在的问题是：家长教育理念相对传统和落后、家长教育行为失当、家长教养方式质量有待提升。为此,应完成家庭教育理念的自我觉醒,运用适宜的教养行为开展家庭教育,加强外部资源对家庭教养方式的支持。 相似文献
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今年高考，成绩优秀者有许多是家庭特困生，夺得本省文、理科“状元”的也都是出身于贫困家庭的工农子女，而一些富贵家庭的子女却名落孙山。有人慨叹道：“真是富贵出公子，穷门出才子啊!” 相似文献
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从教育公平看普通高中择校费问题 总被引：2，自引：2，他引：0
由于教育资源配置不均,加之社会对优质高中教育资源的需求旺盛,使得普通高中阶段的择校现象严重。而高额高中择校费的存在又客观上剥夺了某些普通家庭和贫困家庭子女的平等的受教育权和教育机会。使得高收入家庭的子女比普通家庭和贫困家庭的子女更有机会接受优质教育,这严重影响了教育公平。因此,必须扩大优质高中教育资源,规范和完善择校收费行为,直至最后取消择校费,还学生一个公平的教育机会。 相似文献
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孙婷 《乐山师范学院学报》2011,26(8):95-100
“抚养未成年子女家庭援助计划”（Aidto Families with Dependent Children，简称AFDC）是20世纪由美国政府主导实施的一项公共援助计划，旨在为抚养未成年子女的贫困家庭提供现金补助。20世纪后期AFDC福利计划备受争议，并最终于1996年为贫困家庭临时补助计划所替代。批评者认为，AFDC福利计划的长期实行不仅使联邦政府的财政不堪重负，而且造就了大批依赖福利的懒汉；并导致单亲家庭的增加。这些论调虽不是凭空捏造，但未免有夸大之嫌。文章试图就这些争议的内容进行探讨，同时简要论述AFDC福利计划在美国社会发展中的积极意义。 相似文献
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试论弱势群体子女教育补偿的政策支持 总被引：2，自引：0，他引：2
阳荣威 《天津师范大学学报(基础教育版)》2005,6(2):5-8
随着我国贫富差距的逐渐拉大，贫困家庭子女成为教育弱势群体的现象凸现出来。对于受条件限制的弱势群体，一个负责任的政府必须承担起对其弱势群体的应有责任。不是歧视和排斥，也不是出于怜悯，而是把它视为一种责任并成为制定和执行社会政策的基础。对弱势群体子女的教育进行补偿不仅在理论上有可行性，而且在现实中也有必要性。 相似文献
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影响农村贫困家庭教育投资意愿的因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷调查和访谈,借助Logistic和probit回归模型对影响江西省农村贫困家庭教育投资意愿的因素进行实证研究发现,父亲受教育程度、学校教育质量、在读子女数量、投资者对教育的态度以及其对国家教育支出政策的满意度是影响农村贫困家庭教育投资意愿的显著因素;而信贷的可得性仅在Logistic回归模型中对农村贫困家庭教育投资意愿产生重要影响. 相似文献
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教师节前夕,国务院总理温家宝专程到北京师范大学看望刚刚入学的免费师范生,他说:"希望教育部门、学校和老师更多地关注贫困家庭和孩子.学校的大门是向人人开的.让所有贫困家庭的子女都能上学,真正享有受教育的平等权利,这就是穷人教育学." 相似文献
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据有关方面统计．我省有贫困人口500多万，89万贫困家庭子女面临着失学的危险。解决好80万贫困中小学生的入学问题．帮助9万名贫困大学生完成学业，是今年省政府向全省人民郑重承诺要着力办好的8件实事之一。 相似文献
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“两免一补”是一项实实在在的惠民政策,从实施效果来看,一方面农村贫困家庭子女入学率有所提高,农村贫困家庭负担得以减轻;另一方面促进了教育公平,缩小了收入差距,促进了经济增长。要使其政策效应继续扩大,应进一步完善政策,加强管理力度,保障经费到位,强化监督工作。 相似文献
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四川联合经济学校 《中国职业技术教育》2004,(9):7-8
我校是一所民办中等职业学校,近年来,学校坚持职业教育为三农服务,适应农村劳动力转移需要，面向广大农民子女开展职业培训.学校响亮提出"一切为了农民子女成才,一切为了农村家庭致富"的口号.四年来，学校共安置农村学生20000多人，每年实现工资收入3亿多元.帮助17000多户农村贫困家庭脱贫致富,为1300多名下岗职工安置了工作. 相似文献
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通过向班主任和任课老师咨询等多种渠道了解学生，采用问卷调查结合个别交谈的方法，分析统计了近500个样本。研究表明，贫困家庭、高收入家庭及个体户子女家庭教育现状令人不容乐观，学校应做好学生与家长的协调工作，充分调动家庭教育的积极因素，促进后进生的转化。 相似文献