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江泽民反教条主义思想内涵丰富、特色鲜明，是新时期坚持马克思主义学风，反对教条主义的强大思想武器。它的形成是对历史经验的深刻总结，也是我国改革开放和社会主义现代化建设的要求，同时，还是对马克思主义深刻领会和准确把握的结果。江泽民反教条主义思想，为党的思想宝库增添了新的内容，为加强党的作风建设作出了重大贡献，为我们党的事业健康发展提供了重要的思想保证。 相似文献
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江泽民反教条主义思想内涵丰富、特色鲜明,是新时期坚持马克思主义学风,反对教条主义的强大思想武器。它的形成是对历史经验的深刻总结,也是我国改革开放和社会主义现代化建设的要求,同时,还是对马克思主义深刻领会和准确把握的结果。江泽民反教条主义思想,为党的思想宝库增添了新的内容,为加强党的作风建设作出了重大贡献,为我们党的事业健康发展提供了重要的思想保证。 相似文献
3.
唐钰成 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(3):51-53
教条主义是我党历史上一种危害极大的反马克思主义学风。江泽民通过对历史和现实的深刻思考,对我国社会主义建设实践经验进行科学总结,形成了新时期反对教条主义的思想。 相似文献
4.
徐坤 《四川师范学院学报》2003,(2):30-33
江泽民继承和发展了邓小平的马克思主义学风观。江泽民强调学习马克思主义的理论的着眼点在于其精髓；注重反对教条主义和主观主义，注重理论创新。江泽民提出的“与时俱进，开拓创新”思想是对邓小平“解放思想，实事求是”思想的继承和发展。 相似文献
5.
一以贯之的马克思主义态度--论党的三代领导核心反对教条主义的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
反对教条主义是党的三代领导核心的基本主张,它一以贯之地体现在毛泽东、邓小平、江泽民的理论和实践中.毛泽东是我党历史上反对教条主义的先行者,马克思主义中国化的科学命题最集中、最鲜明地反映出他反对教条主义的态度,也奠定了我党思想理论建设上最为重要的一块基石;邓小平在新的历史时期坚持反对教条主义,勇于解放思想,坚持实事求是,率先打破"两个凡是",敢于讲老祖宗没有讲过的新话,开拓了马克思主义的新境界;江泽民在新的历史条件下大力推进思想解放,在反对教条主义的斗争中显示出非凡的魄力,所阐述的一系列新思想、新观点、新论断充分展现出马克思主义与时俱进的理论品质. 相似文献
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党的三代领导人为了研究各自所处时代的新情况，解决新问题，分别对“解放思想”作出了自己的贡献，毛泽东提出了“实事求是”的思想原则，这是针对当时普遍流行的主观主义和教条主义的一次伟大的思想解放运动；邓小平明确提出“解放思想”的概念，并把它与“实事求是”结合起来，实现了马克思主义普遍原理与中国社会主义建设实际的结合；江泽民在肯定“解放思想，实事求是”的同时，强调“与时俱进”，为建设有中国特色社会主义理论和实践的发展开辟了广阔的道路。 相似文献
7.
毛泽东是我们党反教条主义的典范。在他的系列著作中，对教条主义的危害。教条主义产生的根源以及如何反对教条主义都作了系统，全面的论述。重温毛泽东教条主义思想，对于我们在新的历史条件下，坚持马克思主义的指导地位，坚持实事求是的思想路线，具有十分重大的指导意义。 相似文献
8.
在长期的中国革命和建设实践中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，突破教条主义的桎梏，把马克思主义建党学说同中国党的建设实践相结合，从中国国情和党情出发，提出了把思想建设放在党的建设首位的思想。认真研究毛泽东关于党的思想建设的理论，对于保持党的先进性。加强新时期党的思想建设具有重要意义。 相似文献
9.
吉彦波 《宁夏师范学院学报》2003,24(4):9-11,29
江泽民同志关于“三个代表”的思想在国内国际的影响越来越大，已经被党的十六大写入政治报告和党章，这就必然产生了一个历史定位的问题。江泽民思想是对邓小平理论的直接继承和发展，从社会主义思想发展史和党的思想理论建设的角度，可以提出“邓小平江泽民理论思想”范畴对其进行历史定位。 相似文献
10.
中共三代领导人关于党的思想路线比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曹宏伟 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(11):3-5
思想路线是我们党指导自己行动的总的思想原则。以毛泽东、邓小平、江泽民为棱心的三代领导集体，对我们党思想路线的认识经历了三个既内在统一、前后传承。又各有特点、不断创新的三个阶段。他们关于党的思想路线的相同之处在于：都是在同主观主义、教条主义和僵化思想的斗争中。应时代和实践的需要产生的；实现主现与客观、认识与实践的历史的具体统一，是贯穿他们思想的一条红线：全心全意为人民服务是三者思想的出发点和归宿。 相似文献
11.
江泽民关于执政党建设的思想，是马克思主义执政党建设理论的最新成果，是对毛泽东建党思想和邓小平党的建设理论的继承与发展。当前，我们深入学习和研究江泽民关于执政党建设的思想，对于加强党的执政能力建设，搞好保持共产党员先进性教育活动，都具有十分重要的现实意义。 相似文献
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邸乘光 《重庆第二师范学院学报》2002,15(2):5-9
江泽民《讲话》，特别是其中关于“三个代表”重要思想的系统阐述，进一步丰富和完善了新时期党的建设总目标的内涵，对党的思想建设、组织建设、作风建设提出了新的要求，对新时期党的建设方针和原则作了进一步阐述，从根本上回答了在新的历史条件下建设一个什么样的党的怎样建设党的重大问题。它是以江泽民为核心的第三代中央领导集体对马克思主义的重要贡献，对邓小平新时期党建理论的新发展。 相似文献
14.
周连顺 《湖南科技学院学报》2002,23(4):19-21
党的三代领导人为了研究各自所处时代的新情况,解决新问题,分别对"解放思想"作出了自己的贡献.毛泽东提出了"实事求是"的思想原则,这是针对当时普遍流行的主观主义和教条主义的一次伟大的思想解放运动;邓小平明确提出"解放思想"的概念,并把它与"实事求是"结合起来,实现了马克思主义普遍原理与中国社会主义建设实际的结合;江泽民在肯定"解放思想、实事求是"的同时,强调"与时俱进",为建设有中国特色社会主义理论和实践的发展开辟了广阔的道路. 相似文献
15.
反对教条主义基本贯穿于毛泽东的前大半生，在这一历程中形成的反对教条主义思想具有极其丰富的内容，在实践中指导中国革命取得了伟大成功，为中国革命和马克思主义中国化作出了独特贡献。重新审视毛泽东这一思想，无疑仍然具有重大时代意义。 相似文献
16.
徐成芳 《辽宁教育学院学报》2001,18(11):5-8
江泽民在继承毛泽东、邓小平历史教育思想的基础上，从社会主义精神文明建设的高度阐述了历史教育的性质地位、重要作用、重点对象和必须坚持的历史真理。江泽民历史教育思想对我国跨世纪的社会主义精神文明建设具有重要的指导意义。 相似文献
17.
论江泽民对思想政治工作理论的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
程殿军 《思想政治教育研究》2003,(4):2-3,9
中国共产党在领导中国革命和建设的过程中，一贯重视思想政治工作。1989年党的十三届四中全会之后，江泽民总结了党的思想政治工作的历史经验，研究了思想政治工作面临的新情况、新问题，对思想政治工作进行了一系列论述。江泽民的这些论述，发展了毛泽东、邓小平关于思想政治工作的理论。 相似文献
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瞿利业 《中学历史教学参考》1996,(12)
毛泽东延安时期历史教育思想与反对教条主义○瞿利业○在二、三十年代，把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义思潮，给中国革命造成了极大的危害。到延安时期，毛泽东把历史教育作为反对教条主义的重要手段，彻底清算了这一错误思潮，也形成了他富有时代特点的历史教... 相似文献
19.
吉彦波 《太原理工大学高等教育研究》2003,21(1):1-4,13
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想已经写入党的十六大政治报告和党章，这就必然产生一个历史定位的问题。文章认为，江泽民思想是对邓小平理论的直接继承和发展，从国际共产主义运动史、社会主义思想发展史、党的思想理论建设和党的指导思想的科学表述的角度，可以提出“邓小平江泽民理论”范畴对其进行历史定位。 相似文献
20.
贺瑞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(3):10-19
中国共产党在建立和发展中受列宁的建党思想影响很大。毛泽东将列宁的建党思想和中国革命相结合，形成了一套建党思想，并为如何开展执政党建设作了有益探索。邓小平将列宁、毛泽东的执政党建设思想运用到改革开放中，形成了自己的执政党建设思想。江泽民在新的历史环境下继承和发展了邓小平的执政党建设思想，为21世纪中国共产党的建设制定总纲。从列宁建党思想的形成到江泽民“三个代表”的提出，遵循的思路是一致的，就是如何将马克思主义的建党思想和本国实际结合起来，建设先进的无产阶级政党。 相似文献